課間游戲整理

1、游戲匯總（共44個）模仿：一、照鏡子（康海濤） 請幾組人到操場中間，一個同學擺不同的動作，其他組同學學做動作。將這個同學看作一面鏡子。所有剩余同學當裁判。學的不像的表演節(jié)目。感知：一、自動扶梯游戲（菅建飛） 特征：給人以一種視覺上的錯覺，像站在自動扶梯上。 游戲方法：需2名同學配合完成，一名同學雙手抓住報紙，另一人躲在報紙后面，身體一點點向前移動，并慢慢站起身來。 注意事項：1、無需給孩子太多說明，讓孩子用自身感官去體驗。2、上報紙的時間盡量長一點。二、風吹楊柳（白冰）一個小組圍成一個小圈，面向圓心互相靠攏，雙腳前后開立，雙手放于胸前，掌心向前。一人站進圈中，雙手插搭胸前，閉上眼睛，全身放松，

2、幻想自己是風中楊柳，隨風搖拽。周圍的人可輕推他的上身，使他獲得柳樹擺動的感受。直至每人都嘗試為止。三、盲人三角（楊海平）目標：培養(yǎng)身體感知能力、協(xié)調(diào)能力。游戲規(guī)則：1、活動前每人發(fā)一個眼罩（三人一組），所有人戴上后，由訓練員將繩索整捆放置于活動場地的任意位置。2、請伙伴設(shè)法找到繩索，并將之排列成一個正三角形（邊長、角度相等），三角形頂端需朝向訓練員指定的方向。3、過程中，手不可離開繩索，確定完成時，請全體蹲下（或?qū)⒗K索平放在地上）。4、如果要增加挑戰(zhàn)性可限制執(zhí)行過程中不可說話。四、（姚成武）敲擊一個物品，讓參賽者說出敲擊的是哪一部分，參賽者可以試著敲擊幾次來確認判斷是否正確。反應(yīng)：一、猴子撈月

3、亮（康海濤） 10個學生圍成一圈，另外5個同學站在圈內(nèi)，5個站在圈外，共20人。外圈抓內(nèi)圈同學，抓到懲罰背古詩。二、瞎子走路（康海濤） 一個同學蒙上眼睛，其他同學指揮走路，誰先到，誰勝。三、團隊轉(zhuǎn)球（康海濤） 一組5個人，一個足球，比誰轉(zhuǎn)的快。同擊鼓傳花類似。四、老鷹捉小雞（郝偉超、趙辰浠）目標：培養(yǎng)反映能力，團隊配合能力。游戲規(guī)則：1、游戲開始先分角色：1雞媽媽、1老鷹、其余的當小雞。2、小雞依次在母雞后牽著衣服排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。3、游戲開始，老鷹轉(zhuǎn)著圈去捉小雞，小雞在母雞身后左躲右閃，若老鷹用手拍到小雞的身子就算捉到，小雞要從隊里出來，小雞捉完游戲算結(jié)束。重新分配角

4、色進行新一輪游戲。五、抱團取暖（森林工人伐木了/著火了）（趙辰浠） 規(guī)則：1、小朋友們圍著圈慢跑 2、教練喊“二人一組”、“三人一組”等，小朋友自由組合 意義：1、有趣的游戲環(huán)節(jié)使小朋友們在鍛煉身體的同時也訓練了大腦的敏捷反應(yīng)。六、指部位（郝偉超）目標：能遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)注意力。游戲規(guī)則：1、游戲者用食指指著自己的鼻尖。2、游戲開始，游戲者必須給自己連續(xù)不間斷的下達七個口令，例如：眼睛-耳朵-嘴巴-頭發(fā)-眉毛-牙齒-脖子等，在下達每個口令的同時，食指必須指向錯誤的部位。3、七個口令中只要有一個口令言行一致則為失敗，失敗者必須為大家表演一個節(jié)目。七、跳繩奪帕（白冰）二個組的甲乙丙先將手帕的一角

5、掖在衣領(lǐng)后面，然后依次相對跳進長繩里，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負。八、拋球（張曉彪）目標:訓練學生反映及靈敏性游戲規(guī)則：1、每位學生記住自己的號碼。2、號碼拋球，球往上拋的同時隨意喊出一個號碼，要求清晰，聽到自己號碼的3、小朋友馬上接球，沒接到按撿到球算（喊停）用球拋出去，拋到誰誰就受罰。受罰的人接著拋球。九、大灰狼來了（阮元偉） 老師扮演大灰狼，學生扮演小羊。大灰狼背對著小羊的時候小羊全部站著，當大灰狼突然轉(zhuǎn)身的時候，所有小羊要蹲下來，沒有及時蹲下來的小羊會被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，繼續(xù)背對著學生循環(huán)。十、當我們同在一起（哈斯其其格）

6、目標：培養(yǎng)孩子反映能力，注意力，增強節(jié)奏理解配合能力。游戲規(guī)則：1、參與者圍城一圈，間距兩臂，面朝中央，側(cè)平舉雙臂，每個人右手掌朝下疊放右邊孩子左手掌，而右手掌朝上。2、右手隨音樂做六節(jié)拍拍打動作，拍打位置分別為： （1）右手伙伴的左掌。 （2）自己的右膝蓋。 （3）自己左膝蓋。 （4）自己左手背。 （5）（6）自己左手心。循環(huán)往復(fù)且節(jié)奏越來越快。語言1、 傳話（康海濤）找全班同學分成兩組，老師說一句話給這兩組的第一個同學，并讓他們傳到最后一位。誰傳錯了進行懲罰。二、學習動物的叫聲（菅建飛） 特征：模仿讀物的聲音，來讓孩子學習了解更多的動物。 游戲方法：讓學生們排成一排，每名學生都要學一種動物

7、的叫聲，隨后讓其他同學來猜這種動物是什么。并讓學生們來講述這種動物的故事或知識。 注意事項：鼠：吱吱 豬：哼哼 牛：哞哞 獅子：啊呃呃呃（咳痰聲） 鵝：呱呱 狗：汪汪 馬：咦希哼 雞：咯咯噠 烏鴉：嘎嘎 狼：啊嗚 麻雀：嘰嘰喳喳 青蛙：呱呱3、 復(fù)述（姚成武）由短到長聽一個詞，一句話。或是普通話，或是方言或是聽不懂的外語，讓參賽者復(fù)述，看誰堅持的時間長。肢體：一、過石踏橋（菅建飛） 特征：通過石橋，運動量大，提高學生平衡力。 游戲方法：用粉筆畫一個排圈，擺成石踏橋的形狀，圈與圈的間隔要符合孩子步幅的大小，踏進圈子從一頭到另一頭則通過假想的小河?？稍黾与y度，圈的大小、形狀、圈距都可進行調(diào)整。 注

8、意事項：1、石踏橋的間隔要適當。2、注意排隊玩賞。二、跳皮筋（趙辰浠） 規(guī)則：1、分為兩組，一組將繩子繃好，另一組跳。 2、預(yù)先商量好內(nèi)容，成功完成任務(wù)后方可晉級。 意義：1、跳皮筋需要體態(tài)輕盈，熟練駕馭皮筋才能跳好，鍛煉小朋友們靈活 的身體運用能力。 2、培養(yǎng)良好的體形身段。有節(jié)奏的跳皮筋可以增強身體協(xié)調(diào)性。三、跳竹竿（阮元偉）3人一組，兩人雙手各握1根橡皮筋代替竹竿，雙膝跪地，“持竿者”發(fā)出統(tǒng)一的口令，隨著口令的節(jié)奏，不斷使手中的“竹竿”一開一合，“跳竹竿”者隨著竹竿的開合，靈巧、優(yōu)美地跳躍其間，邊跳邊誦三字經(jīng)。四、跨大步（菅建飛） 特征：增加孩子的平衡能力。 游戲方法：孩子分成兩個組，在

9、地上畫一條長線，一組孩子先跨，例如5步，另一組孩子再跨4步。其中，所有孩子都要單腳站立，若移動或雙腳著地 ，則這個孩子游戲終止。且第二組孩子要用手或身體去觸碰對方，碰到者則第二組勝利。最后，都要回到長線后方。 注意事項：跨的步子的大小，最后都要以除去的步子回到起點，第一組才勝利。五、夾球跳（江偉）目標：鍛煉腿部力量游戲規(guī)則：1、兩個人一組，分距離面對面站好。2、隊員A將球夾在膝蓋處往前跳，跳至隊員B處，將球交給隊員B，B將球夾在膝蓋處往回調(diào)，完成任務(wù)且球不掉下的組獲勝。六、拉烏龜（江偉）目標：身體協(xié)調(diào)能力，力氣訓練。游戲規(guī)則：1、比賽時在場地中央畫兩條平行線為河界，兩人分別位于河界兩端，一人以

10、繩束腰，雙手兩膝著地，做“海龜狀”，另一人雙手緊握繩子另一端。繩子中間系一紅帶做標志，垂直于河界中央處。2、裁判一聲令下，海龜用力向前爬行，執(zhí)繩者則盡力往后拉，雙方已能夠?qū)⒓t帶拉過河界為勝利。整體運動：一、跳房子（王璐）目標：培養(yǎng)身體平衡能力游戲規(guī)則：1、游戲時如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。3、玩法：學生站在第一個線外，將沙包投進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四、五格，單腳跳進第六格，雙腳跨進七、八格，單腳跳進第九格，跳轉(zhuǎn)身在一次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起沙包，跨出第一格，然后再將沙包投進第二格，如此依次進行，以不許

11、犯規(guī)少犯規(guī)并先跳完者為勝。二、五人制足球（白冰）場地利用籃球場。球門寬米，高米，只設(shè)球門區(qū)，不設(shè)罰球區(qū)。在球門柱外側(cè)米處，各向場內(nèi)畫一條米長且垂直于端線的直線，然后把兩端連接起來，與端線平行即為球門區(qū)。四角上各以厘米為半徑畫弧，即為角球區(qū)。罰球點距端線正中米，場寬均線厘米，從線外沿算起。其它規(guī)則基本相同。三、過關(guān)斬將（白冰）在場地的東南西北各端各劃二個相距米的方塊代表“關(guān)”，再用對稱型的線條交叉連接起來代表路，每條路長米。將全班等分成隊排縱隊站于各自的關(guān)后。發(fā)令后，各隊排頭從親口沿路線跑出，同一路線兩人相遇即可用腳或手猜拳，決出勝負，勝者繼續(xù)前進，負者退出游戲并迅速通知排二馬上出發(fā)再去較量直至

12、有一方連斬數(shù)將沖進對方的關(guān)，就算勝了一局，接著交換對手再玩，最后積分多的隊為勝。四、四方形拔河（阮元偉）組織4支各為8人的隊伍，從4個不同方向同時用力拉扯中間呈正方形的繩子，以各隊最后1名隊員最早將插在一定距離處的小旗拔到手為勝。如果相持超過1分鐘，則以各隊最后一名隊員距離小旗最近為勝者。輸者需要背古詩。五、點心機器（白冰）各隊成二列橫隊面相對，手臂向前平伸，手心向上，與對面人拉牢組成一條輸送帶。每人報出一種點心的名稱。發(fā)令后，排頭在兩名工作人員的幫助下仰臥在輸送帶上，大家邊高叫點心的名稱，邊用力把他朝前拋送，直至另一端時，由最后兩人協(xié)助回到地上，站在帶尾。接著由排二做，直止每人都當過一次點心

13、為止。六、站如松（阮元偉）在地面上畫兩條相距50厘米的平行線，兩人各站線的一邊。站定后，雙腳不能移動，伸出雙掌相抵。發(fā)令后，雙方利用向前推送和向后縮讓的巧勁，使對方腳掌移離原位即可得分。七、轉(zhuǎn)天地（阮元偉）4個或4個以上的人背對背圍成圈。將左腿彎曲地伸向后面，每人都一個一個的把腿搭建在一起，確保不散開。然后開始拍手唱：“天轉(zhuǎn)地轉(zhuǎn)，不如大家一起跪下來。邊唱邊轉(zhuǎn)，跪下之后再起來，在這個過程中誰沒有起來或是腿散開就輸了。懲罰內(nèi)容由勝利者決定，背誦故事等。八、輪胎比賽“團體賽”（趙辰浠） 規(guī)則：一個班分為兩組A組B組，每組（10人左右）分兩隊。終點 1、每組每個同學均需完成游戲 2、設(shè)計障礙路：1、向

14、前推過預(yù)設(shè)線（5m） 2、向左踩著轉(zhuǎn)上走（5m）每段5m 3、向右踩著轉(zhuǎn)上走（5m） 4、向右繼續(xù)踩著走（5m） 5、向前推著走（5m）到達終點 6、換第二個同學原路返回起點 7、兩組以用時最少者勝 8、游戲需要場地大點，可在球場 意義：對學?，F(xiàn)有的輪胎資源進行利用?？梢耘囵B(yǎng)孩子們的平衡力，團隊協(xié)作能力。九、輪胎比賽“花樣賽”（趙辰浠） 規(guī)則：1、有限的時間里玩輪胎的花樣越多者勝。 2、推輪胎，踩著正走，踩著倒走，輪胎上轉(zhuǎn)身，雙人踩輪胎；兩個輪 胎并駕齊驅(qū)最長距離。 3、隨時選取花樣內(nèi)容也可進行比賽。 意義：1、激發(fā)小朋友的想象力。 2、增強身體平衡性和靈活協(xié)調(diào)性。十、編花籃（王璐）目標：提高

15、孩子們合作、配合能力、團結(jié)友愛的精神。游戲規(guī)則：1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。2、若有小孩的腿掉下來，游戲必須重新開始。3、玩法：孩子們先手拉手站好，其中孩子將自己的腿放在旁邊兩名孩子的腿上，單腿站立，所有孩子將腿搭好后開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。 十一、藏東西（張曉彪）目標：訓練速度、靈敏性游戲規(guī)則：1、把一件物品（例如：謝）藏起來然后全班學生圍成一個圈坐好。2、中間的一位小朋友找物品，再找物品的時候周圍的學生可以干擾（發(fā)出聲音、阻擋）直到小朋友拿到物品游戲終止。十二、結(jié)對而行（哈斯其其格）目標：培養(yǎng)孩子身體協(xié)調(diào)能力及配合能力。游戲規(guī)則：

16、1、兩人一組或多人一組，多組參加。2、游戲開始前先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組并排一起站在起跑線上，裁判喊開始，各隊齊出，最先到達終點的隊算獲勝。益智：一、（姚成武）同學們自己設(shè)計一款知識大富翁的桌面游戲，內(nèi)容可以是數(shù)學計算，國學名言、典故，得的財富自己計算，最終比較選出優(yōu)勝者。二、（姚成武）快速計算比拼。三、（姚成武）看誰能重新組裝起一個簡單的模型。四、（姚成武）看一眼某個物體，直接表述物體的具體細節(jié)，或是畫出來，看誰描述或畫的最準確，最細化。五、五毛一塊（王紅偉）目標：頭腦靈活、眼要準、手要快。游戲規(guī)則：1、游戲中分配五毛錢和一塊錢的孩子。2、孩子們拉成一個圈，裁判宣布游戲開始，孩子們圍著圈跑，裁判隨機喊出錢數(shù)（五毛錢的倍數(shù)）,孩子們用最短的時間組成裁判喊得錢數(shù)，組錯或者剩下的孩子為輸。娛樂一、彈玻璃球（楊海平）目標：培養(yǎng)學生的觀察力、訓練學生瞄準度、提高學生的團隊精神意識、和手指的力度。游戲規(guī)則：1、在地上挖一到三個坑，只要彈進了坑就還有一次打球的機會，贏了球就算是自己的了。2、彈玻璃球需將左手或右手的食指勾起來同時將拇指彎曲，是拇指與食指相抵把玻璃球夾在拇指指甲前面其他手指握緊，產(chǎn)生一個爆發(fā)力，只要碰到其他的球就算贏。二、嘴吹乒乓球的“足球比賽”（菅建飛） 特征：用