高二物理教案回旋加速器

1、高二物理教案第 十五 章 第 節(jié)課題名稱(chēng)回旋加速器課時(shí)1課題類(lèi)型新課 練習(xí)課 復(fù)習(xí)課 實(shí)驗(yàn)課教學(xué)目標(biāo)知道回旋加速器的基本構(gòu)造及工作原理知道回旋加速器的基本用途能解決有關(guān)回旋加速器的問(wèn)題通過(guò)研究討論使學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)回旋加速器的工作原理教學(xué)難點(diǎn)及難點(diǎn)突破回旋加速器的工作原理教學(xué)方法教學(xué)用具：多媒體課件回旋加速器掛圖教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)計(jì)課堂情況隨筆引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)加速器：引導(dǎo)學(xué)生分析直線加速器有什么局限性？應(yīng)該如何改進(jìn)更好？1初速為零、質(zhì)量為m、電量為q的電荷在電勢(shì)差為U的兩極間加速后，離開(kāi)電場(chǎng)時(shí)的速率為_(kāi)2質(zhì)量為m，帶電量為q的帶電粒子在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，以速率v做

2、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的周期為_(kāi)，軌道半徑為_(kāi)答案：12，一、直線加速器直線加速器是利用電場(chǎng)多次對(duì)帶電粒子進(jìn)行加速的原理制成，如果帶電量為q的粒子經(jīng)U1、U2、Un加速后，其動(dòng)能可以達(dá)到Ekq(U1U2、Un，故直線加速器又常稱(chēng)為“多級(jí)加速器”目前建成的直線加速器有幾千米甚至幾十千米在老師的引導(dǎo)和學(xué)生討論的基礎(chǔ)之上得出回旋加速器的構(gòu)造和注意事項(xiàng)：回旋加速器的用途：產(chǎn)生高能量的帶電粒子回旋加速器的基本組成部分：粒子源兩個(gè)D形金屬盒勻強(qiáng)磁場(chǎng)高頻電源粒子引出裝置真空容器教學(xué)小結(jié)發(fā)散一：粒子在回旋加速器中，要保持每次經(jīng)過(guò)窄縫時(shí)被加速，必須將D形盒接在高頻交流電源上，且交流電的周期與粒子在D形盒做圓周運(yùn)動(dòng)的周期相

3、同，即T交T粒發(fā)散二：回旋加速器不能無(wú)限制地給帶電粒子加速回旋加速器不能無(wú)限制地給帶電粒子加速在粒子的能量很高時(shí)，它的速度越接近光速，根據(jù)愛(ài)因斯坦的狹義相對(duì)論，這時(shí)粒子的質(zhì)量將隨著速率的增加而顯著地增大，從而使粒子回旋周期變大，這樣交變電場(chǎng)的周期難以與粒子回旋周期一致，破壞了加速器工作條件，也就無(wú)法提高速率了作業(yè)情況反饋學(xué)生對(duì)回旋加速器獲得最大速度只與盒的半徑大小有關(guān)的認(rèn)識(shí)還比較模糊！教育教學(xué)反思及后記本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容放在了，引導(dǎo)學(xué)生自已設(shè)計(jì)一個(gè)加速器，然后逐步設(shè)置思維障礙并引導(dǎo)學(xué)生突破思維障礙，從而在設(shè)計(jì)過(guò)程去理解回旋加速器中各部分的作用，及工作原理。課堂教學(xué)效果較好。但課后作業(yè)也反饋出一定的問(wèn)題，學(xué)生自己設(shè)計(jì)出的加速器，但細(xì)化到具體的物理問(wèn)題中去時(shí)卻有很多同學(xué)不能很