2020中考物理考前突擊重點(diǎn)專題訓(xùn)練熱學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究題

1、專題訓(xùn)練 熱學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究題1（2019·湘潭）某固態(tài)物質(zhì)加熱時(shí)，其溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)分析并回答： （1）這是（選填“晶體”或“非晶體”）的圖象（選填“熔化”或“凝固”）（2）第10min時(shí)該物質(zhì)處于態(tài)（選填“固”或“液”）。（3）該物質(zhì)的熔點(diǎn)是。（4）組裝圖1中的實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)該（填“從上往下”或“從下往上”）組裝。（5）燈內(nèi)酒精用掉一半后，剩下酒精的熱值（選填“變大”、“變小”或“不變”）。2(2019·遼陽(yáng))在探究“固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，取兩個(gè)相同的試管A、B，在A試管中放入蜂蠟，在B試管中放入冰，已知蜂蠟是非晶體，冰是晶體，且蜂蠟的沸點(diǎn)高于

2、水的沸點(diǎn)。如圖甲所示將兩個(gè)試管放入同一燒杯水中加熱。請(qǐng)你完成下面探究實(shí)驗(yàn)：（1）開(kāi)始實(shí)驗(yàn)后，某一時(shí)刻B試管中溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，溫度為 。（2）兩種物質(zhì)熔化前后溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的圖象如圖乙所示，通過(guò)分析圖象可知，晶體熔化的特點(diǎn)是：持續(xù)吸熱， 。觀察發(fā)現(xiàn)，冰熔化后的升溫比熔化前的升溫慢，這是因?yàn)?。（3）第22min時(shí)B試管中的水 （填“能”或“不能”）沸騰。從第12min到第l6min，蜂蠟的內(nèi)能 （填“增加”或“不變”）。3(2019·荊門)曉敏在“探究某固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”時(shí)，其實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。 甲 乙（1）請(qǐng)指出裝置中存在的一個(gè)錯(cuò)誤： ；（2）改正錯(cuò)誤后，曉敏進(jìn)行

3、了正確的操作，得到了物體溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示，則該物體是 （選填“晶體”或“ 非晶體”），物體熔化后其比熱容 （選填“變大”、“變小”或“不變”），物體在第30min時(shí)的內(nèi)能 （選填“大于”、“小于”或“等于”）第35min時(shí)的內(nèi)能。4(2019·盤錦)某實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示的裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)。（1）實(shí)驗(yàn)中，老師發(fā)現(xiàn)某小組的溫度計(jì)玻璃泡碰到了燒杯的底部，則該組測(cè)得水的溫度比實(shí)際溫度偏 。（2）圖乙所示溫度計(jì)的示數(shù)是 。（3）水中氣泡如圖丙所示時(shí)，水 （填“沒(méi)有沸騰”或“已經(jīng)沸騰”）。（4）在沸騰過(guò)程中水的溫度 （填“升高”、“不變”或“降低”）。（5）撤去酒精燈

4、后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)水很快停止沸騰，說(shuō)明水在沸騰過(guò)程中需要不斷 。5(2019·昆明)今年5月，昆明市氣溫連續(xù)10天達(dá)到30左右，讓“冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑”的昆明人著實(shí)體驗(yàn)了一下什么叫“酷暑難耐”。往室內(nèi)地面上灑水、打開(kāi)窗戶通風(fēng)、盡量穿短衣短褲等避暑手段紛紛登場(chǎng)。這些措施為什么可以使人感覺(jué)到?jīng)鏊?小林同學(xué)準(zhǔn)備了滴管、水、兩塊玻璃片、吹風(fēng)機(jī)（有加熱和不加熱兩檔），請(qǐng)你加入進(jìn)來(lái)一起探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。（1）小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，并將其中一滴水?dāng)傞_(kāi)，把它們放在室內(nèi)，觀察蒸發(fā)情況，這是探究蒸發(fā)快慢與_的關(guān)系；（2）如果要探究蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動(dòng)快慢的關(guān)系，應(yīng)該_。然后

5、用吹風(fēng)機(jī)（不加熱檔）_，觀察蒸發(fā)情況；（3）為了探究蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系，小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，然后用吹風(fēng)機(jī)（加熱檔）去吹其中一滴水，觀察蒸發(fā)情況，這樣做是_的，原因是：_；（4）該實(shí)驗(yàn)將水滴在玻璃片上而不滴在木板上，這是為了_；（5）發(fā)燒病人使用酒精擦拭身體降溫比用水擦拭的效果更好：一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不見(jiàn)了，而油還在，由此，你的猜想是_。（6）小林同學(xué)上公共廁所洗完手后，用如圖14所示的烘干機(jī)（手一放進(jìn)去就自動(dòng)吹暖風(fēng)的機(jī)器）使手上的水快速蒸發(fā)。當(dāng)他把干燥的左手和沾水的右手，同時(shí)放進(jìn)|烘干機(jī)內(nèi)，左手感覺(jué)吹的是暖風(fēng)，而右手感覺(jué)吹的卻是涼風(fēng)，這是因?yàn)開(kāi)。6（2

6、019·七臺(tái)河）如圖甲所示為小明同學(xué)“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：剛開(kāi)始時(shí)，燒杯內(nèi)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為 。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，水沸騰時(shí)水中氣泡的情形應(yīng)為圖中的 （填“A”或“B”）圖。在水沸騰過(guò)程中，將酒精燈撤掉時(shí)，會(huì)觀察到水繼續(xù)沸騰一會(huì)兒。理由是： 。6070甲 乙 丙7（2018十堰）小天在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。（1）在圖甲實(shí)驗(yàn)裝置中，存在的錯(cuò)誤是_；（2）圖乙是小天三次觀察溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)眼睛的位置，其中正確的是_（選填填“1”、“2”或“3”）（3）改正錯(cuò)誤后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小天發(fā)現(xiàn)水在沸騰過(guò)程中，

7、產(chǎn)生的氣泡體積在上升過(guò)程中_（選填“變大”、“變小”或“不變”），溫度計(jì)示數(shù)保持不變，但需要酒精燈持續(xù)加熱，這說(shuō)明液體在沸騰過(guò)程中要_；（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小天將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中，得出結(jié)論：水的沸點(diǎn)為_(kāi)，由數(shù)據(jù)可知，燒杯內(nèi)大氣壓_（選填“大于”、“小于”或“等于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。時(shí)間/min01234567溫度/90929496989898988（2018益陽(yáng)）影響蒸發(fā)快慢的因素有液體溫度的高低、液體表面積的大小和液體表面上的空氣流動(dòng)速度。某同學(xué)想探究蒸發(fā)快慢和液體表面積的關(guān)系，他拿兩件一模一樣的衣服充分濕透后，在保證兩件衣服所處的環(huán)境溫度和濕度相同的情況下：（1）他應(yīng)該將兩件衣服（選填前面

8、的字母），觀察衣服干的快慢A都撐開(kāi)，都放在通風(fēng)處B都撐開(kāi)，一件放在通風(fēng)處，另一件放在不通風(fēng)處C一件撐開(kāi)，一件團(tuán)在一起，都放在通風(fēng)處D一件撐開(kāi)，放在通風(fēng)處，另一件團(tuán)在一起放在不通風(fēng)處（2）蒸發(fā)過(guò)程是一個(gè)（選填“吸熱”、“放熱”）過(guò)程。9（2018德州）在探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：（1）安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，為縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小強(qiáng)在燒杯中倒入熱水，熱水中溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為（2）當(dāng)水溫接近90時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，并繪制了如圖所示水溫隨時(shí)間變化的圖象，由圖象可知：水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是。（3）小強(qiáng)觀察到：沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖中圖。（選填“甲”或“乙”）（4）小強(qiáng)同學(xué)

9、想提高水的沸點(diǎn)，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法（選填“可行”或“不可行”）。10（2018泰州）某小組在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：（1）圖（a）中甲、乙、丙三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方式正確的是_；（2）圖（b）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照_（自上而下/自下而上）的順序進(jìn)行；（3）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點(diǎn)是_，由此可以判斷此時(shí)大氣壓_（小于/大于）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓為說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，應(yīng)_，觀察水是否繼續(xù)沸騰；（4）小明和小紅分別利用質(zhì)量相等的水按圖（b）裝置同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，正確操作，卻得出了如圖（c）所示的兩個(gè)不同的圖線，原因可能是_11（2018臨沂）如圖甲所示，是小明“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”

10、的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)水對(duì)試管加熱，而不是直接加熱試管，目的是。（2）實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，該物質(zhì)此時(shí)的溫度為。（3）實(shí)驗(yàn)中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對(duì)應(yīng)狀態(tài)，并記錄數(shù)據(jù)，作出溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律圖像，如圖丙所示。由圖像可知：該物質(zhì)在熔化過(guò)程中吸收熱量，溫度，該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”）。（4）比較圖像中AB段與CD段可知：該物質(zhì)在（選填“AB”或“CD”）段吸熱能力強(qiáng)。12（2018百色）如圖甲所示是“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）如圖乙所示是冰在加熱過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖象。根據(jù)圖象特征可判斷冰是 （選填“晶體”或“非晶體”）；當(dāng)冰熔化一段時(shí)

11、間后，試管中冰的質(zhì)量 （選填“增加”、“減少”或“不變”）。（2）冰在熔化過(guò)程中 （選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度保持不變，大約持續(xù)了 min。（3）加熱到第3min時(shí)，物質(zhì)的狀態(tài)為 （選填“液態(tài)”、“固態(tài)”或“固液共存”）。（4）再加熱過(guò)程中，杯口上方出現(xiàn)“白氣”，“白氣”是水蒸氣 （填一物態(tài)變化）而成的。（5）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱，而是把裝有冰的試管放在水中加熱，這樣做不但使試管受熱均勻，而且冰的溫度上升速度較 （選填“快”或“慢”），便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度。13（2018綏化）小夢(mèng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)用黑板擦擦黑板時(shí)會(huì)出現(xiàn)較多的灰塵，于是改成用濕抹布擦黑板，擦完后發(fā)現(xiàn)黑板很快

12、變干了。她思考：液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)呢？接下來(lái)她利用濕巾做了如下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。（1）取出兩張相同的濕巾，一張展開(kāi)、另一張折疊后平放在桌子上，過(guò)一段時(shí)間比較兩張濕巾的干濕程度。她這樣做的目的是為了探究液體蒸發(fā)快慢與的關(guān)系。（2）她再取出兩張相同的濕巾，一張平放在窗口通風(fēng)處，一張平放在窗口風(fēng)吹不到的地方，過(guò)一段時(shí)間比較兩張濕巾的干濕程度。她這樣做的目的是為了探究液體蒸發(fā)快慢與的關(guān)系。（3）她又取出兩張相同的濕巾，將其中一張濕巾展開(kāi)放在陰涼處，另一張濕巾展開(kāi)放在陽(yáng)光下，過(guò)一段時(shí)間比較兩張濕巾的干濕程度。她這樣做的目的是為了探究液體蒸發(fā)快慢與的關(guān)系。（4）小夢(mèng)在取出濕巾時(shí)聞到了濕巾發(fā)出的淡淡清香，

13、說(shuō)明了。14（2018武漢）圖甲是觀察物質(zhì)熔化和凝固現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像。（1）安裝圖甲所示的器材時(shí)，先確定（選填“鐵棒A”“鐵夾B”或“鐵圈C”）的位置，實(shí)驗(yàn)中，需要觀察試管內(nèi)物質(zhì)的，并記錄溫度和加熱時(shí)間。（2）分析圖乙可知，該物質(zhì)的凝固點(diǎn)為，該物質(zhì)第40min的內(nèi)能（選填“大于”、“等于”或“小于”）第20min的內(nèi)能。15（2018通遼）小芳同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)出一部分冰的溫度如圖甲所示，圖乙是“探究冰熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，圖丙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象。（1）圖甲中溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)。（2）圖丙中，該物質(zhì)在BC階段中C點(diǎn)處具有的內(nèi)能_（選填

14、“大于”“小于”或“等于”）B點(diǎn)處具有的內(nèi)能，理由是_。（3）由圖丙可以看出AB、CD段升高的溫度相同，但CD段加熱的時(shí)間長(zhǎng)，其原因是_。16（2018威海）在探究熱現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，小明將質(zhì)量相等的冰和石蠟分別裝在兩個(gè)相同的試管中，并放在一個(gè)裝有水的大燒杯中進(jìn)行加熱，如圖甲所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖乙所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）將兩試管放在同一個(gè)裝有水的大燒杯中進(jìn)行加熱，目的是 。（2）由圖乙可知， （選填“A”或“B”）是冰，該物質(zhì)在第4分鐘時(shí)的狀態(tài)為 ，冰在熔化過(guò)程中 增大（選填“分子動(dòng)能”成“分子勢(shì)能”，當(dāng)冰全部熔化后，繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)試

15、管中的水始終不會(huì)沸騰，其原因可能是 。（3）加熱1分鐘，冰、石蠟均為固態(tài)，由圖乙可知，此時(shí) （選填“冰”或“石蠟”）的比熱容較大。17（2018襄陽(yáng)）張軍在做“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，得到如下數(shù)據(jù)：燒杯號(hào)物質(zhì)質(zhì)量m/g初溫t1/末溫t2/加熱時(shí)間t/min1水300203012.32水15020306.23煤油30020306.14煤油30020253.1（1）本實(shí)驗(yàn)中，物質(zhì)吸收熱量的多少是通過(guò)比較來(lái)反映的（2）分析1、3號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出的初步結(jié)論是：，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量不同（3）分析1、2號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出的初

16、步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的有關(guān)18（2018常德）在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，加熱質(zhì)量相同的水和煤油，使它們升高相同的溫度。比較它們吸收熱量的多少，看看這兩種物質(zhì)的吸熱情況是否存在差異。（1）為了得到質(zhì)量相同的水和煤油，在實(shí)驗(yàn)室里通常使用的測(cè)量工具是_。（2）在相同條件下用相同的電加熱器分別給水和煤油加熱，要使水和煤油升高相同的溫度，對(duì)_（“水”或“煤油”）加熱的時(shí)間更長(zhǎng)。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明作出了水和煤油的溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖象可知，水的溫度隨時(shí)間變化的圖象是_（選填“a”或“b”），煤油的比熱容為_(kāi)J/（kg°C）c水=4.2

17、×103J/（kg°C）。（4）若電加熱器上標(biāo)有“220V，500W”，則一個(gè)電加熱器正常工作10min。消耗電能_J。參考答案1.（1）晶體；熔化；（2）液；（3）80；（4）從下往上；（5）不變。2.（1）4；（2）溫度不變，水的比熱容比冰的比熱容大；（3）不能，不變。3.（1）溫度計(jì)放的位置不正確，沒(méi)有接觸到物體；（2）晶體；變大；小于4.（1）高；（2）93；（3）已經(jīng)沸騰；（4）不變；（5）吸熱5.（1）液體表面積大小 （2）控制兩滴水其它條件都相同時(shí)；吹其中一滴水 （3）錯(cuò)誤 改變水溫度的同時(shí)，改變了水表面空氣流速大小 （4）避免木板吸水對(duì)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成一定的影響 （5）液體的蒸發(fā)速度還可能與液體種類有關(guān) （6）左手干燥，吹熱風(fēng)時(shí)蒸發(fā)較緩慢感覺(jué)到的是熱風(fēng)；右手潮濕，吹熱風(fēng)時(shí)加快了皮膚表面液體蒸發(fā)速度，蒸發(fā)吸熱因此感覺(jué)是涼風(fēng)。6.68；A；石棉網(wǎng)余溫高于水的沸點(diǎn)，水繼續(xù)吸熱7.（1）溫度計(jì)玻璃泡碰到了燒杯壁（2）2（3）變大吸熱（4）98小于8.（1）C （2）吸熱9.（1）66 （2）繼續(xù)吸熱且溫度保持不變（3）甲（4）不可行10.（1）乙（2）自下而上（3）99小移去酒精燈（4）酒精燈火焰大小不同11.（