網(wǎng)絡(luò)時代科普教育的路徑探究

1、網(wǎng)絡(luò)時代科普教育的路徑探究摘 要：網(wǎng)絡(luò)時代是一個信息處理方式方便、快捷、 靈活和共享的時代?？破战逃诰W(wǎng)絡(luò)時代的影響下必然要拋 棄傳統(tǒng)的教育和普及方式，讓科普教育方式走向多元化，利 用多媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺來展示科普知識，還要組織一些大型的 科普網(wǎng)絡(luò)展覽，如此才能真正實現(xiàn)科普教育的目的。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代；科普教育；科普知識中圖分類號： G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1673-9132 （2017）36-0143-02DOI ： 人類自 20 世紀(jì) 90 年代開始逐漸步入網(wǎng)絡(luò)時代。 到如今， 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)變得相當(dāng)成熟，社會中的很多部門大到 機(jī)械化的操作， 小到辦公文件的處理， 都是利用網(wǎng)

2、絡(luò)來運行。 網(wǎng)絡(luò)時代具有的方便性、靈活性、快捷性和共享性特征在今 天已經(jīng)在社會的實踐中得到了廣泛的展現(xiàn)?？破战逃菍Υ?眾進(jìn)行科學(xué)知識和科技發(fā)展的普及教育，目的是讓大眾了解 一些科學(xué)的基本知識和科技發(fā)展的動向。而在網(wǎng)絡(luò)時代到來 以后，傳統(tǒng)的以紙質(zhì)、展板和電視宣傳為主的科普教育方式 就產(chǎn)生出了自己的局限性問題，使得這些傳統(tǒng)的普及教育方 式慢慢地不再適應(yīng)大眾的口味。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和大量 的應(yīng)用，很多的人不再執(zhí)著于關(guān)注那些紙質(zhì)類的宣傳品，而 是對網(wǎng)絡(luò)上的資源和一些視角上的知識比較感興趣?？破战逃诮裉爝@個網(wǎng) ?j 時代要取得成功并適應(yīng)社會的 發(fā)展，就必須要對科普教育方式的進(jìn)行改變，也就是要對科

3、普教育的路徑進(jìn)行改變。而結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代的特點，網(wǎng)絡(luò)時代 視域下科普教育的路徑就可以從這幾個方面來進(jìn)行思考。一、科普教育方式的多元化 傳統(tǒng)的科普教育主要是利用一些紙質(zhì)的材料，包括一些 紙質(zhì)的宣傳板和圖書、書本資料來實現(xiàn)科普知識的教育和普 及。中小學(xué)生的科普知識教育和普及基本都是用這種紙質(zhì)的 方式。但隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，人們獲得知識的方式發(fā)生了 很大的變化，一方面可以通過新聞媒體的廣告獲取知識；另 一方面是直接地利用網(wǎng)絡(luò)的搜索功能進(jìn)行直接的知識獲取。 在網(wǎng)絡(luò)時代的背景下，傳統(tǒng)紙質(zhì)版的科學(xué)知識普及教育方式 就要發(fā)生一些變化，在科普教育的方式上實現(xiàn)多元化的教育 模式，這樣才能很好地實現(xiàn)對大眾科普教育的目

4、的。而如何實現(xiàn)科普教育方式的多元化，就是在網(wǎng)絡(luò)時代的 背景下充分地利用網(wǎng)絡(luò)媒介的作用，不但要對科普知識進(jìn)行 紙質(zhì)的包裝和宣傳，還要利用網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)姆奖?、快捷等特點 將科普知識進(jìn)行大范圍的傳播，以適應(yīng)不同人群對于科普知 識的接受度，讓紙質(zhì)版的科普知識在網(wǎng)上流通的同時，也利 用網(wǎng)絡(luò)的作用將科普知識進(jìn)行宣傳。二、利用多媒體來展示科普知識在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的今天，利用網(wǎng)絡(luò)多媒體來進(jìn)行信息的 傳輸和推廣已經(jīng)成為一種信息傳輸?shù)闹匾绞?。多媒體簡單 來說就是多種媒體的綜合，一般包括文本、聲音和音像等多 種媒體形式。它具有集成性、控制性、非線性、實時性、互 動性等特征。多媒體信息的類型包括文本文字、圖像、聲音 和視

5、頻影像等?？破罩R的推廣和教育在這個網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展 的時代，人們可能就更加喜歡一些多媒體的宣傳和教育方 式。而如何利用網(wǎng)絡(luò)時代的多媒體來展示科普知識以實現(xiàn) 科普教育的目的，一方面除了要改變傳統(tǒng)科普教育的方式 外，另一方面更多的是要利用多媒體的作用來引起人們學(xué)習(xí) 和掌握科普知識的興趣。具體而言，就是將科普知識與多媒 體結(jié)合起來，將科普知識融入多媒體軟件中，制作一些科普 知識類的視頻和一些音像材料，使科普知識的學(xué)習(xí)和掌握變 得生動有趣。對中小學(xué)生而言，我們可以制作一些多媒體的 科普知識漫畫和一些音像材料，吸引他們學(xué)習(xí)的興趣以掌握 科普知識。對于普通的群眾科普教育而言，我們可以在科技 博物館的展示中增

6、加這些多媒體的因素，將各種科普類型的 知識利用多媒體進(jìn)行形象地展示出來，這樣就能夠讓人們一 下就能接觸和注意到科普知識，從而對科普知識產(chǎn)生了解和 掌握的興趣。同時還可以在一些路標(biāo)和公共場合建立一些多 媒體平臺，進(jìn)行一些科普知識的圖像和音像展示，幫助人們 對于科普知識的學(xué)習(xí)和掌握。三、利用網(wǎng)絡(luò)平臺來宣傳科普知識 利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進(jìn)行各種資料和產(chǎn)品的宣傳已經(jīng)是網(wǎng) 絡(luò)時代信息傳遞的重要方式。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大力發(fā)展下，科 普知識的宣傳和教育已不能再用以往比較單一的方式，即主 要利用一些紙質(zhì)材料和口頭傳授的方式來進(jìn)行。而在網(wǎng)絡(luò)時 代到來以后，許多信息的交流就變得方便和快捷，人們的生 活節(jié)奏也變得非常快，人們

7、就更需要花較短的時間來處理工 作上的事情和獲得一些業(yè)余的知識。在這種情況下，科普知 識的宣傳和教育就要充分地利用網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，利用人們 對網(wǎng)絡(luò)時代信息的熱愛和對網(wǎng)絡(luò)平臺信息的關(guān)注來實現(xiàn)科 普教育的目的。如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進(jìn)行科普知識的宣傳和教育？科 普知識簡單來說就是一些科學(xué)技術(shù)包括一些最新科技的科 技普及知識，除了那些比較先進(jìn)的科技知識人們比較感興趣 外，可能一般的科普知識很少引起人們學(xué)習(xí)的興趣。網(wǎng)絡(luò)平 臺的使用就是利用網(wǎng)絡(luò)平臺信息交流的便捷性和網(wǎng)絡(luò)宣傳 的畫面與音頻效果來進(jìn)行?？破罩R利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進(jìn)行宣 傳教育就是要在網(wǎng)絡(luò)平臺上建立自己的科普頻道，將一些科 普知識通過一些軟件對畫面和音

8、頻進(jìn)行制作，再設(shè)置一些鏈 接，讓人們只要一關(guān)注網(wǎng)絡(luò)平臺就有機(jī)會接觸到科普知識， 并對它們進(jìn)行輕松的學(xué)習(xí)和掌握，實現(xiàn)科普知識的教育目 的。四、組織一些大型的科技網(wǎng)絡(luò)展覽 在當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的情況下，人們的生活節(jié)奏變 得越來越快，又由于網(wǎng)絡(luò)信息化時代的到來，人們對于信息 獲得的多元化，很多的信息都可以通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行了解。然 而從網(wǎng)絡(luò)上獲得的信息卻是不系統(tǒng)的和雜亂的，對科普知識 的獲得也是如此。而利用博物館和展覽館對于科普知識的宣 傳和教育卻是相對專業(yè)而全面的。博物館可以定期開展一些 展覽活動，利用網(wǎng)絡(luò)媒體來進(jìn)行有效宣傳，同時也利用一些 網(wǎng)絡(luò)軟件和網(wǎng)絡(luò)視頻對科普知識進(jìn)行一些宣傳和教育的設(shè) 計，讓人們在一邊觀看博物館展覽的同時，也從這些展覽的 宣傳平臺上獲得科普方面的知識，并輕松地加以掌握。參考文獻(xiàn)：1 思良 .淺談科技館科普教育形式的創(chuàng)新 J.科