2022學年幼兒園園本教研計劃幼兒園教研計劃2022.doc

1、2022-2022學年幼兒園園本教研方案幼兒園教研方案2022開展園本研修工作有助于引領(lǐng)老師不斷完善專業(yè)知識構(gòu)造，提升幼教專業(yè)技能與保教工作程度，促進老師專業(yè)成長。你知道詳細的方案要怎么制定嗎？下面是WTT帶來關(guān)于20_-20_學年幼兒園園本教研方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!20_-20_學年幼兒園園本教研方案(一)一、指導思想以全面進步幼兒老師綜合素質(zhì)、促進幼兒老師專業(yè)才能開展為目的，全面落實科學開展觀。繼續(xù)堅持“突出骨干、深化園本”的既定方針，以學習型團隊建立為載體，以“三新一德”(新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教育)為重點，以創(chuàng)新為動力，進一步加大園本研修建立研究力度，積極探究基于信息

2、技術(shù)環(huán)境下老師培訓的新途徑，力求在園本研修、培訓形式創(chuàng)新、管理與評估等方面有所打破，全面提升老師的師德程度和專業(yè)素質(zhì)，為老師的專業(yè)成長與可持續(xù)開展奠定堅實的根底。立足教研，聚焦課堂，改良教學行為，進步教學效率，提升老師專業(yè)化開展程度，構(gòu)建符合我園實際的園本研修機制，促進我園開展。二、園本研修的方式根據(jù)我園的辦學程度、辦學條件、師資力量、老師的工作經(jīng)歷、教學經(jīng)歷、教學程度、自身素質(zhì)、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi)容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。詳細做法如下：1、自主學習。開展老師每月寫一篇教育隨筆，每學期寫一篇1000字左右的學科經(jīng)歷總結(jié)材料。2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干老師資，結(jié)

3、合教育熱點和教學實際，針對我園共性“問題”，開展示課交流。3、專家講座。本學期，我園還將邀請蒙數(shù)、英語、閱讀教學方面的專家來園講座，指導教學。4、小組研討。以年組為單位開展“說、聽、評”三位一體教研活動，同時人人學習有關(guān)書目，確保園本研修實效。5、教學觀摩。在全園老師中開展“引路課、展示課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、匯報課、研究課和說課活動，形成制度。6、培訓綱要。要加強老師的專業(yè)培訓，把老師的專業(yè)化開展作為我園可持續(xù)開展的第一要務(wù)來抓。以新綱要資包為內(nèi)容，采取研訓一體的方式，更加強調(diào)參與-分享，強調(diào)合作-交流。組織老師進展專題研討，專題交流，讓老師在”做中學“，激發(fā)老師在教育教學理論中通過學習、反思、

4、創(chuàng)新，撰寫出有特色的案例、隨感、體會、論文，并注重老師的學習與積累，加強過程管理，以此形成我園的園本培訓教材。本學期我園將進一步加大培訓力度。詳細做法如下：在開學初我園給每位老師發(fā)一份綱要，由老師自學領(lǐng)悟，并在學期末，舉行”老師教學技能大賽-理論考核“，開展此活動，使老師把理論學習和教學實際嚴密結(jié)合起來，更進一步推進綱要理論在課堂教學中的應(yīng)用。7、參觀考察。組織園內(nèi)、園際之間老師教學交流，傳授好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習，取長補短。8、 重點研修。對職業(yè)道德高尚、教學才能程度突出、有培養(yǎng)前途和潛力的青年老師，要與有關(guān)培訓機構(gòu)合作，重點培養(yǎng)。9、自我反思。通過反思不斷更新教育教學觀

5、念，轉(zhuǎn)變教學行為，進步課程施行的才能和程度，逐步成長為科研性老師。三、園本研修的原那么1、全員參與原那么：每位在崗老師應(yīng)參加園本研修。上級教育主管部門和園里規(guī)定的研修活動該參加的老師必須參加，老師還應(yīng)根據(jù)自身的開展需要進展自修。2、鼓勵性原那么：對積極主動和按時參與園本研修的老師給以肯定;對通過園本研修成長快的老師給予獎勵;對研修持消極態(tài)度，且達不到上級主管部門要求的老師按相關(guān)規(guī)定進展處理。3、集體研討和個人理論相結(jié)合的原那么：從當前幼兒園教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中困惑出發(fā)，由教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由老師詳細在教育教學中去理論，去反思。四、園本研修的內(nèi)容、對象、

6、形式幼兒園是幼兒老師綜合素質(zhì)培訓的主陣地，每名老師要在幼兒園的方案和組織下，結(jié)合自己的教育教學工作制定個人專業(yè)成長方案，進展自學和集中培訓，通過反思和專題研究，促進教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學才能的進步。(一)研修形式：根據(jù)老師不同的開展需要，將園本研修內(nèi)容設(shè)計成菜單式，分為必修和選修兩大類。堅持以園本研修為主，以自培自練為輔，通過專題講座，交流研討，教育教學活動等形式，以老師自學-反思-交流的形式進展研訓，從而到達提升老師綜合素質(zhì)的目的。保證學習效果。在研修中，要把培訓內(nèi)容與老師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合起來，老師的教育思想、教育信念結(jié)合起來，幫助老師樹立正確的人生觀、生存觀、價值觀，把”老師必須終身學習

7、并不斷的培養(yǎng)自己&;作為老師的主要責任;把進步教育教學質(zhì)量的策略與方法同課堂教學結(jié)合起來。每位老師要結(jié)合自己的教學理論查找問題，用先進的教育理論及先進教學經(jīng)歷指導自己，做到學用結(jié)合，及時寫出心得筆記，教育隨感。(二)研修時間：保證研修時間。20_年2月一20_年12月。利用上級教育主管部門組織安排的寒暑假老師集中學習;老師外出參觀學習;園內(nèi)政治學習和業(yè)務(wù)學習;教研組教研活動;園里專題教育與培訓活動;老師讀書活動和業(yè)余學習。我園提供各類學習筆記供老師用，其中包括教育隨筆、案例分析p 、自學筆記、業(yè)務(wù)學習筆記等(三)研修內(nèi)容：1、新時期師德修養(yǎng)，行風建立、教育政策法規(guī)專題。2、新綱要教材的把握。3

8、、現(xiàn)代教育思想、理論，做到理論與理論相結(jié)合五、園本研修組織機構(gòu)1、園本研修指導小組組長：戴立平副組長：曹海俠 張巖 組員：李進英 于淑俠 朱東利 劉冬梅2、職責：制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃。指導小組成員必須深化園本研修第一線，深化到各組參與研討。為老師開展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。辦公室設(shè)有電腦、打印機等。適時聘請專家來園指導園本研修工作。六、園本研修后勤保障措施1、幼兒園后勤工作人員應(yīng)樹立為教學效勞，為園本研修效勞的意識。2、積極創(chuàng)造條件為園本研修提供良好的信息技術(shù)環(huán)境。3、幼兒園后勤應(yīng)創(chuàng)造性地開展工作，充分發(fā)揮其在園本課程資開發(fā)中的作用。4、每期為園本研修籌措一定經(jīng)費，以保證我園園

9、本研修工作的正常進展。20_-20_學年幼兒園園本教研方案(二)一、指導思想為了深化貫徹落實幼兒園教育指導綱要和3-6歲兒童學習與開展指南精神，在幼兒園老師專業(yè)標準的框架下引領(lǐng)我園老師不斷完善專業(yè)知識構(gòu)造，提升幼教專業(yè)技能與保教工作程度，促進老師專業(yè)成長。圍繞20_年幼兒園目的任務(wù)和工作方案及市局對校本研修工作的相關(guān)要求，以“問題即課題，行動即研究，成長即成果”為宗旨，實在開展好我園的校本研修工作，做好日常教研、課題研究及老師培訓工作，激發(fā)調(diào)動老師自我專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力，特制定20_年校本研修工作施行方案。二、主要目的以幼兒園老師專業(yè)標準引領(lǐng)老師專業(yè)成長，進步我園老師開展教學研究的理論程度和才能

10、，提升我園老師隊伍的整體專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，努力形成“合作、對話、創(chuàng)新、共進”的教研文化。三、主要內(nèi)容(一)校本教研內(nèi)容1、五大領(lǐng)域教育教學活動的深化研究。各位老師繼續(xù)深化學習指南，將五大領(lǐng)域32個教育目的，87條教育建議全部內(nèi)化于心，在日常的一日各個環(huán)節(jié)中深化貫徹執(zhí)行。2、幼兒園區(qū)域活動研究。各個班級要繼續(xù)穩(wěn)固以往區(qū)域活動的嘗試探究及組織開展的成果。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量，在材料投放的次第、數(shù)量，活動內(nèi)容的擴展、深化，區(qū)角規(guī)那么的遵守，幼兒活動的組織等方面要精益求精深化考慮和研討，讓區(qū)域活動材料和這種小組游戲活動形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域、課題研究和主題教育教學活動的開展。3、日常說課備課研

11、究。要求做到個人初備、集體研備、個人精備。教研小組每周一次(每周二上下午)說課研課活動必須堅持。個人初備是老師個人在學習研讀教材的根底上自己獨立設(shè)計教學活動的過程;集體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動設(shè)計呈現(xiàn)給教研組成員，并聽取和采納別人的建議，集體研備不是教學任務(wù)的分攤，而是提升、完善、分享、整合集體智慧的過程;個人精備是老師在聽取和采納大家建議之后重新考慮和審定教育目的、教學過程、教學準備，再次審視教育教學活動設(shè)計的過程。4、幼兒及班級組織管理方法探究。深化研讀指南綱要，對照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級管理、幼兒組織管理方面的問題，及時發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問題，積極

12、主動與教研組長、組員、園內(nèi)的骨干老師、教學能手積極討論并及時解決問題，真正使日常研究落到實處。5、幼兒園主題活動開展探究。今年園內(nèi)上半年的主題活動是西府文化節(jié)，下半年是體育節(jié)和讀書節(jié)活動。各班級、教研小組要根據(jù)主題活動的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年齡特點、學習方式和承受程度，搜集、選擇合適的教育教學活動內(nèi)容融入五大領(lǐng)域的教育教學活動及幼兒園的區(qū)域活動及其它分散活動中，使游戲性活動、操作性、理論性、情境性活動覆蓋幼兒一日活動時間，實現(xiàn)“做中學玩中學”寓教于樂的目的。6、課題研究。新立項的省級課題西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)和利用的研究，要求各班級、各位老師根據(jù)課題研究的要求及步驟實在開展好相應(yīng)的

13、課題研究工作，商議確立本班的子課題。并將課題研究活動落實到日常的教育教學方案中，貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中，使得課題研究方案中的目的、方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行，到達應(yīng)有的課題研究效果。(二)校本培訓內(nèi)容1、加強老師職業(yè)道德教育，標準老師從教行為。繼續(xù)開展多種形式的師德教育活動，引導老師熱愛學前教育事業(yè)，樹立職業(yè)理想和敬業(yè)精神，理解學前教育工作的價值和意義，認同幼兒園老師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)開展和日常態(tài)度言行對幼兒開展的重要影響和作用，用自己的一言一行、一舉一動潛移默化去影響幼兒，使老師的言行舉止成為幼兒生活學習、為人處事的良好典范，以愛與關(guān)心、尊重的態(tài)度面向

14、幼兒，以高度的責任感、事業(yè)心全身心地投入幼教工作，將指南和標準中專業(yè)的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)教育行為。2、繼續(xù)鼓勵老師以自學的形式深化學習幼兒園指導綱要、3-6歲兒童學習與開展指南、幼兒園老師專業(yè)標準三個幼教法規(guī)，不斷學習領(lǐng)會其內(nèi)涵和精神本質(zhì)，結(jié)合日常保教工作實際，撰寫有一定理解深度和認識程度的每周教育反思。3、加強教科研培訓，進步老師的教科研才能。積極圍繞西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)利用與研究課題開展相關(guān)課題研究培訓。組織召開課題開題會，邀請專家參會，廣泛利用資為我園老師開展課題研究翻開思路，上半年的四月和五月以課題研究內(nèi)容為主題開展“西府民間玩具”全園專題觀摩賽教活動。4、開展西府民間藝術(shù)

15、手工制作技能培訓。為了助推課題研究工作的順利開展，幫助引領(lǐng)老師學習西府民間工藝制作的技能技巧，提升民間藝術(shù)文化素養(yǎng)，邀請西府民間藝術(shù)專家定期來園進展相關(guān)民間藝術(shù)工藝和民間玩具制作課程培訓指導，理解民間工藝的文化內(nèi)涵及制作過程，從而創(chuàng)造性地開發(fā)利用、制作合適幼兒園小朋友學習、制作和玩耍的西府民間玩具。5、開展保教人員保育工作及保健知識培訓，固化已有精細化管理成果。組織全體保教人員重溫老師一日工作細那么、保育員保教配合一日細那么、幼兒一日常規(guī)細那么，保育員認真學習培訓托兒所、幼兒園衛(wèi)生工作標準、寶雞幼兒園消毒標準等，以制度來保證和標準保教工作的精細化管理。6、開展老師專業(yè)根本功培訓。對幼兒園的案例

16、分析p 、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、半日活動設(shè)計等老師專業(yè)技能和根本功進展培訓，豐富老師專業(yè)知識和技能。7、開展教育教學活動培訓。為了把3-6歲兒童學習與開展指南精神落實到五大領(lǐng)域教育教學活動中，邀請省上專家對幼兒園整合性家園共育資包的教育教學活動進展培訓。我園專業(yè)英語老師針對對英語主班老師日常教育教學活動中出現(xiàn)的問題隨時進展指導培訓。8、充分發(fā)揮省級示范園的示范引領(lǐng)作用，加強對農(nóng)村幼兒園的幫扶工作，積極開展送教下鄉(xiāng)活動。認真接待各級各類幼兒園和大專院校師生的參觀、實習、見習活動，為全市學前教育科學安康地開展作出應(yīng)有的努力。9、積極參加國、省、市級老師培訓，確保老師參加繼續(xù)教育培訓達72學時。堅持內(nèi)培外訓相結(jié)

17、合，在抓好園內(nèi)崗位培訓的同時，鼓勵老師堅持自學，自我加壓，自我完善，為那些愛崗敬業(yè)、勤奮鉆研、注重自身專業(yè)成長的老師，積極主動爭取時機，創(chuàng)造條件，提供外出學習培訓交流開展的空間和時機。四、主要措施1、各教研小組根據(jù)幼兒園的園本教研方案，制定本教研小組的教研工作方案，關(guān)于課題研究、日常說課備課、區(qū)域互動、主題活動等內(nèi)容的研究商定確立詳細的研究措施、步驟和施行方法。2、每位老師要認真研讀考慮幼兒園的教研工作方案，根據(jù)幼兒園的教研工作安排和要求，實在做好各項研究工作。要求老師積極主動參與全園課題研究及觀摩教學活動，認真研討并撰寫教學活動設(shè)計，期末每位老師撰寫一篇子課題研究論文、一份案例分析p 、一份觀察記錄及每周教育反思。將觀摩教學的活動設(shè)計、聽課記錄、教育反思等相關(guān)資料及時搜集整理。3、教研組長要大膽管理，實在負起責任，在教研工作中要深化考慮，大膽嘗試，積極主動發(fā)揮個人在專業(yè)上的優(yōu)勢，帶著組員認真開展日常研究、說課活動及課題研究等活動，保證每周一次的教研小組活動，落實個人初備、集體研備、個人精備的備課過程。在時間的投入、活動的組織等方面得到實在保障。4、保教辦要組織好圍繞課題開展的專題觀摩教育教學活動。要大力支持，積極鼓勵指導，要求每位老師人人參與，爭取使西府民間玩具在幼兒園的