2014年高考英語聽力真題分析（全國卷）

1、2014年全國卷高考英語聽力分析2014年全國卷高考英語聽力整體情況穩(wěn)中有變，主要體現(xiàn)在材料語言風(fēng)格更加口語化，題目設(shè)置上靈活性增強(qiáng)，帶有明顯的全國英語等級考試第二級聽力的特點(diǎn)。這些變化符合高考英語改革要求。本套試題整體上有12個(gè)左右的難度題，難點(diǎn)主要在于對簡單的口語化材料的透徹理解；整套材料的詞數(shù)為929個(gè)單詞，比去年的詞數(shù)略多；主播沒有變化，仍為Kris & Laura；平均語速為150wpm左右，與去年相差不大；但是語速分布不均勻，尤其是Text 10獨(dú)白語速較快。與湖南卷和湖北卷相比，全國卷的錄音最接近日常實(shí)際對話的自然語速。下面我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。一、材料1. 話題：

2、包含了高考大綱24個(gè)話題項(xiàng)目表中的許多話題，如日常生活、人際關(guān)系、天氣、文娛與體育、工作、熱點(diǎn)話題等。2. 語言風(fēng)格：對話以簡單句為主，冗余信息比較多，這體現(xiàn)了口語特色，且基本沒有太難的單詞或習(xí)慣用語。3. 材料的組織。（1）干擾項(xiàng)信息點(diǎn)密集?？梢钥闯龀鲱}人在組織材料上是刻意下了一番功夫的，很多題的正確選項(xiàng)和錯誤選項(xiàng)的信息密集地出現(xiàn)在原文中。這點(diǎn)我們可以在第3、5、8、9、10、15、16、17小題對應(yīng)的材料中看到。這啟示我們在選練習(xí)材料時(shí)要關(guān)注材料本身的干擾性信息點(diǎn)含量。（2）對話材料的互動性明顯，這體現(xiàn)了語言交流的本質(zhì)。互動性材料為設(shè)置互動性的試題做準(zhǔn)備，如T2, 對男方的提問（What

3、will the man do for the woman?）需從女方的話語及男方的回應(yīng)中，分析雙方話語從而得出確切的答案。這點(diǎn)反映了聽力的一個(gè)考查重點(diǎn)，即對上下文語境的正確理解，問題在雙方互動中迎刃而解。（3）字?jǐn)?shù)。去年共905個(gè)詞，今年共929個(gè)詞，比去年略增加。T10較長，有276個(gè)詞，語速快，材料和試題均有難度。二、設(shè)題本套試題體現(xiàn)了4個(gè)能力考查點(diǎn)的考查，以考查事實(shí)細(xì)節(jié)為主，為11個(gè)左右；其余的理解推斷總結(jié)題約為9個(gè)，都有一定的難度。推斷題主要集中在五個(gè)短對話和6、8、9、10四個(gè)長對話中，比如：第2、3、7、12、13、20小題，分布較均勻。1. 選項(xiàng)設(shè)計(jì)干擾性強(qiáng)。第3、5、8、9、

4、10、15、16、17小題設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙，干擾性信息點(diǎn)密集，增強(qiáng)了題目靈活性。部分題目的三個(gè)選項(xiàng)不僅在材料中出現(xiàn)過，而且位置緊密，這給考生做題造成了一定的困難。這類題要求學(xué)生在聽取錄音時(shí)，不僅需要記錄相關(guān)信息點(diǎn)，同時(shí)也還需要排除干擾項(xiàng)的錄音，真正理解材料。以Text 8的第9題為例：9. Where will the speakers go?A. The Green House Cinema. B. The New State Cinema. C. The UME Cinema.該題的干擾項(xiàng)在原文中位置緊密，男士首先推薦一個(gè)電影院The Green House Cinema，女士覺得時(shí)間緊否決了

5、男士的提議，緊接著也推薦一個(gè)電影院The New State Cinema，但馬上否決了自己的想法，隨即提出第三個(gè)電影院The UME Cinema.男士回復(fù)的OK，終于雙方意見達(dá)成一致，該題因而有了正確答案。2. 短對話題目設(shè)置依舊很靈活，難度高于前兩年。五個(gè)短對話含事實(shí)細(xì)節(jié)、推理判斷、觀點(diǎn)態(tài)度、主旨大意四個(gè)能力考察點(diǎn)，大多需要理解、推斷、總結(jié)并進(jìn)行合理的排除才能選出正確答案，難度較大，是對學(xué)生的知識水平、理解能力及心理承受力的綜合考查。第1題是五個(gè)題中稍簡單的一道，問的是What does the woman want to do? 這一點(diǎn)同去年一樣，直接問的是第一個(gè)說話者的內(nèi)容，很多人會

6、思維上不習(xí)慣，再加上選項(xiàng)信息的集中干擾，要做對也不容易。第3 題推斷人物身份， Who might Mr. Peterson be? 學(xué)生不僅要有聽懂原文的語言能力，還要有一定的社會經(jīng)驗(yàn)這樣的非語言知識，方能做出正確選擇。第5題What are the speakers talking about?需要綜合理解男女雙方所說的話，才能總結(jié)出主旨。3. 推斷和理解類題目難度較去年略有增加。材料內(nèi)容組織的巧妙、選項(xiàng)干擾性強(qiáng)、綜合推理判斷技巧的使用使這類題目的難度上了一個(gè)小層次。長對話的材料雖然簡單，話題大多平易近人，但題目做起來不容易。如:6. Why is Harry unwilling to j

7、oin the woman? A. He has a pain in his knee. B. He wants to watch TV. C. He is too lazy.這道題問Harry不出去玩的真正原因。材料中男士先后說了兩個(gè)借口：my right arm hurts；my knee hurts, too. 這都被女士識破，最后男士終于說出真正原因：想在家看球賽。為解答這道題，需要全面理解上下文及雙方話語，并理清干擾項(xiàng)。再看Text 8的兩道題：11. Why are the speakers making the trip?A. For business.B. For shoppi

8、ng.C. For holiday.12. What is the probable relationship between the speakers?A. Driver and passenger. B. Husband and wife. C. Fellow workers.這兩道題則需要學(xué)生從上下文以及關(guān)鍵詞匯來推測說話者旅行的目的以及兩人的關(guān)系。最后一段獨(dú)白談的是城市和小鎮(zhèn)生活這樣一個(gè)老話題。20. What kind of life does the speaker seem to like most? A. Busy. B. Colourful. C. Quiet.此題需要綜合理解說話者的話語，明白其真正的態(tài)度，并從“Still, I would rather be a bit more careful and live in a large city than to feel safe but dull.”中理解出其對多彩生活的向往?？v觀今年及往年的高考真題，我們發(fā)現(xiàn)聽力考試越來越重視對學(xué)生真實(shí)聽力水平以及日常交際能力的考查。因此，在平時(shí)訓(xùn)練中，我們有如下建議：（1）加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，選擇信息點(diǎn)豐富，題目靈活，選項(xiàng)干擾性強(qiáng)，話題與長度符合高考要求的資料進(jìn)行訓(xùn)練。考生要提升聽力，需要真正理解材料，熟悉設(shè)問點(diǎn)，訓(xùn)練思維，因此要多聽多練。（2）廣泛接觸各種日