濟南路小學足球校本課程編寫方案解答

1、體育與健康校本課程足球項目編寫方案體育組一、指導思想1 / 7依據(jù)體育與健康課程標準、 全國校園足球特色學校驗收標準，結(jié)合學校的實際情況，學生的心理、生理特點，培養(yǎng)學生對足球運動的愛好， 激發(fā)學生學習足球的興趣。 興趣和習慣是促進學生自主學習和堅持鍛煉的前提， 興趣是最好的老師， 學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果， 而興趣與習慣的養(yǎng)成又是在足球運動參與過程中逐漸形成的。 只有通過豐富多彩的足球活動和形式多樣的教學手段才能激發(fā)學生積極參加體育鍛煉的興趣， 并使他們逐漸養(yǎng)成良好的運動習慣。 在促使學生積極參與體育活動的基礎上， 充分調(diào)動各感官機能，激發(fā)學習情趣，從而發(fā)揮學生主體功能，增

2、強在體育教學活動中的運動參與能力，保證每個學生都能感受足球帶來的歡樂。二、總體目標堅持以人為本， 著眼于學生全面發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育。讓學生體驗運動激情，分享足球快樂，感悟足球文化，從而培植學生的自信心；發(fā)揮學生特長，彰顯學生個性，培養(yǎng)出身心健康、充滿自信的濟小學生 .（ 1）通過足球知識和技能的傳授，讓學生走進足球文化領域，涉獵足球與歷史等多方面的融合， 感受其豐富文化內(nèi)涵； 讓學生走向足球場地，掌握運動技能，體驗運動激情，體驗挫折，培養(yǎng)團隊精神。（ 2）開發(fā)校內(nèi)外資源，培養(yǎng)學生的特長，保護他們的興趣、愛好和創(chuàng)造力，力爭每個人都能成為“足球小名星”。（ 3）讓學生自主學習、合作探究、勤于實

3、踐，著眼于每一個學生的全面發(fā)展，以促使他們形成良好的行為習慣以及科學的學習方法， 樹2 / 7立正確的人生觀、世界觀。三、具體目標（1）水平一（一、二年級）目標知識與技能 :認識足球，了解足球的起源、發(fā)展及作用；走進足球場，了解最基本的足球動作；會觀看足球，具有積累足球信息的初步意識，從而關(guān)心足球運動。過程與方法：做場外文明觀眾，觀察、感知足球，初步體驗身體對足球的控制。情感態(tài)度和價值觀 :認識世界足球明星和球隊，了解他們的戰(zhàn)績，增強榮譽感，培養(yǎng)自信心。（2）水平二（三、四年級）目標知識與技能： 學生掌握足球運動的起源和發(fā)展，了解足球比賽的基本規(guī)則，初步學會搜集足球信息的方法，從中體會學習足球

4、知識的樂趣；進一步提高他們對足球的運球、控球等技能的培養(yǎng)。過程與方法：場內(nèi)外知識的講解，以及簡單的比賽模仿，鍛煉學生各身體部位的協(xié)調(diào)能力， 通過重要賽事的觀看， 讓他們更加全面了解國內(nèi)外足球現(xiàn)狀，更加關(guān)注、熱愛足球。情感態(tài)度和價值觀：具有初步的團結(jié)守紀、協(xié)作一致的精神，磨煉堅韌的意志和自強不息的戰(zhàn)斗力，培養(yǎng)集體榮譽感和個人自信心。（3）水平三（五、六年級）目標知識與技能： 全面了解國內(nèi)外足球發(fā)展歷程及現(xiàn)狀，基本熟悉足球比賽的基本規(guī)則，自覺收集足球信息、自我體會足球知識樂趣，全3 / 7面掌握運球、控球、傳球、停球等各方面技術(shù)，基本能上場比賽。過程與方法：自主收集國內(nèi)外足球信息，自覺投身足球運動

5、，能夠參加校內(nèi)外比賽項目。情感態(tài)度和價值觀： 培養(yǎng)勇敢頑強、 機智果斷的心理品質(zhì)養(yǎng)成守紀守時、團結(jié)互助的作風， 培植自信心。建立正確的人生觀、 價值觀。四、內(nèi)容體系及結(jié)構(gòu)1、第一階段：足球理論介紹及足球基本技術(shù)訓練：足球起源與發(fā)展、準備活動及其方法，各種部位的腳踢球、踢地滾球、踢高球、各種部位帶球、傳接球、腳停球、胸部停球、射門、守門員技術(shù)。2、第二階段：介紹足球比賽的規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)練習。足球教學比賽，將比賽規(guī)則與足球?qū)嵺`結(jié)合起來，組織學生們之間的足球?qū)官悾屗麄儗W以致用，積累豐富實用的體育知識， 力爭使教學效果得到提高。3、第三階段：戰(zhàn)術(shù)意識的練習。五、課程綱要學校的辦學特色和學生興趣的需要，

6、是校本課程開發(fā)的出發(fā)點。我校足球校本課程內(nèi)容的確定是以體育與健康教學大綱為依據(jù)，從學校的實際出發(fā)， 依照學校的辦學思路和育人目標，以促進學生發(fā)展為前提，以學生興趣為動力，以體現(xiàn)學生的自主性為原則，充分發(fā)揮學校的師資、設施、場地、器材等優(yōu)勢，確定足球校本課程開發(fā)的內(nèi)容。學習內(nèi)容及課時分配第一章世界第一運動4 / 7（ 1）理論課認識足球 1 古代足球溯源（ 2）理論課認識足球 2 現(xiàn)代足球的發(fā)展（ 3）理論課認識足球 3 未來足球的趨勢第二章 初識足球（ 1）球的部位與觸球的部位（ 2）腳內(nèi)側(cè)（腳弓）踢球（ 3）腳背內(nèi)側(cè)踢球（ 4）腳背正面踢球（ 5）腳外側(cè)踢球（ 6）腳尖、腳后跟踢球（ 7）單

7、個動作及組合動作。（ 8）足球技術(shù)之無球技術(shù) 1 起動 跑動 急停（ 9）足球技術(shù)之無球技術(shù) 2 轉(zhuǎn)身 跳躍 步法（ 10）足球技術(shù)之有球技術(shù) 1 運、控球（ 11）足球技術(shù)之有球技術(shù) 2 接球（ 12）足球技術(shù)之有球技術(shù) 3 頭頂球（ 13）足球技術(shù)之有球技術(shù) 4 搶截球（ 14）足球技術(shù)之有球技術(shù) 5 擲界外球（ 15）足球技術(shù)之守門員技術(shù) 1 接高球（ 16）足球技術(shù)之守門員技術(shù) 2 接低球（ 17）足球技術(shù)之守門員技術(shù) 3 發(fā)球門球（ 18）理論課足球裁判法5 / 7（ 19）實踐課足球裁判法第三章 快樂足球（ 1）進攻戰(zhàn)術(shù)之個人戰(zhàn)術(shù) 1 跑位、傳球（ 2）進攻戰(zhàn)術(shù)之個人戰(zhàn)術(shù) 2 運球

8、突破、射門（ 3）進攻戰(zhàn)術(shù)之局部戰(zhàn)術(shù) 1 傳切配合（ 4）進攻戰(zhàn)術(shù)之局部戰(zhàn)術(shù) 2 二過一配合（ 5）進攻戰(zhàn)術(shù)之局部戰(zhàn)術(shù) 3 交叉掩護配合（ 6）進攻戰(zhàn)術(shù)之局部戰(zhàn)術(shù) 4 三人配合（ 7）進攻戰(zhàn)術(shù)之全隊戰(zhàn)術(shù) 1 中路進攻（ 8）進攻戰(zhàn)術(shù)之全隊戰(zhàn)術(shù) 2 邊路進攻（ 9）進攻戰(zhàn)術(shù)之全隊戰(zhàn)術(shù) 3 轉(zhuǎn)移進攻（ 10）進攻戰(zhàn)術(shù)之全隊戰(zhàn)術(shù) 4 快速反擊進攻（ 11）進攻戰(zhàn)術(shù)之定位球戰(zhàn)術(shù) 1 中圈開球、角球（ 12）進攻戰(zhàn)術(shù)之定位球戰(zhàn)術(shù) 2 任意球、擲界外球（ 13）進攻戰(zhàn)術(shù)之定位球戰(zhàn)術(shù) 3 球門球、點球（ 14）理論課比賽陣型（ 15）實踐課比賽陣型（ 16）防守戰(zhàn)術(shù)之個人戰(zhàn)術(shù)選位盯人、搶球、截球（ 17）防守戰(zhàn)術(shù)之局部戰(zhàn)術(shù)保護、補位圍搶（ 18）防守戰(zhàn)術(shù)之全隊戰(zhàn)術(shù) 1 人盯人防守（ 19）防守戰(zhàn)術(shù)之全隊戰(zhàn)術(shù) 2 區(qū)域防守（ 20）防守戰(zhàn)術(shù)之定位球戰(zhàn)術(shù) 1 中圈開球、任意球6 / 7（ 21）防守戰(zhàn)術(shù)之定位球戰(zhàn)術(shù) 2 角球、擲界外球（ 22）防守戰(zhàn)術(shù)之定位球戰(zhàn)術(shù) 3 球門球、點球六、課程實施本課程為三、四、五、六年級必修課程，每周一節(jié)。七、評價從知識與技能、 過程與方法、 情感態(tài)度和價值觀三個維度進