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文檔簡介

1、光的傳播說課稿一、教學目的通過實驗，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點，是新課程標準對本節(jié)課提出的要求。根據(jù)這一要求和教材具體內(nèi)容，結(jié)合學生學情，我確立了本節(jié)課的教學目標。二、教材分析、教材的地位與作用：  本節(jié)課是初三物理中有關(guān)光學知識的第一課，主要內(nèi)容為光源、光的直線傳播條件及光速這三個知識點。如果把初中學生將要接觸的光學知識看成一座大廈的話，光的直線傳播就是這些知識的基礎，是否掌握這一知識點，不僅影響學生對這一章的學習，而且會影響整個物理課程中力學部分的學習。  2教學目標：根據(jù)本課涉及的知識點，結(jié)合教學大綱和新課程的相關(guān)要求，我將本課的教學目標設計如下  &

2、#160;    根據(jù)本課涉及的知識點，我將知識與技能目標定為：  掌握光源的概念，能區(qū)分光源與非光源。   理解光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播及其應用。   了解光在真空和空氣中的傳播速度 c =10 8 m/s 。 3、重點與難點：     根據(jù)教學大綱與新課程的要求和學生現(xiàn)狀，我將本課的重點難點定為 （1）重點：通過實驗，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點。  （2）難點：如何設計探究實驗，并通過實驗現(xiàn)象歸納出光的傳播特點。 三、學情分析   初二學生思維活躍，好奇心重，求知欲強，但動手能力較弱，加上剛接觸物理不久，對科學探究的基本環(huán)節(jié)缺少認識，也缺乏必要的邏輯知識。因此，以學生常見的現(xiàn)象進行引入

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