2-3運(yùn)動(dòng)與社會(huì)適應(yīng)

1、運(yùn)動(dòng)與社會(huì)適應(yīng)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力（1）學(xué)生能了解體育活動(dòng)對社會(huì)適應(yīng)的作用。（2）認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)的意義，能積極自覺地參與體育活動(dòng)。2、過程與方法 問題探究、問題比較、對比分析、課堂討論3、情感態(tài)度價(jià)值觀（1）通過了解運(yùn)動(dòng)對社會(huì)適應(yīng)的作用，使學(xué)生養(yǎng)成良好的競爭、合作良好品質(zhì)。（2）提高健康意識(shí)，培養(yǎng)自信、自立、自強(qiáng)個(gè)性。（3）通過運(yùn)動(dòng)，做到遵守規(guī)則，嚴(yán)于律紀(jì)，培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn) 參與運(yùn)動(dòng)對社會(huì)適應(yīng)的作用2、教學(xué)難點(diǎn) 如何利用體育動(dòng)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)人社會(huì)性。三、學(xué)情分析 中學(xué)生仍未成年，是家庭中的小寶貝，父母都是圍著小孩轉(zhuǎn)，小孩缺少獨(dú)立，未經(jīng)受挫折，未經(jīng)受生活的磨煉

2、。而且都是圍生活在一個(gè)比較單純的小班級(jí)里，學(xué)習(xí)緊張，壓力大，未得到很好的鍛煉。四、教學(xué)進(jìn)度安排 一課時(shí)，40分鐘五、教學(xué)過程1有助于人際關(guān)系的改善。人是社會(huì)的基本構(gòu)成單元，人對社會(huì)的適應(yīng)從本質(zhì)上來講是自身對他人的適應(yīng)，能否成功的與人交往，與人溝通是人與社會(huì)適應(yīng)最直觀最客觀的體現(xiàn)。分析生活在社會(huì)中的人，總是與身邊的人發(fā)生各種各樣的人際關(guān)系，同學(xué)們在班里也一個(gè)小社會(huì)，同樣也樣處里同學(xué)的關(guān)系。而體育運(yùn)動(dòng)使人們相聚在運(yùn)動(dòng)場上，進(jìn)行平等，友好和諧的練習(xí)和比賽，使人們相互之間產(chǎn)生親切感，尤其集體競賽項(xiàng)目，可以使直接參與者及間接參與者結(jié)識(shí)更多的朋友，將他們之間的關(guān)系變得更加和諧友好，因而，體育能成為人與人相

3、處的媒介，使人們能更好地相處在一起。 2培養(yǎng)競爭、合作、與團(tuán)隊(duì)的精神將我國乒乓球隊(duì)的名將劉國梁與孔令輝多年在訓(xùn)練，比賽的事跡與同學(xué)分享，他們在隊(duì)里是隊(duì)友，是很好的戰(zhàn)友，但在比賽上，他們又是最大的敵人。通過長期的體育訓(xùn)練與比賽，他們有良好競爭，合作，與團(tuán)隊(duì)的精神。在學(xué)校里，體育活動(dòng)就起到良好的效果，能培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)與競爭的精神，在課堂上或在課后的體育活動(dòng)中，大家都有可能成為隊(duì)友或者敵人，是合作的伙伴或是競爭的對手，但那種體育的氣氛會(huì)讓人在那競爭的意識(shí)和欲望所激勵(lì)，或者是大家為了一個(gè)共同的目標(biāo)，攜手起來一起努力，一切都沉浸在體育活動(dòng)中，這時(shí)候產(chǎn)生了一種非凡的力量。3有助于學(xué)習(xí)和理解社會(huì)行為規(guī)范舉

4、例：容志行的事例，將他的嚴(yán)格遵守體育規(guī)則，尊重對手，尊重他人可貴的體育精神與同學(xué)分享：寧失一球，不傷一心；輸球不輸人，贏球還贏心。他因有良好的體育道德而深得隊(duì)友和球迷的愛戴。體育是一種特殊的社會(huì)文化活動(dòng)。在這一領(lǐng)域中確立了明確而細(xì)致的各種行為規(guī)范，如運(yùn)動(dòng)守則，比賽規(guī)則，競賽規(guī)程等，并通過裁判、仲裁、公眾輿論、大眾傳播媒介等進(jìn)行實(shí)施和監(jiān)督，由于體育的這些規(guī)范訓(xùn)練可在體育教師指導(dǎo)下經(jīng)常反復(fù)地進(jìn)行，這就使學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)了行為規(guī)范準(zhǔn)則，懂得了行為規(guī)范的一般特征，有助于對其他社會(huì)規(guī)范的理解和學(xué)習(xí)。4有助于提高人們的心理素質(zhì)體育的顯著特點(diǎn)是競技性強(qiáng)，凡是比賽都要爭高低，論輸贏，體育運(yùn)動(dòng)的過程必然伴有

5、成功的喜悅和失敗的失意。在成功與失敗之中，人們學(xué)會(huì)了享受成功，承受失敗，學(xué)會(huì)了勝不驕，敗不餒，人們心理承受能力與心理適應(yīng)能力在不斷地錘煉中得到了顯著地加強(qiáng)。我們的同學(xué)就要這種良好的心理素質(zhì)，在生活中，不管事，輸了，失敗了，我們把它當(dāng)成一種經(jīng)驗(yàn)，我們要從原地爬起來，繼續(xù)努力；如果是贏，是成功了，也不要驕傲，我們這次的成功是一種努力的結(jié)果，但如果我們下一次不努力，我們可能也會(huì)失敗。在體育活動(dòng)中，我們就會(huì)常常遇到輸與贏，通過不斷的心理調(diào)節(jié)，勝不驕，敗不餒，逐漸形成良好的心理品質(zhì)。 5有助于塑造健全的人格體育運(yùn)動(dòng)中人要承受一定的生理負(fù)荷，這就要求人們要不怕困難，不怕艱辛，在克服困難的過程中鍛煉頑強(qiáng)的意

6、志品質(zhì)和堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)。體育運(yùn)動(dòng)多種多樣，有的要求快速，有的要求耐久，有的動(dòng)作復(fù)雜驚險(xiǎn)，有的動(dòng)作變化無窮，這就要求人們勇敢地去嘗試，果斷地做判斷，而以上這些優(yōu)秀的品質(zhì)對一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)競爭，勝任社會(huì)角色都有著深遠(yuǎn)的意義。此外，絕大多數(shù)的體育項(xiàng)目都伴隨著高強(qiáng)度的對抗，這是一個(gè)侵犯與被侵犯、忍讓與被忍讓、尊重與被尊重的過程，人們參與其中，學(xué)會(huì)了彼此尊重，彼此體諒。6體育運(yùn)動(dòng)有助于激發(fā)人的進(jìn)取心和自信心 任何體育比賽的參與者都可能自覺不自覺地受到競賽特有規(guī)律和氣氛的感染，當(dāng)自己處于不利地位時(shí)，渴望成功的榮譽(yù)心理以及為改變場上處境所作出的努力過程，無疑有助于增強(qiáng)個(gè)人自信心和錘煉追求奮斗目標(biāo)

7、的勇氣。一個(gè)人經(jīng)常處在一種積極的狀態(tài)之中，并將這種心理狀態(tài)移植到其他活動(dòng)之中去，他必定會(huì)自覺得克制自己的懈怠行為和散漫作風(fēng)并最終有所作為，對提高克服自身困難的信心和增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣是一種練習(xí)與提高。同時(shí)也表明競爭活動(dòng)對個(gè)人的激勵(lì)與作用。 更新觀念提高認(rèn)識(shí)，體育教學(xué)應(yīng)從思想教育入手，要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的目的意義教育和體育鍛煉對學(xué)生自我成長的重要性教育，以提高學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識(shí)到參加體育鍛煉是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的需要，是將來自身適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。體育在社會(huì)發(fā)展中，有其獨(dú)特的教育影響力，中華民族體育以其未曾工作者要利用開發(fā)體育愛好者的功能為當(dāng)代人才教育發(fā)展，發(fā)揮應(yīng)有的作用。五、教學(xué)手段黑板、多媒體、實(shí)物展示臺(tái)等六、探究1、你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)對社會(huì)適應(yīng)有何作用？七、作業(yè)布置 每位同學(xué)說一點(diǎn)體育運(yùn)動(dòng)對社會(huì)性的作用。八、板書設(shè)計(jì) 運(yùn)動(dòng)與社會(huì)適應(yīng)1有助于人際關(guān)系的改善。2培養(yǎng)競爭、合作、與團(tuán)隊(duì)的精神3有助于學(xué)習(xí)和理解社會(huì)行為規(guī)范4有助于提高人們的心理