滁州學(xué)院課程建設(shè)實(shí)施方案

1、滁州學(xué)院課程建設(shè)實(shí)施方案院教 200630 號課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是教學(xué)工作逐步走向規(guī)范化的重要措施， 是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是搞好專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)工作。其宗旨是提高課程教學(xué)效果， 實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。 為了加強(qiáng)和指導(dǎo)課程建設(shè)的組織與管理，特制定本方案。一、課程建設(shè)的組織（一）院教學(xué)工作委員會是課程建設(shè)與評價的組織決策機(jī)構(gòu)。院教學(xué)工作委員會的課程建設(shè)職責(zé)是：1、審議課程建設(shè)有關(guān)規(guī)章制度；2、審議學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)；3、審議課程建設(shè)項目和計劃；4、審定課程建設(shè)年度經(jīng)費(fèi)投入方向和重點(diǎn)建設(shè)項目；5、檢查課程建設(shè)項目實(shí)施和執(zhí)行情況；6、組織課程建設(shè)項目評估和驗收；7、評定

2、并推薦課程建設(shè)的獎勵項目（包括精品課程、優(yōu)質(zhì)課程、合格課程等）。（二）各系（部）成立相應(yīng)的組織， 負(fù)責(zé)本單位的課程建設(shè)組織與領(lǐng)導(dǎo)工作。系（部）的課程建設(shè)職責(zé)是：1、確立課程建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)；2、申報課程建設(shè)項目和計劃；3、組織課程建設(shè)，進(jìn)行課程體系改革。二、課程建設(shè)的規(guī)劃（一）對于課程建設(shè)，各單位要統(tǒng)籌安排、總體規(guī)劃，提出近期和遠(yuǎn)期的目標(biāo)。學(xué)校要制定 5-10 年的課程建設(shè)規(guī)劃， 1-3 年的課程建設(shè)實(shí)施計劃。 各系（部）也應(yīng)制定相應(yīng)的規(guī)劃與計劃。 各門必修課程要制定本課程建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃與近期計劃，并按照課程建設(shè)指標(biāo)體系進(jìn)行建設(shè)，使各級的課程建設(shè)工作有明確的階段性和長遠(yuǎn)目標(biāo)。（二）課程建設(shè)規(guī)

3、劃的內(nèi)容1、課程建設(shè)的總體目標(biāo)；12、課程建設(shè)的近期規(guī)劃，包括師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、實(shí)驗條件建設(shè)規(guī)劃、教材建設(shè)規(guī)劃、教學(xué)研究和教學(xué)改革規(guī)劃等；3、為達(dá)到目標(biāo)而制定的切實(shí)可行的措施；4、需要系（部）和學(xué)校提供的條件（含經(jīng)費(fèi)）。（三）精品課程、優(yōu)質(zhì)課程的課程建設(shè)規(guī)劃報教務(wù)處，合格課程的課程建設(shè)規(guī)劃報系（部）。教務(wù)處根據(jù)課程建設(shè)規(guī)劃，合理、有效地分配教學(xué)資源，有計劃、有重點(diǎn)地組織課程建設(shè)工作。三、課程建設(shè)的內(nèi)容（一）制訂科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃；（二）切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)隊伍建設(shè)；（三）重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革；（四）注重使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段；（五）重視教材建設(shè)；（六）理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重；（七）教學(xué)文件齊備。四

4、、課程建設(shè)的實(shí)施（一）我院課程建設(shè)分為合格課程、優(yōu)質(zhì)課程和精品課程三級：1、合格課程： 合格課程建設(shè)是課程建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，達(dá)到合格課程標(biāo)準(zhǔn)是對課程建設(shè)的最基本要求， 各專業(yè)必修課程必須全部達(dá)到合格要求。合格課程由系（部）負(fù)責(zé)建設(shè)。2、優(yōu)質(zhì)課程： 優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的目的是以合格課程建設(shè)為基礎(chǔ)，使達(dá)到合格課程標(biāo)準(zhǔn)的課程進(jìn)一步提高建設(shè)質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)課程由學(xué)校和系 （部）兩級共同負(fù)責(zé)，重點(diǎn)建設(shè)。3、精品課程：啟動精品課程建設(shè)，是為了貫徹落實(shí)教育部關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知（教高20031 號）和教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)（國家精品課程建設(shè)工作實(shí)施辦法）的通知（教高廳20033 號

5、）文件精神，提升我院課程建設(shè)水平，帶動其他課程建設(shè)。精品課程建設(shè)要做到高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，體現(xiàn)先進(jìn)性、科學(xué)性和示范性，精品課程以優(yōu)質(zhì)課程為起點(diǎn)。精品課程由學(xué)校和系（部）兩級共同負(fù)責(zé)，重點(diǎn)建設(shè)。（二）課程建設(shè)是每位教師的重要職責(zé)，必須層層發(fā)動， 調(diào)動全體教師重視并積極投入課程建設(shè)工作，對課程的教學(xué)文件、師資隊伍、教學(xué)條件進(jìn)行建設(shè)，使該項工作在面上逐步展開，并取得較大的成效。 所有課程尤其是必修課程， 開2課前必須按照課程建設(shè)基本條件調(diào)查表進(jìn)行評價， 不合格的課程要查找原因， 限期整改。（三）集中人力、物力、財力進(jìn)行課程建設(shè)，以點(diǎn)帶面，在抓好面上課程建設(shè)工作的同時，應(yīng)確定部分課程分期分批重點(diǎn)建

6、設(shè)。（四）每門課程均配備課程負(fù)責(zé)人， 負(fù)責(zé)對該課程的教學(xué)組織、 課程的建設(shè)與管理工作。課程負(fù)責(zé)人與主講教師的職稱（學(xué)歷）必須符合課程建設(shè)要求，并具有較高的教學(xué)水平， 掌握本學(xué)科的發(fā)展前沿、 最新學(xué)術(shù)成果及與相關(guān)學(xué)科的交叉和應(yīng)用，制定本課程的建設(shè)與發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃與近期計劃， 并能夠組織貫徹落實(shí)。其中，優(yōu)質(zhì)課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具備副教授以上職稱； 精品課程負(fù)責(zé)人原則上應(yīng)具備教授職稱。（五）系（部）各教研室負(fù)責(zé)本單位合格課程的建設(shè)、指導(dǎo)和檢查，組織申報院級優(yōu)質(zhì)課程和精品課程； 院教學(xué)工作委員會負(fù)責(zé)組織開展合格課程的驗收和優(yōu)質(zhì)課程、精品課程的評選，對各類課程進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評估等工作。（六）院級優(yōu)質(zhì)課程和精品

7、課程申報程序1、院級優(yōu)質(zhì)課程和精品課程采用以合格課程為基礎(chǔ)、系（部）先行建設(shè)、擇優(yōu)推薦、學(xué)校組織評審、授予榮譽(yù)稱號、后補(bǔ)助建設(shè)經(jīng)費(fèi)的方式進(jìn)行。2、申報院級優(yōu)質(zhì)課程的課程必須已連續(xù)開設(shè)2 輪以上，主講教師具有副教授以上職稱，教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫已基本建成； 申報院級精品課程的課程必須已連續(xù)開設(shè)3 輪以上，主講教師具有副教授以上職稱，且教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等均已上網(wǎng)。同時，為評價主講教師個人的授課效果，申報院級優(yōu)質(zhì)課程或精品課程，需提供不少于 45 分鐘的現(xiàn)場教學(xué)錄像。3、院級優(yōu)質(zhì)課程和精品課程申報由各系（部）統(tǒng)一向?qū)W校提出，每年評審

8、一次，申報截止時間為當(dāng)年的4 月 30 日。申報受理機(jī)構(gòu)為教務(wù)處。4、評審過程分為四個階段，即：資格審查，教學(xué)資源評審，教學(xué)效果評價（系（部）舉證、審看錄像、現(xiàn)場復(fù)審、學(xué)生評價等）和公示材料（包括申請表格、說明材料、上網(wǎng)資源、系（部）舉證、教學(xué)錄像、學(xué)生評價意見等）20 天。公示期內(nèi)如無異議， 由學(xué)校授予 “滁州學(xué)院優(yōu)質(zhì)課程 ”和“滁州學(xué)院精品課程 ”榮譽(yù)稱號。五、課程建設(shè)的經(jīng)費(fèi)管理（一）為大力支持并保證課程建設(shè)的質(zhì)量，學(xué)校設(shè)立課程建設(shè)專項經(jīng)費(fèi)，專門用于精品課程和優(yōu)質(zhì)課程的建設(shè)。前期建設(shè)補(bǔ)助在評審結(jié)果公布后撥付，后續(xù)3建設(shè)經(jīng)費(fèi)在年度檢查通過后撥付。其中，優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)費(fèi)為3000 元（前期建設(shè)補(bǔ)

9、助 2000 元，后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)1000 元）；精品課程建設(shè)費(fèi)為10000 元（前期建設(shè)補(bǔ)助 6000 元，后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)4000 元）。被確定為省級精品課程的，學(xué)校按 1:1比例給予配套經(jīng)費(fèi)。院教學(xué)工作委員會對經(jīng)費(fèi)的使用狀況和實(shí)際效益進(jìn)行監(jiān)督和檢查。 經(jīng)費(fèi)的使用管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)。（二）本著少花錢多辦事的原則， 節(jié)約使用項目經(jīng)費(fèi)。 課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)可用于與課程建設(shè)有關(guān)的資料購買、復(fù)印、實(shí)驗的小樣制作、易損易耗品的購置、試題庫、教具等。其它如儀器設(shè)備、教材建設(shè)、師資培養(yǎng)等經(jīng)費(fèi)，須按專項建設(shè)向相關(guān)部門另行申報， 不在課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)中開支。 經(jīng)費(fèi)使用應(yīng)有記錄， 提供給院教學(xué)工作委員會作為檢查依據(jù)之一。六、課程

10、建設(shè)質(zhì)量的評價（一）合格課程、優(yōu)質(zhì)課程和精品課程原則上每年檢查一次。 其中合格課程檢查工作由系（部）教學(xué)工作委員會負(fù)責(zé)，學(xué)校組織專家進(jìn)行抽查；優(yōu)質(zhì)課程和精品課程檢查工作由院教學(xué)工作委員會委托有關(guān)專家進(jìn)行。 檢查不合格的取消其稱號，停撥后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)， 但保留其兩年內(nèi)申請復(fù)查的資格， 復(fù)查合格的恢復(fù)其稱號，但不補(bǔ)撥后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)。被取消 “滁州學(xué)院優(yōu)質(zhì)課程（精品課程） ”稱號的課程，兩年內(nèi)不得重新申報優(yōu)質(zhì)課程與精品課程。（二）優(yōu)質(zhì)課程和精品課程負(fù)責(zé)人要在規(guī)定時間內(nèi)填寫、 提交優(yōu)質(zhì)課程（精品課程）年度自檢表，具體時間另行通知。院級優(yōu)質(zhì)課程（精品課程）內(nèi)容的年度更新（或新增）比例不得低于 10%。（三）

11、啟動課程建設(shè)三年內(nèi)（至二九年底），各系（部）課程建設(shè)合格率須達(dá)到 90%以上，各專業(yè)必須有 1-2 門優(yōu)質(zhì)課程、 1 門以上院級精品課程，各系（部）必須有 1 門以上省級精品課程。七、本方案自公布之日起實(shí)施，解釋權(quán)歸教務(wù)處。附件： 1、滁州學(xué)院課程建設(shè)項目申報表2、滁州學(xué)院課程建設(shè)評估指標(biāo)體系3、滁州學(xué)院課程建設(shè)驗收表4附件 1：編號滁州學(xué)院課程建設(shè)項目申 報 表所屬院系課程名稱所屬一級學(xué)科名稱所屬二級學(xué)科名稱建設(shè)級別課程負(fù)責(zé)人申報日期滁州學(xué)院教務(wù)處制二六年十二月5填寫要求一、請嚴(yán)格按表中要求如實(shí)填寫各項。二、申報表文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫， 再次出現(xiàn)同一詞時可以使用縮寫。

12、三、請以 word 文檔格式填寫表中各欄目。四、凡涉密內(nèi)容不得填寫，需要說明的，請在本表說明欄中注明。凡有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請在說明欄中注明。61. 課程負(fù)責(zé)人 1 情況姓 名1-1最終學(xué)歷基本學(xué) 位信息所在院系通信地址（郵編）性別出生年月職 稱電 話職 務(wù)傳 真E-mail近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過五門） ；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計的年限、學(xué)生總?cè)藬?shù)） ；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項） ；作為第一署名人在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教學(xué)相關(guān)論文（含題目、

13、刊物名稱與級別、時間）（不超過十項） ；獲得的教學(xué)表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過五項） 。1-2教學(xué)情況7近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、課題類別、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項） ；在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱與級別、時間、署名次序） （不超過十項） ；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、時間、署名次序）（不超過五項） 。1-3學(xué)術(shù)研究1 課程負(fù)責(zé)人是指主持本門課程建設(shè)的主講教師。2. 教學(xué)隊伍情況姓名性別出生年月職稱學(xué)科專業(yè)在教學(xué)中承擔(dān)的工作2-1人 員構(gòu)成（含外 聘教師）82-2教學(xué)隊伍整體情況2-3教學(xué)改革與

14、教學(xué)研究概述教學(xué)隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、 師資配置情況 （含輔導(dǎo)教師或?qū)嶒灲處熍c學(xué)生的比例）；主要成員的教學(xué)經(jīng)歷、年終考核成績以及中青年教師培養(yǎng)計劃與效果。近五年來教學(xué)隊伍教研活動涉及的領(lǐng)域、提出的教改項目和措施、已經(jīng)解決的問題和取得的教改成果；在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教改教研論文（含題目、 刊物名稱與級別、時間、署名次序） （不超過十項） （不含第一署名人為課程負(fù)責(zé)人的成果）；獲得的教學(xué)研究表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、時間、署名次序）（不超過五項） 。93. 課程描述3-1課程發(fā)展的主要?dú)v史沿革3-2教學(xué)內(nèi)容（含課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)；教學(xué)內(nèi)容組織方式與目的；實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計思想與效果）1

15、13-3教學(xué)條件（含教材使用與建設(shè)； 促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況；配套實(shí)驗教材的教學(xué)效果；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境）123-4教學(xué)方法與教學(xué)手段（含多種教學(xué)方法靈活使用的形式與目的；現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革）133-5教學(xué)效果（含校內(nèi)同事舉證評價、校外專家評價及有關(guān)聲譽(yù)的說明；近三年學(xué)生的評價結(jié)果；課堂教學(xué)錄像資料評價）144. 自我評價4-1本課程的主要特色（不超過三項）4-2本課程在國內(nèi)外同類課程中的地位4-3目前本課程還存在的不足之處155. 課程建設(shè)規(guī)劃5-1本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟、課程資源上網(wǎng)計劃等5-2本課程已經(jīng)上網(wǎng)的資源名稱列表6. 說明欄177. 專家組評審意見

16、組長簽名：日期：8. 學(xué)校審核意見負(fù)責(zé)人簽名：（學(xué)校蓋章）18附件 2：滁州學(xué)院課程建設(shè)評估指標(biāo)體系一級二級主要評估標(biāo)準(zhǔn)分值指標(biāo)指標(biāo)觀測點(diǎn)（Mi ）1-1課程學(xué)術(shù)水平、 課程負(fù)責(zé)人或主講教師師負(fù)責(zé)教 學(xué)水 平 德好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)8分人與與 教師 風(fēng) 能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，主講范教學(xué)特色鮮明。教教師1-2教學(xué)團(tuán)隊中的教師責(zé)任感學(xué)教學(xué)知識結(jié)構(gòu)、 強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好；有隊隊伍年齡結(jié)構(gòu)、 合理的知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)伍結(jié)構(gòu)人 員配 置 構(gòu)，并根據(jù)課程需要配備4 分及整與 中青 年 輔導(dǎo)教師；中青年教師的20體素教師培養(yǎng)培養(yǎng)計劃科學(xué)合理，并取質(zhì)得實(shí)際效果。分1-3教學(xué)思想活躍，教學(xué)改革教學(xué)教研活動、 有創(chuàng)

17、意；教研活動推動了改革教 改成 果 教學(xué)改革，取得了明顯的8分與教和 教學(xué) 成 成效，有省部級以上成果；學(xué)研果發(fā)表了高質(zhì)量的教改教研究論文。教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)科要求，2-1-A知識結(jié)構(gòu)合理，注意學(xué)科理論課程交叉；及時把學(xué)科最新發(fā)內(nèi)容設(shè)計展成果和教改教研成果引2-1入教學(xué)；課程內(nèi)容經(jīng)典與11教課程現(xiàn)代的關(guān)系處理得當(dāng)。分學(xué)內(nèi)容 1課程內(nèi)容的技術(shù)性、綜合內(nèi)2-1-B性和探索性的關(guān)系處理得容實(shí)驗課程當(dāng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)內(nèi)容設(shè)計新思維和獨(dú)立分析問題、23解決問題的能力。分2-2教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，融知識傳內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育8分組織安排于一體；課內(nèi)課外結(jié)合；與安教書育人效果明顯。排評價等級（

18、Ki）ABCDE1.00.80.60.40.219教學(xué)方法與手段24分教學(xué)條件15分設(shè)計的各類實(shí)踐活動能很2-3好地滿 足學(xué) 生的 培養(yǎng) 要實(shí)踐教學(xué)求；實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐4分內(nèi)容發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解教學(xué) 2決問題的能力方面有顯著成效。重視研究性學(xué)習(xí)、探究性3-1教學(xué)理念學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教育理念在教學(xué)中的應(yīng)用；8教學(xué)與教學(xué)設(shè)分能夠根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生設(shè)計計特征，對教學(xué)方法和教學(xué)評價進(jìn)行設(shè)計。重視新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)多種教學(xué)用和教學(xué)方法的改革；能3-2靈活運(yùn)用多種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法的使8教學(xué)方法，有效調(diào)動學(xué)生積極分用及其教方法參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)效果思考 ; 開展研究性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)

19、展。恰當(dāng)、充分地使用現(xiàn)代教3-3信息技術(shù)育技術(shù)手段促進(jìn)教學(xué)活動8教學(xué)開展，并在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)分的應(yīng)用手段興趣和提高教學(xué)效果方面取得實(shí)效。選用優(yōu)秀教材（含國家優(yōu)4-1秀教材、國外高水平原版教材或有高水平的自編教教材教材建設(shè)材）；為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)及相5分與選用和自主學(xué)習(xí)的開展提供了關(guān)資有效的文獻(xiàn)資料或資料清料單；實(shí)驗教材配套齊全，滿足教學(xué)需要。4-2實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)條件能夠滿足教學(xué)要求；能夠進(jìn)行開放式實(shí)踐環(huán)境的先5教學(xué)；效果明顯（理工類分教學(xué)進(jìn)性與開課程，能開出高水平的選條件放性作實(shí)驗）。4-3網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)初具規(guī)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)模，并能經(jīng)常更新；運(yùn)行教學(xué)硬件5分教學(xué)機(jī)制良好；在教學(xué)中確實(shí)

20、環(huán)境和軟環(huán)境發(fā)揮了作用。件資源205-1同行校 外專 家 證明材料真實(shí)可信，評價及校及 校內(nèi) 督 優(yōu)秀；有良好聲譽(yù)（根據(jù)教內(nèi)督導(dǎo)組評價申報表 4-5 和 5-2 中所列導(dǎo)組和聲譽(yù)材料）。學(xué)評價效5-2學(xué)生評價材料真實(shí)可靠，果學(xué)生評價學(xué)生結(jié)果優(yōu)良（根據(jù)申報表 4-518意見評教中所列材料）。分5-3講課有感染力，能吸引學(xué)錄像課堂實(shí)錄生的注意力；能啟迪學(xué)生資料的思考、聯(lián)想及創(chuàng)新思維。評價特色及政專家依據(jù)申報表4-1 中所報特色打分策支持6 分6 分6 分100 分注：（ 1）根據(jù)課程類型，在理論課程內(nèi)容涉及與實(shí)驗課程內(nèi)容設(shè)計中，選擇相應(yīng)部分進(jìn)行評價。（ 2）實(shí)踐教學(xué)應(yīng)含調(diào)研、實(shí)驗、實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)條件及其他實(shí)踐教學(xué)活動。（ 3）學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程評價中該項的得分應(yīng)D, 院級精品課程評價中該項的得分應(yīng)C。（ 4）學(xué)校合格課程評價結(jié)果總分應(yīng) 45 分，院級優(yōu)質(zhì)課程評價結(jié)果總分應(yīng) 65 分，院級精品課程評價結(jié)果總分應(yīng) 85 分。滁州學(xué)院課程建設(shè)評審指標(biāo)說明1本評審指標(biāo)體系依據(jù)“國家精品課程評估指標(biāo)體系”。2課程建設(shè)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、 先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有示范性和