【必備】四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)匯編六篇

1、【必備】四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)匯編六篇四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇1 在基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的今日，課堂教學(xué)的成敗取決于同學(xué)是否能主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)過程中，因此，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要真正確立同學(xué)的主體地位，運(yùn)用多種訓(xùn)練教學(xué)手段，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。那么，在教學(xué)中如何發(fā)揮同學(xué)的主體作用呢 下面我就談?wù)勔幌略谶@方面的一些做法和體會(huì)。 一，貝瓷棖榫，導(dǎo)情激趣。 我們常說萬事開頭難的確如此。一個(gè)精彩的開場(chǎng)白可以大大的激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，使他們投入到自主的學(xué)習(xí)當(dāng)中。因此我依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象的不同設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式激起同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。例如：在上一節(jié)口語交際課編故事時(shí)我在課的開頭設(shè)計(jì)了

2、這樣的開頭同學(xué)們老師最近又有了一項(xiàng)新的愛好，今日我把我的作品帶來了你們想不想看看。同學(xué)們都奇怪的期盼著，這時(shí)老師適時(shí)的運(yùn)用資源課件出示用的各種畫面再加以相應(yīng)的配音，聲情并貌，生動(dòng)好玩。同學(xué)們看得興致勃勃，這樣大大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們編故事的愛好，他們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，求知欲空前的高漲，收到了特別好的學(xué)習(xí)效果。如教學(xué) 春聯(lián)一課時(shí)我是這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入的：同學(xué)們，我國有很多很有中國特色的傳統(tǒng)節(jié)日，大家情愿說說你們知道的傳統(tǒng)節(jié)日嗎 生：（齊答）情愿！有的說我知道清明節(jié)， 中秋節(jié)；有的說我知道端午節(jié)，重陽節(jié)有的說我知道春節(jié)。同學(xué)說得興勃勃時(shí)我又問同學(xué)們確定也知道這些傳統(tǒng)節(jié)日往往是和肯定的風(fēng)俗習(xí)慣緊緊聯(lián)系在一起的，你

3、們情愿來說說。在同學(xué)說風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)我是這樣總結(jié)導(dǎo)入的：同學(xué)們剛才說了許多春節(jié)的風(fēng)俗。燃放爆竹，倒貼福字等等都是春節(jié)的風(fēng)俗。張貼春聯(lián)也是我國春節(jié)特有的風(fēng)俗。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選大紅春聯(lián)貼在門上，為新春佳節(jié)增加了喜慶，快樂，祥和的氣氛。我們對(duì)春聯(lián)的了解可能還不是許多，今日我們就一起來學(xué)習(xí)一篇新課文春聯(lián)，它會(huì)向我們介紹很多與春聯(lián)有關(guān)的學(xué)問。這一教學(xué)先讓同學(xué)回憶中國的傳統(tǒng)節(jié)日和相關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，激起了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，由此切入，再同學(xué)回憶，講說春節(jié)及其相關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，這樣很自然地導(dǎo)入課題，這樣設(shè)計(jì)，更是把全部的教學(xué)活動(dòng)建立在同學(xué)已有的學(xué)問和已有的閱歷的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上

4、，自我生成，真正把同學(xué)看成了學(xué)習(xí)的仆人。 二，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 語文是一門布滿人文精神，布滿才智的科學(xué)， 在新課改的大背景中，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新力量已成為老師，爭(zhēng)論，溝通，探究已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中力求做到讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。在教學(xué)九寨溝時(shí)，由于大多數(shù)同學(xué)沒去過九寨溝，為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，首先用遠(yuǎn)程課件讓同學(xué)通過美麗的畫面，精彩的錄像與九寨溝進(jìn)行親熱接觸，如同身臨其境。初步感受了九寨溝就象一個(gè)童話世界。接著學(xué)習(xí)第三自然段自然風(fēng)完。提問這一段介召種景觀，在此基礎(chǔ)上，接著引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合看圖，朗讀關(guān)心同學(xué)感受體會(huì)自然風(fēng)完。

5、適時(shí)地播放九寨溝的風(fēng)完片，讓同學(xué)盡情想象如：這些瀑布像什么 看到這些，你想到了什么從而讓同學(xué)真正領(lǐng)悟到由此形成的一道道凹凸錯(cuò)落的瀑布，猶如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯麗的深刻蘊(yùn)涵。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)感情朗讀就水到渠成了。教學(xué)描寫珍禽異獸的第4小節(jié)，則另辟蹊徑，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜愛的動(dòng)物，讀讀描寫這些動(dòng)物的語句，以說代讀，以導(dǎo)游的身份作介紹。要求同學(xué)能抓住這些動(dòng)物的特點(diǎn)，并把自己的寵愛之情表現(xiàn)出來。將積累下來的語句進(jìn)行運(yùn)用，在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固。這樣的教學(xué)讓同學(xué)感知了九寨溝之美，激發(fā)起學(xué)習(xí)的愛好。 三，指導(dǎo)點(diǎn)撥，自主探究 在觀看感知的基礎(chǔ)上，自主理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，針對(duì)同學(xué)存在的疑難，充分發(fā)揮遠(yuǎn)

6、程資源的功能，可以非常有效的突破課堂的重難點(diǎn)。 霧凇這一課課文以生動(dòng)，形象的語言描繪了吉林霧凇奇麗而奇妙的景象。但同學(xué)生活從未親眼見過霧凇，雖然通過文本能夠得到肯定了解，但仍缺乏感性熟悉，更無法理解吉林霧凇形成的特別緣由，給教學(xué)帶來了困難。因此我在教學(xué)霧凇一課時(shí)，我打算把網(wǎng)絡(luò)帶進(jìn)課堂，把信息技術(shù)與語文相結(jié)合。如，其次自然段是教學(xué)本課的一個(gè)難點(diǎn)，我先解決第一個(gè)問題：引導(dǎo)同學(xué)抓住其次自然段中心句霧凇，俗稱樹掛，是在寒冷季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝聚而成研讀，歸納形成霧凇的兩大條件：寒冷季節(jié)；空氣中有過于飽和的水汽。接著，引導(dǎo)同學(xué)解決其次個(gè)問題：這是霧凇形成的一般條件。可為何只有松花江畔的十里

7、長(zhǎng)堤形成了著名全國的奇觀呢 為了突破難點(diǎn)，借住網(wǎng)絡(luò)文字圖片資料及flash動(dòng)畫自主探究，并用自己的話說說霧凇是怎么形成的同學(xué)都對(duì)霧凇形成所需的必要條件及形成過程都有了比較清晰的熟悉，這時(shí)，再讓同學(xué)細(xì)讀課文，體會(huì)字詞的精準(zhǔn)與精妙，同學(xué)就很簡(jiǎn)單發(fā)覺涌覆蓋鍍漸漸地輕輕地最初漸漸 最終等詞從中體會(huì)到文章詞句的精準(zhǔn)性，領(lǐng)悟了作品。 這一教學(xué)培育了同學(xué)感受，理解，觀賞和評(píng)價(jià)的力量，并培育同學(xué)探究性閱讀和制造性閱讀的力量。將信息技術(shù)與課文優(yōu)化整合，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中深刻感受，自主探究，合作溝通，提高了語文素養(yǎng)。 四。重視朗讀感悟 學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運(yùn)用的精妙

8、，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給同學(xué)留下整體印象，我們?cè)陂喿x中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)課文進(jìn)行朗讀，在朗讀中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。如在珍寶鳥的閱讀教學(xué)中，這樣引導(dǎo)同學(xué)這樣品評(píng)：哪些體現(xiàn)了小珍寶鳥的膽識(shí)也就越來越大了！請(qǐng)你說一說。把句子讀一讀此時(shí)的同學(xué)在自己，他人的聽讀中感受到用詞的精準(zhǔn)，傳神，培育了同學(xué)敏銳的語言感受力量，他們?cè)诟髯云纷x中進(jìn)一步升華熟悉。 四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇2 又一學(xué)期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空

9、想，不騖于虛聲，而惟以為真的看法做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某晒c不足之處。 首先，作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針和九年制義務(wù)訓(xùn)練，留意培育自己良好的師德，關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)到處為人師表;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)懷學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。曾有老師戲稱我為“管家婆”、“女管家”，不管這稱呼里面是帶有褒獎(jiǎng)還是別的什么，我都付諸一笑。由于我覺得這是我們每個(gè)“家庭”成員應(yīng)盡的義務(wù);對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能主動(dòng)維護(hù)，凡是有利于學(xué)校進(jìn)展的事

10、情，我都會(huì)大張旗鼓地進(jìn)行宣揚(yáng)，然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。 其次，在教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)我的個(gè)人特長(zhǎng)，讓我教雙語班的音樂。說實(shí)在話，做專職音樂老師，這是我任教十五年來第一次，沒有多少閱歷，但我能留意多向同事請(qǐng)教，平常自己也注意多看勝利課例，多聽示范課，所以在這學(xué)期進(jìn)行的省試驗(yàn)學(xué)校音樂老師評(píng)優(yōu)課中，我覺得還是取得了令自己滿足的成果，不過比起湖塘片的老師，還是存在著肯定的差異，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。在平常的教學(xué)中，我能盡量依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和雙語特色細(xì)心設(shè)計(jì)教案。為了使自己的英語課堂用語更加?jì)故?，我在上學(xué)期報(bào)名參與了英語大專班的學(xué)習(xí)，雖然對(duì)于高校英語我感覺很生疏，學(xué)得也很困難，但我堅(jiān)信自己

11、的刻苦、努力肯定會(huì)換來優(yōu)異的成果。在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請(qǐng)教，他們也總能毫不保留地關(guān)心我。由于我的不恥下問、勤奮好學(xué)，一時(shí)間竟能激起英語組老師共同學(xué)習(xí)的熱忱，我的內(nèi)心也感到無比興奮。對(duì)于英語組的活動(dòng)，我也能主動(dòng)參加。每一次的英語歌曲競(jìng)賽和英語節(jié)的節(jié)目，我都能仔細(xì)排練，從背景、道具和服裝的設(shè)計(jì)到制作，我也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)其他老師幫忙，然后自己把好關(guān)，所以在演出質(zhì)量上應(yīng)當(dāng)比以前有所提高，特殊是學(xué)校合唱隊(duì)的訓(xùn)練，自己也是邊教學(xué)邊摸索，仔細(xì)訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)說現(xiàn)在的演唱水平有了肯定的提高。 第三，在少先隊(duì)工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對(duì)于工作中必需考慮的詳情問題，我也能主動(dòng)發(fā)表自己的

12、觀點(diǎn)和提出合理的建議。對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都會(huì)仔細(xì)去完成。在工作中，我總喜愛悄悄無聞地表現(xiàn)。在抓同學(xué)常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自上學(xué)期對(duì)同學(xué)抓常規(guī)訓(xùn)練以來，我常常利用升旗儀式、聯(lián)合早會(huì)以及行為規(guī)范的學(xué)問培訓(xùn)等機(jī)會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練;對(duì)一些頑皮的同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)峻的批判和耐煩的訓(xùn)練;對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時(shí)間來教給他們。上學(xué)期進(jìn)行的同學(xué)常規(guī)管理成果展現(xiàn)活動(dòng)，通過一部分老師的鼎力支持，最終活動(dòng)取得了圓滿勝利。應(yīng)當(dāng)說，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學(xué)校大部分同學(xué)的常規(guī)比以前有了明顯進(jìn)步，校容校貌也有所改觀。當(dāng)然，由于同學(xué)年齡小，好

13、的行為習(xí)慣不能長(zhǎng)期保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導(dǎo)，特殊是班主任老師，由于班主任這一職責(zé)的德育功能和工作效應(yīng)是旁人替代不了的，很多細(xì)致入微的事情要靠大家去做。 平常，我順手撿起地上的紙屑，順手關(guān)掉無人燈，順手關(guān)上忘關(guān)的門窗目的只是想能引起大家的共鳴，從而達(dá)到肯定的訓(xùn)練效果。雖然有時(shí)收效甚微，但我絕不灰心，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活，同時(shí)也盼望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我溝通、溝通。由于我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中確定存在著很多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對(duì)我工作最好的支持和關(guān)心。況且學(xué)校是我們大家的，需要大家的關(guān)懷和愛惜。當(dāng)然，

14、一學(xué)年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成果，但鎮(zhèn)里、學(xué)校里的六、七次獻(xiàn)花獻(xiàn)辭和DV制作大賽以及學(xué)校里同學(xué)的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中也融入了自己的不少汗水。但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，自己往往會(huì)為了應(yīng)付這些事情而打亂自己的學(xué)習(xí)方案和。其他老師都說我忙，但我總覺得忙得沒有成果，但有時(shí)回過頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙，或許是我比較適合吧!所以自己雖然失去了一些，但我并不懊悔，也絕不會(huì)停止不前。對(duì)于今后的路，我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐、勇于探究使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作力量再上新的臺(tái)階! 四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇3 完陰似箭，日月如梭，刺眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)當(dāng)四

15、班級(jí)2個(gè)班的音樂教學(xué)工作?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足。在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個(gè)回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、基本狀況概述 在教學(xué)中堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感，并注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高同學(xué)的音樂表現(xiàn)和鑒賞力量，并為其他方面的學(xué)習(xí)制造有利條件，以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 二、教學(xué)方面： 1、仔細(xì)備課：本學(xué)期我按要求仔細(xì)備課，有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過程。 2、仔細(xì)制定教學(xué)方案：在對(duì)四班級(jí)的同

16、學(xué)進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。 3、仔細(xì)上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧靜。根據(jù)備課的預(yù)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)， 完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，全部同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。 三、實(shí)行的方法和措施 為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好伴侶。于是，在課堂教學(xué)中我支配了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽（專心傾聽）、唱（盡情唱歌

17、）、演（嬉戲表演）。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的努力作到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力更好地培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好。 總之，在新課程背景下的音樂教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。當(dāng)然了，要做一名受同學(xué)歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自己各方面鍥而不舍的實(shí)踐和探究，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)！ 四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇4 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校四班級(jí)英語教學(xué)工作。由于四班級(jí)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較貼近生活，所以組織活動(dòng)教學(xué)的機(jī)會(huì)較多，這樣很大一部分同學(xué)也表現(xiàn)出對(duì)英語有較大的愛好，學(xué)習(xí)主動(dòng)，對(duì)老師布置的各項(xiàng)任務(wù)都能較好的完成。在教學(xué)工作中我始終堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)工作的原則，仔細(xì)訓(xùn)練好每一個(gè)同學(xué)，

18、作為一名老師不僅要把學(xué)問傳授給同學(xué)，更重要的是在對(duì)同學(xué)做好情感訓(xùn)練，下面就我的各項(xiàng)工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課 在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，做好課前預(yù)備。在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特殊是差生，課堂多關(guān)注他們，訓(xùn)練他們做一個(gè)好學(xué)的同學(xué)。在思想訓(xùn)練的同時(shí)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的自信念。 二、在課堂教學(xué)中 第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。與同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)

19、習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我準(zhǔn)時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。 其次、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批的方法，一一分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。 第三、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書，記單詞。 三、在輔導(dǎo)同學(xué)方面 首先，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中、差生，

20、我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到真誠二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，鼓舞他們自由爭(zhēng)論；最終做到理解二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度

21、的進(jìn)步和進(jìn)展。 四、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略 當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)主動(dòng)實(shí)踐，不斷探究，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索。 四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇5 在學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬陌嗉?jí)語文教學(xué)工作，在工作中有很多收獲，同樣也有很多不足，現(xiàn)將收獲和不足做如下回顧： 一、 教學(xué)方面 本學(xué)期學(xué)校依舊舉辦了公開課觀摩活動(dòng)，這對(duì)于新老師來說是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，這使不少新老師從中吸取閱歷。在這個(gè)活動(dòng)中我也收獲了很多： 1、在指導(dǎo)朗讀方面我從多個(gè)老師那里學(xué)習(xí)，有老師引讀達(dá)到很好的朗讀效果的，也有逐句引導(dǎo)，調(diào)整語氣反復(fù)讀達(dá)到很好的朗讀的效果的，在自己的教學(xué)中也有所

22、體現(xiàn)。 2、在調(diào)動(dòng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)方面也有了一個(gè)新的突破，敢于放手讓同學(xué)去做，在我預(yù)備的公開課中就支配了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：同學(xué)初讀課文之后，讓他們談?wù)勛约簩?duì)課文的感受，用一個(gè)詞來形容，并讓他們把這些詞語出示在黑板上，這就構(gòu)成了他們對(duì)課文的不同方面的認(rèn)知，在讓他們從其中的一個(gè)方面入手細(xì)讀課文，同學(xué)很愿意選取自己喜愛的方面去讀，以至于充分調(diào)動(dòng)可同學(xué)自護(hù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 二、 對(duì)復(fù)習(xí)方法的大膽嘗試 本學(xué)期我就同學(xué)的復(fù)習(xí)方面依據(jù)不同的狀況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復(fù)習(xí)采納的方法是緊抓平常，漸漸完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從開學(xué)每大周的周一和小周四都做為復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間，讓同學(xué)對(duì)本大周的學(xué)習(xí)任務(wù)做一回顧，確保將一大周內(nèi)所學(xué)內(nèi)

23、容牢牢把握。通過這樣反復(fù)的復(fù)習(xí)使每一個(gè)同學(xué)都有所收獲，這樣把復(fù)習(xí)做在平常，就大大減輕了考前復(fù)習(xí)的強(qiáng)度。在段考前，有是以小單元為基本逐單元復(fù)習(xí)，把每單元所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容（基礎(chǔ)學(xué)問、對(duì)課文理解）合在一起完成。最終發(fā)覺通過這樣的復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)，成果有了明顯的提高。對(duì)于期末考試，由于期中考試到期末考試時(shí)間比較短，課程支配較緊，無暇顧及平常的回顧，所以考前復(fù)習(xí)采納了分類復(fù)習(xí)：將所要復(fù)習(xí)的學(xué)問點(diǎn)分類共分為三類：詞語類、課本基礎(chǔ)學(xué)問類、對(duì)課文句子理解類。分三個(gè)不同時(shí)期來復(fù)習(xí)，詞語類在初期復(fù)習(xí)，一次是課本基礎(chǔ)學(xué)問和對(duì)課文句子理解，一這樣的方法支配旨在于能顧及后進(jìn)生的復(fù)習(xí)特點(diǎn)。在這三個(gè)階段里可以挺直抓后進(jìn)生的基礎(chǔ)部

24、分，也不耽擱優(yōu)秀生復(fù)習(xí)。本以為這種方法是比較奇妙的，可結(jié)果卻事與愿違，并沒有達(dá)到抱負(fù)的復(fù)習(xí)效果，這些便是本學(xué)期的兩種復(fù)習(xí)方法，以及兩種復(fù)習(xí)方法所帶來的效果。 三、 對(duì)同學(xué)心心理的認(rèn)知 從文學(xué)作品中，從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真爛漫的，然而在現(xiàn)實(shí)中他們卻給了我不同的感受。他們宛如一個(gè)個(gè)“小大人”都擁有自己獨(dú)立的思維。在他們的心中也裝著滿滿的心事，在一次與同學(xué)溝通是發(fā)覺他也有很多不為人知的苦惱，家庭也好，同學(xué)也好，這一切都是他們顯得愁悶。除了這些還會(huì)發(fā)覺他們?！靶÷敾邸钡臅r(shí)候，例如：“老師我這道題不會(huì)”一位同學(xué)跑上講臺(tái)問我問題，當(dāng)我給他講解過后，他會(huì)從另一邊繞過去，把一樣?xùn)|西塞在旁邊同學(xué)的手

25、里，諸如此類的事數(shù)不勝數(shù)。這些跡象表明他們都具備了自我推斷力量，對(duì)于這點(diǎn)我在訓(xùn)練方式上就必需有所轉(zhuǎn)變。 四、 不足之處 雖然在這一學(xué)期的工作中有許多收獲，也學(xué)到了許多訓(xùn)練同學(xué)的技巧，但是對(duì)于這學(xué)期的很多新的認(rèn)知還未從實(shí)踐中得到認(rèn)證在下一步的工作中將會(huì)以此為努力方向，爭(zhēng)取做到一個(gè)新的高度。 四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 篇6 緊急的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高本班教學(xué)成果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、教學(xué)任務(wù)完成狀況及同學(xué)把握狀況 （一）讓同學(xué)在了解、熟悉自己的家鄉(xiāng)的過程中，感受了家鄉(xiāng)漂亮的自然環(huán)境，富有特色的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，勤勞、可愛的父老鄉(xiāng)親，熟識(shí)了哺育他們的土地，從而產(chǎn)生對(duì)

26、家鄉(xiāng)的喜愛之情。培育了他們愛惜家鄉(xiāng)的良好品質(zhì)。 （二）通過對(duì)商業(yè)活動(dòng)的初步了解，使同學(xué)感受到了商業(yè)在.生活中的作用，是.生活不行分割的組成部分，從而體會(huì)到了在.生活中人與人之間的相互服務(wù)的關(guān)系。應(yīng)當(dāng)敬重、感謝商業(yè)工的勞動(dòng)，做文明顧客。具備初步的勤儉節(jié)省、合理消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)者自我愛護(hù)意識(shí)。 （三）能夠主動(dòng)關(guān)注身邊的平安問題形成了初步的平安意識(shí)；養(yǎng)成了對(duì)自己生命平安負(fù)責(zé)的看法，形成了自我愛護(hù)意識(shí)；敬重人們?yōu)槠桨采钏冻龅膭趧?dòng)。 （四）通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育了同學(xué)觀看四周事物和現(xiàn)象的力量；運(yùn)用信息的力量；團(tuán)隊(duì)合作的力量；初步的分析和解決.事務(wù)、.現(xiàn)象的力量以及表達(dá)力量。 （五）初步培育了同學(xué)參

27、加.生活的力量、觀看.現(xiàn)象的力量和作為消費(fèi)者自我愛護(hù)的力量。 （六）逐步形成了觀看.現(xiàn)象的力量，提高了平安自我愛護(hù)力量；能夠在面臨危急、災(zāi)難時(shí)，初步學(xué)會(huì)了選擇正確的方法愛護(hù)自己。 （七）知道了自己家鄉(xiāng)的位臵、氣候特點(diǎn)、地形特征，初步了解了家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁和特產(chǎn)，了解了家鄉(xiāng)豐富的文化生活，以及家鄉(xiāng)的歷史變遷。 （八）知道了有關(guān)商業(yè)的最基本常識(shí)及商業(yè)在.生活中的重要作用，了解了消費(fèi)活動(dòng)、商業(yè)活動(dòng)與人們的關(guān)系，樹立了正確的購物行為規(guī)范，學(xué)習(xí)在消費(fèi)活動(dòng)中如何愛護(hù)自己的權(quán)益。 （九）學(xué)習(xí)、了解了有關(guān)的交通平安、居家平安和生活平安等方面的小常識(shí)，知道了基本的自救自護(hù)方法，了解了平安事故的無情以及給家庭、.、國家?guī)淼膿p害和災(zāi)難。 二、主要成果和閱歷 （一）開放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織同學(xué)到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。 （二）開放的動(dòng)態(tài)式爭(zhēng)論、小組合作形式，使同學(xué)的主體得