2022年學(xué)校暑期師德培訓(xùn)工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)校暑期師德培訓(xùn)工作總結(jié) 為了促進(jìn)老師內(nèi)涵進(jìn)展，加強(qiáng)老師道德修養(yǎng)，我校老師以黨的xx大精神和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，圍繞“尚德修身、撫愛育人”這個(gè)主題，全員仔細(xì)樂觀地參與了這次的暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)。通過這次培訓(xùn)，收益良多，感受豐富。 *局長(zhǎng)以自己豐富的老師經(jīng)受和我們娓娓道來，指消失今老師的疲乏感、厭倦感、恐慌感，幸福指數(shù)低。她告知我們要怎樣愛職業(yè)、愛學(xué)習(xí)、愛生活，還要會(huì)放松、會(huì)裝扮、會(huì)保養(yǎng)，關(guān)鍵要調(diào)適自己的心態(tài)，使自己成為一個(gè)有幸福感的老師，才能給學(xué)生帶來幸福感。一個(gè)對(duì)生活沒有熱忱，對(duì)自己無所謂的老師，必定對(duì)學(xué)生也提不起愛好來。因此，老師只有先自愛，自強(qiáng)，才知道怎么愛學(xué)生。 陶西平

2、先生的講座給我們打開了一片寬闊的天地，讓我們看到國(guó)際上訓(xùn)練的形勢(shì)和歷史上訓(xùn)練的改革，使我們站在更高更廣的角度去看我們的訓(xùn)練，考慮訓(xùn)練需要什么、老師需要什么、學(xué)生需要什么，明白學(xué)生的進(jìn)展是最重要的。 黃瑞華校長(zhǎng)關(guān)心我們理清目前學(xué)校進(jìn)展的方向、工作的目標(biāo)和重點(diǎn)，告知我們開展工作的方法，使我們能更有針對(duì)性、更明確地投入新學(xué)期的工作。 為期一天的戶外拓展訓(xùn)練使每位老師經(jīng)受了挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我團(tuán)隊(duì)互助、獲得共贏的切身體驗(yàn)，使大家的身心都得到了放松和興奮。在體驗(yàn)中感悟了很多道理，學(xué)到了許多做事做人的方法，收獲了以往的培訓(xùn)中感受不到的直接閱歷和體會(huì)，這種培訓(xùn)方式深得老師們的喜愛。 這幾天的師德培訓(xùn)中我始終在

3、思索：什么樣的師德培訓(xùn)才是有用又受到老師歡迎，使老師得到真正的鼓舞和關(guān)心的呢？ 我想，首先要使老師在心靈上得到愉悅、感動(dòng)和提升。比如我們以前學(xué)習(xí)的先進(jìn)老師的感人事跡，比如一些給人以奇妙的享受的讀書講座，再比如我們這次的拓展訓(xùn)練，在活動(dòng)中體驗(yàn)，并共享自己的感受。這些精神的“體操”，或許我們覺得和現(xiàn)實(shí)有距離，很難做到。但是因?yàn)樗鼈兊摹捌羷?dòng)人”，使我們?cè)谏罨渲袝r(shí)，或感到歡樂，或感到感動(dòng)，或感到圓滿，或感到震驚，總有那么一些東西，觸動(dòng)我們的心靈。我信任，我們老師是需要一些這樣的高尚而美妙的東西的，因?yàn)槲覀冞@個(gè)職業(yè)的育人的特別性。 其次，在熟悉上使老師得到開闊和提升。時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生在進(jìn)展，做為老師

4、，我們不行能只局限于教科書和參考書的有限信息中，埋頭于三尺講臺(tái)上。我們必需要通過各種途徑提高自己對(duì)訓(xùn)練對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生的熟悉，我們要去了解國(guó)際訓(xùn)練形勢(shì)，社會(huì)現(xiàn)狀，當(dāng)今學(xué)生特征，各種新理念、形式、方法等。我們需要不斷地調(diào)適自己，調(diào)整自己的觀念、心態(tài)、方法，以適應(yīng)我們的工作，更好地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。 再次，我認(rèn)為我們的師德培訓(xùn)不能只停留于學(xué)習(xí)上，應(yīng)體現(xiàn)在我們的工作中，使我們的詳細(xì)行為發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過這次的拓展訓(xùn)練，我感受到，關(guān)于精神、心理、心態(tài)等這些好像無形的東西，知道和實(shí)際去做是不同的。有些理念，只有面對(duì)實(shí)際問題時(shí)才能體現(xiàn)出來。就像我們知道要戰(zhàn)勝自己的“恐驚心理”，才能跨過“斷橋”，但只有在真的站在高處的斷橋上，別無選擇，只能往前時(shí)，才感到這種沖擊的劇烈。只有不斷地經(jīng)受這種體驗(yàn)，一次次“跨過斷橋”，我們才能使“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我”這個(gè)理念成為我們性格和行為習(xí)慣的一部分，成為屬于我們自己的東西。師德學(xué)習(xí)也是這樣，不應(yīng)當(dāng)只停留于我們的精