《垃圾》幼兒園大班教案_2

1、垃圾幼兒園大班教案垃圾幼兒園大班教案1 一、活動目標(biāo) 1、能夠辨別垃圾食品和綠色食品 2、喜愛吃綠色食品 3、了解垃圾食品對我們身體的危害 二、活動豫備 綠色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿腸、便利面)若干 三、活動過程 1、故事導(dǎo)進(jìn)，引發(fā)幼兒對已有閱歷 老師熟習(xí)一位叫豆豆的小伴侶，你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧。小豆豆很喜愛吃東西，每天都吃個不停，你猜他都吃些什么?哦，你們說他會吃薯片、巧克力啊。你怎樣這么了解他呢?對，他就喜愛吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃便利面，媽媽讓他吃水果他也不吃。小伴侶媽媽讓小豆豆吃什么呀?哦，吃水果呀，你聽得真認(rèn)真。假設(shè)是你們

2、的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是聽話的好孩子。今日他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來。"哎呦哎呦。"小豆豆用手捂著肚子叫著，媽媽聽到后抓緊帶他往醫(yī)院。你猜醫(yī)生叔叔會怎樣說?哦，吃太多的東西了，那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎?(薯片、巧克力、便利面、麻辣燙)恩，這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎樣了?哦，肚子疼啊，老師告知你們，小豆豆吃的這些東西都是"垃圾食品"。吃了會讓我們的肚子疼，有的小伴侶吃了他們身體還會變胖。 2、辨別垃圾食品和綠色健康食品 小伴侶們，你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎?老師這里有許多食品，你們來找一找哪些是垃圾食

3、品?哪些是健康食品?垃圾食品放到藍(lán)色的籃子里，健康食品放到紅色的籃子里。我看到藍(lán)色的籃子里的食品很少，莫非垃圾食品這么少嗎?我來看一看。誒?紅色的籃子里怎樣會有薯片呢?小伴侶，薯片是什么食品呀?哦，垃圾食品，那我們應(yīng)當(dāng)把它放到那個籃子里呢?恩，垃圾食品我們要把它放到藍(lán)色的籃子里面。蘋果是什么食品?誰能說一說為什么蘋果是健康食品?看來小伴侶知道可真許多?，F(xiàn)在老師可要考考你們了，小豆豆快出院了，老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應(yīng)當(dāng)挑什么呢?哦，蘋果、香蕉、酸奶。你們說的都是剛剛咱挑的健康食品，除我們班的，你還知道哪些健康食品呢?哦，原來我們身邊有這么多的健康食品。 3、和垃圾食品說：

4、不! 誰還記得小豆豆肚子疼的緣由啊?哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品這么不好我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦呀?對，這個小伴侶說的很對。我們應(yīng)當(dāng)不吃垃圾食品。我們知道垃圾食品不好了，也不吃了。可爸爸媽媽還不知道呢，我們要怎樣做呢?恩，回到家后告知爸爸媽媽，垃圾食品對我們的身體不好，我們不能吃。 垃圾幼兒園大班教案2 活動目標(biāo)： 1在嬉戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的愛好。 2通過活動懂得不亂扔垃圾。 3能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，主動想象，提高語言表達(dá)力量。 4探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 木偶（小兔，小猴）糖若干 活動過程： （一）導(dǎo)入部分 1寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講） 2律動：跟著媽

5、媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）公園到了，我們到草地上坐會。 （二）基本部分 1小伴侶猜猜，今日會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物。 2木偶表演 a:小猴“今日，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，順手一扔，下場） b:小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交 提問： a:小兔怎么了？ b:怎么會摔交的？ （快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講勸慰的話。 c:是誰扔的香蕉皮？ d:那，香蕉皮應(yīng)當(dāng)扔那？ 快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。 木偶表演 現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了） 3分糖幼兒每人一顆觀看是否有幼兒將糖紙扔到

6、地上 （三）結(jié)束部分 不早了，我們開汽車回家了.音游汽車開來了。 活動反思： 首先，我覺得的本次活動時符合小班幼兒的年齡特點，這種有表演的活動大部分幼兒是很喜愛，也情愿主動地參加進(jìn)來的。孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境愛護(hù)，假如有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動后，并不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應(yīng)當(dāng)說效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。通過活動懂得不亂扔垃圾。我們要給小伴侶去適應(yīng)環(huán)境和培育環(huán)保意識的時間和過程，在老師、家長的提示下他們會做的很好，我們

7、要信任小伴侶，他們會做的很好的。 垃圾幼兒園大班教案3 目標(biāo)： 1在嬉戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的愛好。 2通過活動懂得不亂扔垃圾。 3遵守.行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 4能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗垃圾不亂扔的歡樂。 預(yù)備：木偶（小兔，小猴）糖若干 過程： （一）導(dǎo)入部分： 1 寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講） 2 律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境） 公園到了，我們到草地上坐會。 （二）基本部分 1 小伴侶猜猜，今日會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物 2 木偶表演 a小猴“今日，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，順手一扔，

8、下場） b小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交 提問：a 小兔怎么了？ B 怎么會摔交的？ （快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講勸慰的話 C 是誰扔的香蕉皮？ D 那，香蕉皮應(yīng)當(dāng)扔那？ 快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。 木偶表演 現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了） 3 分糖 幼兒每人一顆 觀看是否有幼兒將糖紙扔到地上 （三）結(jié)束部分 不早了，我們開汽車回家了 音游汽車開來了。 教學(xué)反思： 現(xiàn)在，班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提示別的小伴侶扔垃圾，假如哪個小伴侶沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就始終追著那個孩子叫他把垃圾重新扔

9、進(jìn)去，從這一點也看到了，孩子的確有力量，我們要信任孩子！ 小百科： 垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。 垃圾幼兒園大班教案4 活動目標(biāo)： 1.懂得"垃圾分類"的意義，樹立環(huán)保意識。 2.培育觀看、分析、比較、分類等力量。 3.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。 4.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 活動預(yù)備： 1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。 2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、

10、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。 3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)記 4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。 5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。 活動過程： 一、評比"衛(wèi)生城市" 1.引導(dǎo)幼兒觀看、比較兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜愛哪座城市？這什么？假如你住在賀村感覺怎樣？ 2.請幼兒用貼五角星的形式評比"衛(wèi)生城市"。 3.引導(dǎo)幼兒爭論：為什么你們不選賀村？假如你住在賀村會有什么感覺？ 4.老師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛。而江山干凈有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。 二、

11、了解垃圾分類與回收的方法 1.老師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。 2.熟悉"回收利用"標(biāo)記。 出示"回收利用"的標(biāo)記，讓幼兒依據(jù)圖意猜想該標(biāo)記的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)記。 講解"回收利用"標(biāo)記含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。） 啟發(fā)幼兒設(shè)計"不能回收利用"的標(biāo)記圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣處理這些垃圾

12、？（焚燒或深埋。） 將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不行以回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類狀況。 老師小結(jié)：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，愛護(hù)資源。 3.嬉戲：看誰做得對。老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；假如是不行以回收利用的，就做形似""的動作。 三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類 1.組織幼兒爭論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更便利地處理這些可以回收利用的垃圾？ 2.出示貼有標(biāo)記的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)記分類。 3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進(jìn)行分類。 活動反思： 垃圾分類是一個與人們休戚相關(guān)的

13、問題，卻又往往被忽視，因此，我認(rèn)為必需再給孩子精準(zhǔn)、清楚的概念，決不能模糊其詞，但要想說得清，道得明卻并不簡單，我登陸中國環(huán)境網(wǎng)，掃瞄了大量相關(guān)學(xué)問和信息，從而自己先搞清晰了垃圾如何分類，然后再開展整個活動。 活動中，我與孩子一起發(fā)覺問題、解決問題。一起爭論垃圾的來源，與我們生活的關(guān)系；利用教學(xué)圖片及完盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理；通過生活實踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不行回收垃圾時，我先是利用情境表演導(dǎo)入，再引發(fā)孩子們的爭論，最終得出了正確的結(jié)論。孩子們在爭論中萌發(fā)了問題意識，各抒己見，主動參加到活動中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動，讓孩子通過親身體

14、驗，鞏固了學(xué)到的學(xué)問，在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性。活動結(jié)束時，我把活動延長到了班級環(huán)境及孩子的家庭中，讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，將環(huán)境愛護(hù)的理念泛化到四周人的身上，這也是活動的最終目的所在。 這次活動也存在很多不足，比如垃圾分類操作時最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過程時，假如能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，能更加深孩子的感性熟悉，效果會好一些。 要說這次活動讓我收獲到了什么，那就是： 1.關(guān)注身邊的事，不要畏懼不了解的學(xué)問領(lǐng)域，只要通過查閱大量資料，不斷豐富自己的學(xué)問儲備，細(xì)心的設(shè)計預(yù)備，一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的科學(xué)世界。 2.今后我會不斷

15、磨練自己課堂上的應(yīng)變力量對出現(xiàn)的問題應(yīng)有預(yù)見性，對他們的回答能準(zhǔn)時地賜予有價值的確定和開放式的引導(dǎo)。 一次活動只是一個開頭，是其他訓(xùn)練活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次訓(xùn)練的潛在效應(yīng)?；顒拥难娱L在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣揚員，如何做好這些留給幼兒特別大的制造空間，從而也生成了很多其他環(huán)保訓(xùn)練活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)性。 垃圾幼兒園大班教案5 活動目標(biāo) 1、了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類 2、幼兒能在日常生活中進(jìn)行垃圾分類投放，提高分類、比較的力量。 3、養(yǎng)成良好的垃圾處理習(xí)慣。 重點難點 重點：了解可回收垃圾，廚余

16、垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類。 難點：親自操作將不同垃圾放到規(guī)定垃圾桶中。 活動預(yù)備 1、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)有區(qū)分可回收垃圾桶、廚余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意識。 2、物質(zhì)預(yù)備：自制不同種類的垃圾、四種類型垃圾桶、ppt、兔媽媽頭飾 活動過程 一、開頭部分 故事情景導(dǎo)入：去小兔子家過生日。 老師（兔媽媽）帶著小伴侶到小兔子家參與party，途中遇到了許多垃圾寶寶，有哭泣的香蕉皮、空可樂瓶、破舊的塑料袋、還有孤獨的廢電池，大家一起關(guān)心垃圾寶寶找到他們的家，最終到了小兔子家。 師：小伴侶們，你們猜猜我是誰？-兔媽媽。今日我的兔寶寶們要過生日，兔媽媽想邀請你們參與party，你們想不想去啊

17、？（想）可是，兔寶寶家有點遠(yuǎn)，我們要走過兩條山路，一條小河，現(xiàn)在動身吧！ 二、基本環(huán)節(jié) （一）引導(dǎo)幼兒發(fā)覺垃圾并將垃圾分類放到規(guī)定垃圾桶內(nèi)。 1、介紹可回收垃圾 師：我們走到第一個小山路，咦！是誰的哭聲呀？原來是一個喝完飲料的空瓶子。 空瓶子說：小伴侶們，你們好，我迷路了能關(guān)心我找到自己的家嗎？ 師：我們一起關(guān)心空瓶子找到它的家吧。 師：我們需要把垃圾放到哪里呢？ 師：空瓶子屬于什么垃圾呢？ 總結(jié)：像空瓶子、金屬、紙制品這樣還可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。 2、熟悉廚余垃圾 師：關(guān)心了空瓶子太好了，我們連續(xù)動身吧。 在走到小橋的離殤遇到一塊香蕉皮。 香蕉皮說：小伴侶們，求

18、求你們幫幫我找到自己的家？ 師：我們需要把垃圾放到哪里呢？ 師：香蕉皮屬于什么垃圾呢？ 總結(jié)：廚房中剩飯剩菜、骨頭、菜根葉子果皮都是廚余垃圾。 3、了解有害垃圾和其他垃圾 師：我們立刻就要到小兔子家啦，哎！看，有一節(jié)廢電池和塑料袋在地上。 廢電池和塑料袋說：小伴侶們，幫幫忙我們想回家！ 小伴侶們將電池放到了有害垃圾箱內(nèi)，塑料袋放到了其它垃圾箱里。 總結(jié)：對身體有害的物質(zhì)對環(huán)境有污染的廢棄品是有害垃圾，例如電池、燈管、水銀體溫計。其它屬于其他垃圾。 （二）以嬉戲形式練習(xí)將不同垃圾投放到規(guī)定垃圾桶內(nèi) 1、嬉戲：看誰做的對。兔媽媽帶領(lǐng)小伴侶和兔寶寶做嬉戲，指出一種垃圾的名字，小伴侶說出屬于什么垃圾。

19、 2、出示四種帶有標(biāo)記的垃圾桶（可回收、廚余、有害、其他），請個別幼兒將垃圾按標(biāo)記分類。 三、結(jié)束環(huán)節(jié) 兔媽媽：今日小伴侶們參與小兔子舉辦的party 實在太快樂了，而且我們還知道了不同垃圾寶寶的家在哪，現(xiàn)在時間已經(jīng)很晚了，小伴侶再見。 四、活動延長 1、家園共育：盼望小伴侶們回到家里也能把今日玩的垃圾寶寶分類嬉戲告知你的.爸爸媽媽，我們在家中也能一起學(xué)習(xí)，一起玩。 2、將垃圾圖片和自制垃圾桶放到活動區(qū)中，幼兒在日常生活中鞏固垃圾分類學(xué)問。 3、在幼兒園中舉辦垃圾分類學(xué)問宣揚，鼓舞本班幼兒到其他班級進(jìn)行學(xué)問宣講。 活動反思 不足：在個別詳情還需要留意，老師語言的精煉上，圖片選擇要是幼兒能夠接觸

20、到的實物、切忌過多過雜。在其次個環(huán)節(jié)將垃圾送回家時應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)更多形式，更深化，造成有個別孩子還是理解的不透徹，還應(yīng)改進(jìn)。 優(yōu)點：在本節(jié)活動中，我創(chuàng)設(shè)了一個去小兔子家開party 途中遇到各種垃圾寶寶需要關(guān)心送回家的情景吸引幼兒學(xué)習(xí)垃圾分類學(xué)問的愛好，有規(guī)律漸漸把握學(xué)問的方法，孩子們的參加主動心很高，基本達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。在嬉戲環(huán)節(jié)時，大部分幼兒主動主動舉手回答問題，我準(zhǔn)時發(fā)覺個別幼兒沒有舉手時，敏捷提問，吸引少數(shù)不仔細(xì)幼兒，總的來說，本次活動富有童趣，能夠吸引幼兒愛好，孩子們在原有基礎(chǔ)上獲得了提高。 垃圾幼兒園大班教案6 活動目標(biāo) 1.愿意參加垃圾分類嬉戲，激發(fā)其環(huán)保意識。 2.會將生活中常見的垃圾

21、進(jìn)行分類，了解垃圾分類的意義和方法。 3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。 重點難點重點： 會將生活中的垃圾進(jìn)行分類。 難點： 了解垃圾分類的意義和方法。 活動預(yù)備： FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。 活動過程 一、播放視頻動畫，提問： 1.地球媽媽為什么哭？有什么方法能讓他健康起來？ 2.老師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會健康起來。 二、了解垃圾分類 1.鞏固熟悉垃圾分類的標(biāo)記。 2.遷移幼兒的已有閱歷，自由爭論：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？ 3.觀看PPT，說誕生活中常見的垃圾。 4.老師小結(jié)： （1）

22、可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。 （2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。 （3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。 （4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。 三、嬉戲：我給垃圾分分類 1.播放flash，點選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。 2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)嬉戲。 四、了解垃圾分類的意義 1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?2.老師小結(jié)：由于垃圾拖到垃圾站，長時間堆放在外面，就會引來很多蚊蟲，還會發(fā)出難聞的味道，嚴(yán)峻污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大，假

23、如全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。 五、了解垃圾循環(huán)再造的學(xué)問 1.可回收垃圾的處理方法。 老師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。 2.廚余垃圾的處理方法。 老師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)?、市政燃?xì)?；?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。 六、活動延長：變廢為寶。 活動總結(jié) 本次活動利用FLASH課件教學(xué)，化靜為動，有效地突出了本課的重點，突破難點，培育了幼兒的問題意識，使幼兒主動地投入到學(xué)習(xí)活動中。在活動中，幼兒學(xué)習(xí)愛好深厚，體驗了分類方法，很好的落實了教學(xué)目標(biāo)。 本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家愛護(hù)地球，到奇妙龜告知大家如何進(jìn)行垃圾回收，垃圾回收后能怎

24、么再利用，到最終的鞏固垃圾分類的小嬉戲，幼兒始終在歡快的動畫片中進(jìn)行著活動，整節(jié)課下來，老師講的輕松，幼兒開心的把握新知，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當(dāng)然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能確定時，假如能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像，那更有利于孩子對垃圾分類學(xué)問的把握。但更重要的是讓孩子懂得愛護(hù)環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開頭，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開頭，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培育幼兒愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。 通過本次活動，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間

25、、生存的環(huán)境，這是本次訓(xùn)練的潛在效應(yīng)?；顒拥难娱L在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣揚員，如何做好這些留給幼兒特別大的制造空間，從而也生成了很多其他環(huán)保訓(xùn)練活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)進(jìn)展。 垃圾幼兒園大班教案7 活動目標(biāo)： 1、了解垃圾的來源，熟悉其危害，并能區(qū)分可回收、不行回收及有害垃圾。 2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。 3、情愿為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事。 教學(xué)重點： 關(guān)心幼兒區(qū)分可回收、不行回收及有害垃圾。 教學(xué)難點：為環(huán)保宣揚做一些力所能及的事。 活動預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備事先收集一些廢舊材料;錄像短片兩段(干凈和臟亂的小區(qū)環(huán)境錄像;垃圾分類回收和處理的科技短片) 學(xué)

26、問預(yù)備請幼兒觀看居住小區(qū)及四周的環(huán)境，和父母一起勞倫收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片 活動過程： 環(huán)節(jié)一：了解垃圾的來源 放錄像(干凈和臟亂的小區(qū))提問：“你們喜愛哪個小區(qū)？為什么？”“垃圾從哪兒來？”“垃圾有何危害？” 環(huán)節(jié)二：了解垃圾的分類及處理 播放科教短片(垃圾分類回收和處理)提問：“垃圾可以分成幾類？”“那些垃圾可以重新回收？”“我們該怎么做？” 環(huán)節(jié)三：嬉戲送垃圾“回家” 親身嘗試，將實物垃圾送到垃圾桶內(nèi)。 提問：你們熟悉這個垃圾桶嗎？為什么它們有不同的顏色？可回收垃圾桶是什么顏色的？可回收垃圾桶是什么顏色的？不行回收垃圾桶是什么顏色的？有害垃圾桶是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們

27、的“家”嗎？ 環(huán)節(jié)四：設(shè)計環(huán)保標(biāo)記 結(jié)合自身說說我們該如何愛護(hù)環(huán)境，引出設(shè)計標(biāo)記。 導(dǎo)入：愛護(hù)我們的環(huán)境，我們該做些什么？ 鼓舞幼兒爭做“小小環(huán)保宣揚員”，設(shè)計“環(huán)保警示標(biāo)記”，張貼“我們只有一個地球”等宣揚畫。 活動延長： 收集廢舊材料，投放在活動區(qū)。 垃圾幼兒園大班教案8 活動目標(biāo)： 1.了解垃圾分類的簡潔學(xué)問，依據(jù)不同標(biāo)記嘗試給垃圾分類。 2.知道垃圾回收對環(huán)境的愛護(hù)，有初步的環(huán)境愛護(hù)意識。 3.知道亂扔垃圾的危害。 4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 活動預(yù)備： 1.物質(zhì)預(yù)備：垃圾箱標(biāo)記、各種垃圾圖片、PPT 2.閱歷預(yù)備：和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“可回收垃圾”與“不行回收

28、垃圾”的學(xué)問資料； 活動過程： 一、出示垃圾標(biāo)記，導(dǎo)入活動 你們熟悉這個嗎？(可回收垃圾) 你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎？ 這個標(biāo)記你們熟悉嗎？(不行回收垃圾) 你們知道生活中的不行回收垃圾有哪些嗎？ 我們今日就要比一比，誰能把垃圾扔到正確的垃圾箱 二、分組競賽誰可以將垃圾扔進(jìn)對的“垃圾箱操”，請每組派代表介紹理由。 老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片進(jìn)行分類。（老師巡回指導(dǎo)，同時留意一下幼兒的表現(xiàn)，選擇等下上臺的代表） 老師請幼兒代表上來將分好類的垃圾圖片貼在展現(xiàn)板上，請每組代表說說這么分的理由（其他組內(nèi)小伴侶可以在代表說完后補(bǔ)充） 老師公布正確答案，看那組小伴侶

29、最會扔垃圾，進(jìn)行表揚。 三、整理對可回收和不行會收垃圾的閱歷，幼兒在進(jìn)行扔垃圾練習(xí)。 請小伴侶說說可回收和不行會收垃圾都有哪些特點以及他們是怎么區(qū)分的。 老師依據(jù)小伴侶的爭論總結(jié)。 （可回收垃圾可分為廢紙類，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不行會收垃圾可分為廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。） 老師出示圖片，幼兒回答這是什么垃圾。 四、還有那些垃圾分類的標(biāo)記（簡潔介紹廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)記） 小伴侶們除了可回收和不行會收垃圾兩個垃圾分類的標(biāo)記外你們知道哪些垃圾分類的標(biāo)記？ 還有廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)記 五、幼兒爭論：說說為什么要垃圾分類。 垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源 經(jīng)過分類的垃圾可以節(jié)省資源 垃圾

30、分類可以愛護(hù)環(huán)境 小結(jié)：盼望每個小伴侶都可以為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。將垃圾分類，舉手之勞 垃圾幼兒園大班教案9 活動目標(biāo) 1、了解垃圾的三種分類及其標(biāo)記。 2、不任憑亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。 3、能根據(jù)垃圾的分類標(biāo)記區(qū)分可回收、不行回收、及有害垃圾。 4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。 5、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。 活動預(yù)備 1。物質(zhì)預(yù)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兒歌的視頻，一些圖片 （干凈和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片）。 2。學(xué)問預(yù)備：請幼兒觀看居住小區(qū)及四周的環(huán)境，和父母一起爭論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。

31、 活動重難點 能根據(jù)垃圾的分類標(biāo)記區(qū)分可回收、不行回收、及有害垃圾。 活動過程 一、開頭部分 播放"垃圾分類小兒歌"導(dǎo)入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。 二、基本部分 （一）了解垃圾的來源，熟悉其危害。 1。老師出示兩個對比鮮亮的的圖片：干凈漂亮的小區(qū)。又臟又亂、蚊蠅飄舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀看、爭論。 老師提出問題："你們喜愛哪個小區(qū)，為什么 ？ ""垃圾從哪里來？""垃圾有什么危害？" （二）了解垃圾分類的方法 1。學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。和幼兒一起爭論 師："垃圾可以分成幾類？"哪些垃圾

32、可以重新回收？""我們該怎么做？" 2。在幼兒初步爭論的基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理方法。師："你們熟悉這個垃圾筒嗎？為什么它們有不同的顏色？" "可回收垃圾的標(biāo)記是什么顏色的？" "不行回收垃圾的標(biāo)記是什么顏色的？" "有害垃圾的標(biāo)記又是什么顏色的？" （綠色代表可回收垃圾，黃色代表不行回收垃圾，紅色代表有害垃圾） （三）送垃圾"回家" 1。讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。 老師把事先預(yù)備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標(biāo)記以及

33、代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進(jìn)行垃圾分類的嬉戲。 "小伴侶們現(xiàn)在我們開頭嬉戲了！" 嬉戲結(jié)束后，請沒有參加嬉戲的幼兒進(jìn)行推斷，看看這些垃圾分得對不對。 三、結(jié)束部分 （一）漂亮的垃圾桶 師："小伴侶們我們該如何愛護(hù)我們的環(huán)境？" "那現(xiàn)在我們來爭做一個"小小環(huán)保宣揚員"。 "請小伴侶們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣揚畫"。 活動延長 收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣揚畫展等。在音

34、樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。 活動反思 指南.領(lǐng)域目標(biāo)中指出應(yīng)讓幼兒學(xué)會愛護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源，讓幼兒產(chǎn)生愛護(hù)環(huán)境的意識需要從生活的一點一滴做起，扔垃圾是幼兒每天都必需做的一件事情，但是幼兒園仍舊會發(fā)覺各種各樣的垃圾被丟在了地上，因此，需要老師們圍繞這個主題聯(lián)系生活對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。另外，生活質(zhì)量提高，不同垃圾有不同的扔的方法，垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法，因此作為大力提倡文明素養(yǎng)、垃圾分類的時代，我們的孩子應(yīng)當(dāng)把握了解最基本的扔垃圾方法，嘗試?yán)诸?，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，從我做起，讓環(huán)境變得更加漂亮！ 垃圾幼兒園大班教案10 活動設(shè)計背景 本學(xué)期我們班的主題活動在環(huán)保的主題上，

35、因此一開學(xué)我們就制定了相關(guān)的方案。在訓(xùn)練教學(xué)中老師通過挖掘家長資源開展了“我們只有一個地球”、“空氣變臟了”等主題活動。在本月主題“垃圾越來越多”時，在豐富孩子們前期的閱歷時，孩子們特別的感愛好，紛紛都在說“垃圾的來源”“垃圾的種類”“垃圾的用處”等話題。在本主題的其次次課后，我們都弄清晰了垃圾的來源時，他們的愛好還頗濃，我想著或許是這個主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的閱歷較豐富，當(dāng)然學(xué)習(xí)起來也很簡單操作學(xué)習(xí)，在孩子們身邊挖掘有價值的訓(xùn)練才是最好的訓(xùn)練，因此我就設(shè)計了本次訓(xùn)練活動垃圾分類，讓孩子們在活動中來提升原有的閱歷 ，從而獲得才智和成長。 活動目標(biāo) 1、了解垃圾分類的方法。 2、體驗制

36、作垃圾標(biāo)記的樂趣。 3、培育良好的垃圾處理習(xí)慣。 4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。 5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。 教學(xué)重點、難點 1、次課的重點是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。 2、本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)記。 活動預(yù)備 U盤環(huán)保小尖兵8-9頁、電子互動白板、A4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀、垃圾桶 活動過程 一、開頭環(huán)節(jié) 1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 師：看看老師給你們帶來了很多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)預(yù)備好的垃圾) 師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾?，F(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個好玩的嬉戲，小伴侶想想這些垃圾可以怎么玩? 師

37、：那我們一起來玩玩吧。(打開U盤環(huán)保小尖兵8-9頁之嬉戲-垃圾分類) 二、基本環(huán)節(jié) 1、幼兒爭論垃圾分類的作用。 (1)提問：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?(請小伴侶分組爭論) 師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾) 2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)記。 師：(出示一個垃圾)這個垃圾應(yīng)當(dāng)放在哪個垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標(biāo)記。 3、制作垃圾分類的標(biāo)記。 師：小伴侶可以依據(jù)自已的愛好對標(biāo)識做設(shè)計，分組進(jìn)行爭論。制作勝利后請各組將自己的標(biāo)識分貼到幼兒園每個班級及

38、公共垃圾桶上。 三、結(jié)束環(huán)節(jié) 師：珍寶們今日太棒了，不完自己學(xué)到了垃類的相關(guān)學(xué)問，還做了一件完榮的事關(guān)心幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標(biāo)記，比如：XX的標(biāo)記是收集紙類的，DD的標(biāo)記是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參加到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美妙。 延長活動 請小伴侶回家和家長共享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。 教學(xué)反思 在本次活動孩子們都是主動的參加到活動來，一開頭我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用嬉戲法，請小伴侶嘗試依據(jù)U盤中的垃圾分類嬉戲，讓孩子們在嬉戲中了解生活中的垃

39、圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在其次個環(huán)節(jié)中孩子們來爭論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有肯定的難度，這就需要老師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計時要考慮到不同力量孩子的進(jìn)展水平，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)肯定的層次性，滿意不同幼兒的進(jìn)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類嬉戲也是很感愛好，但是由于投放的材料較單一，造成力量強(qiáng)的孩子很快就完成了，而力量一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)記時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標(biāo)記，但是本次活動也存在著很多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。 垃圾幼兒園大

40、班教案11 活動目標(biāo) 讓小伴侶們熟悉環(huán)境得重要性，讓小伴侶有主動健康得心，來愛清潔，愛衛(wèi)生，垃圾要扔垃圾桶。 讓小伴侶們知道自己要學(xué)會做力所能及的事情，做一個愛勞動，文明的孩子。 嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并愿意大膽地進(jìn)行溝通。 遵守.行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 教學(xué)重點、難點 學(xué)習(xí)重點在于培育幼兒主動的心來喜愛我們得生活環(huán)境，不損壞環(huán)境，要疼惜環(huán)境。難點在于 多重轉(zhuǎn)換，可能理解上有一點局限性。 活動預(yù)備 預(yù)備與本課相關(guān)的圖片，預(yù)備一兩個小故事，與本課相關(guān)的。及繪制簡筆畫的用具。讓小伴侶自己講解并描述自己看到的損壞公共設(shè)施的人和事。 活動過程 過程一：導(dǎo)入學(xué)習(xí) 1 老師展現(xiàn)預(yù)備的圖片

41、，問小伴侶發(fā)生了什么事情，然后，老師課堂作畫，一點一點的畫，畫一個人晚上在路上走，突然掉下了沒有蓋子的下水井里面。問小伴侶它的蓋子哪去了，那個人真慘，然后舉例說說現(xiàn)實生活中的一些公用事物，及地方，讓小伴侶知道，那些事物和環(huán)境都是給我們生活帶來許多便利的，所以讓小伴侶要愛惜公物，愛惜環(huán)境，然后又引導(dǎo)說，現(xiàn)在就有一個垃圾桶在哭泣，讓小伴侶猜猜它怎么了，引起本課學(xué)習(xí)。 過程二：課文理解和爭論 1 老師引導(dǎo)小伴侶理解本課，再問為什么會那樣，人們做了些什么？ 2 再問小伴侶在身邊的環(huán)境里有沒有破壞公共環(huán)境的情部？ 3 請小伴侶爭論 過程三：老師給小伴侶講公用設(shè)施，我們環(huán)境的重要性，假如都破壞了，那樣我們

42、的生活又會是怎樣，讓小伴侶反思學(xué)習(xí)，和總結(jié)。 過程四：課本相關(guān)嬉戲活動 老師和小伴侶來演一個情景表演，然后請小伴侶對情景中的人和事進(jìn)行對錯的推斷。 過程五：清小伴侶畫一幅漂亮的環(huán)境圖 教學(xué)反思 在這堂課的教學(xué)中，是以幼兒身邊事物動身，幼兒更易理解，及日后的作用。讓幼兒培育良好的行為習(xí)慣，貼切事實本身，在幼兒理解范圍。對幼兒對環(huán)境意識方面有很大的認(rèn)知得提高，促進(jìn)幼兒主動向上的心態(tài)，通過繪畫，給幼兒自由的心抱負(fù)像空間，呈現(xiàn)出幼兒的心理憧憬。情景表演起到了師生互動，增加師生感情?；顒有Ч苌鷦樱猛?。建議組織一次幼兒愛惜公共設(shè)施環(huán)境的活動。 小百科：垃圾桶，又名廢物箱或垃圾箱，是指裝放垃圾的地方。多

43、數(shù)以金屬或塑膠制，用時放入塑料袋，當(dāng)垃圾一多便可扎起袋丟掉。垃圾桶是人們生活中“藏污納垢”的容器，也是.文化的一種折射。 垃圾幼兒園大班教案12 活動目標(biāo)： 1.在嬉戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的愛好。 2.通過活動懂得不亂扔垃圾。 3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 4.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。 5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。 活動預(yù)備： 木偶(小兔，小猴)糖若干 活動過程： (一)導(dǎo)入部分： 1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講) 2. 律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境) 公園到了，我們到草地上坐會。 (二)基本部分 1. 小伴侶猜猜，今日會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物 2. 木偶表演 a.小猴“今日，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，順手一扔，下場) b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交 提問：a 小兔怎么了? B 怎么會摔交的? (快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講勸慰的話 C 是誰扔的香蕉皮? D 那，香蕉皮應(yīng)當(dāng)扔那? 快把小猴