小學三年級科學下學期期末試卷分析(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20122013學年度第二學期期末 三年級科學學科試卷及試題分析一、試題分析：（一）試題質(zhì)量分析：1、題型比例分析：題型填空題判斷題選擇題列舉題實驗題比例16%24%24%24%12%由以上可知?？荚嚨念}型均為常規(guī)性的題目。主要考查了學生對于基礎知識的掌握，同時又設計了一些生活當中實際性的題目，既注重了基礎知識與能力考查的有機結(jié)合，又注重了生活與科學學科的有機結(jié)合，激發(fā)了學生學習的興趣，達到了學以致用的目的。2、試題的難易程度：從本試卷的難易程度來看，難易程度比例合適，適合于各個層次的同學，使每一個同學都有所收獲。并且題型廣范，注重考查了學生各種方面的能力。題目清晰，

2、間隔適當。激發(fā)了學生做題的興趣?？傊驹嚲韽母鞣矫娑际且惶妆容^好試卷。3、知識點覆蓋與課程標準對應分析：新課程標準指出：科學學科要充分體現(xiàn)學生的主體性，讓他們從生活中汲取知識，積極參加科學探索和社會實踐，用多種方式表達自己的設想，并能將所學知識充分運用到實際的生活中去。4、試題與新課改的對應分析：三年級科學以培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)學生的探究欲望為主，全面促進學生的學習積極性，并能將學習興趣和欲望進行長期保持，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。本試題全面體現(xiàn)了新課程改革的精神實旨，題目及內(nèi)容都比較新穎，既注重了理論知識的學習掌握，又培養(yǎng)了學生的動手操作能力，全面考查學生的綜合素質(zhì)。（二）、試題質(zhì)量評價：本套

3、試卷題目的設計完全符合新課程標準所倡導的試題觀。從題型、內(nèi)容、分值的設計上，還是從基礎知識的體現(xiàn)上，都是經(jīng)過深思的。（三）、對今后命題的建議：1、題目的考查應加強科學與實際生活的聯(lián)系。2、可以涉及一些拓展性的科學題目。3、在試題中，應注重學生各方面的評價。如書寫質(zhì)量的評價等。二、試卷分析：（一）、成績分析：參考人數(shù)總分平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀率最高分最低分155人1085870.06117人75.5 %19.35%9715（二）、學生答卷反映出來的問題分析：第一題填空題。這一題考查的均為基礎知識，得分率較高。第二題是判斷題。學生對基礎知識的掌握較扎實，所以本題得分率較高，只有個別同學出現(xiàn)錯誤。

4、個別學生掌握不太扎實。此題第8小題出錯較多，很多同學不能認識到膠水是固體液體的混合物。第三題選擇題。出錯的主要原因是學生在選擇過程中出現(xiàn)了漏選現(xiàn)象，導致失分較為嚴重。主要出現(xiàn)在3、4小題。第4小題大多數(shù)同學只選了固體與固體混合，而漏選了液體和水，出錯主要原因在于學生知道液體和液體混合體積會發(fā)生變化，而換換說法之后，卻不能正確判斷。第四大題是列舉題?？疾榱吮緦W期四個單元重要的知識點，每個單元出了一個大題。盡管題很簡單，但依然出現(xiàn)錯誤。如第4小題，讓寫出莖的作用，而一部分同學回答成了如何用實驗證明莖的作用，說明學生不能認真審題，理解不透徹。第五題實驗題?？疾榱吮緦W期比較重要的一個實驗，如何驗證土壤的成分。學生對于這個實驗興趣比較濃厚，掌握比較好，得分率比較高。（四）、今后的教學建議：通過本次期末考試，針對學生的考試情況分析，在今后的教學中我們應從以下幾個方面著手：1、更新自己的教育觀念，樹立“師生平等”的師生觀。2、切實抓好學生的培優(yōu)輔差工作