八年級語文下冊《湖心亭看雪》教學(xué)課件鄂教版

1、你心中的雪景是什么樣的你心中的雪景是什么樣的呢？呢？張岱張岱 張岱張岱，字，字宗子宗子，又字，又字石公石公，號，號陶庵陶庵，明朝，明朝山陰（今浙江紹興）人。明末以前未曾出仕，一山陰（今浙江紹興）人。明末以前未曾出仕，一直過著布衣優(yōu)游的生活。明亡以后，消極避居浙直過著布衣優(yōu)游的生活。明亡以后，消極避居浙江剡江剡(shn)溪山中，專心從事著述，窮困以終。溪山中，專心從事著述，窮困以終。 代表作代表作:陶庵夢憶陶庵夢憶和和西湖夢尋西湖夢尋即寫即寫于明亡以后，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵于明亡以后，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出往事，字里行間流露出深沉的故國之思深沉的故國之思和和

2、滄桑之滄桑之感感。總帶有?？値в械陌С畹陌С睢Ｎ膶W(xué)創(chuàng)作以小品文見長。文學(xué)創(chuàng)作以小品文見長。位于杭州西湖之中，據(jù)說是位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時，以湖泥堆宋代整修西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。文人墨客到此賞景。1、本文寫誰做什么？他是個什么樣的人，你能本文寫誰做什么？他是個什么樣的人，你能根據(jù)課文大意來評價一下嗎？根據(jù)課文大意來評價一下嗎？（張岱，半夜到湖心亭看雪。他是個張岱，半夜到湖

3、心亭看雪。他是個“癡人癡人”。）2、你從哪些地方能看出作者是個你從哪些地方能看出作者是個“癡人癡人”？（為癡行，繪癡景，現(xiàn)癡情為癡行，繪癡景，現(xiàn)癡情）3、“癡癡”的背后隱藏著怎樣的內(nèi)心世界？的背后隱藏著怎樣的內(nèi)心世界？ （癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。之外的閑情雅致。） 癡行癡行上下一白上下一白一痕、一點(diǎn)、一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒一芥、兩三粒喜喜知己之樂知己之樂癡癡醉情自然醉情自然癡景癡景（奇景）（奇景）（白描）（白描）湖心亭看雪癡癡人人癡情癡情（雅趣）（雅趣）大雪獨(dú)行大雪獨(dú)行癡迷于癡迷于天天人合一的人合一的山水之樂，山水之樂，醉情于醉

4、情于世世俗之外的俗之外的閑情雅致。閑情雅致。 抒發(fā)了作者抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致的閑情雅致。同時天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中。同時天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的淡淡的愁緒愁緒。比較閱讀：比較閱讀： 江雪江雪 柳宗元柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。在描寫手法上，在描寫手法上，湖心亭看雪湖心亭看雪主要使用主要使用白描手法白描手法，景人相映；而，景人相映；而江雪江雪主要使主要使用烘托手法，景為人設(shè)。用烘托手法，景為人設(shè)。 在表達(dá)情感上，在表

5、達(dá)情感上，湖心亭看雪湖心亭看雪表達(dá)了作表達(dá)了作者者清高自賞的感情和愁緒清高自賞的感情和愁緒； 江雪江雪表達(dá)表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)感。了作者懷才不遇的孤獨(dú)感。 原指國畫創(chuàng)作中只用線條勾畫物像輪廓原指國畫創(chuàng)作中只用線條勾畫物像輪廓而不著色彩渲染的一種創(chuàng)作手法。而不著色彩渲染的一種創(chuàng)作手法。 在文學(xué)創(chuàng)作中用最簡練的筆墨，不加烘在文學(xué)創(chuàng)作中用最簡練的筆墨，不加烘托地勾描出托地勾描出人物形象、自然景象人物形象、自然景象的主要特征的主要特征。“有真意、不粉飾、少做作勿賣弄。有真意、不粉飾、少做作勿賣弄?！?“一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我的眼前，兩手搭在髀間，的女人站在我的眼前，兩手搭在髀間，沒有系裙。張著兩腳，正像一個畫圖儀沒有系裙。張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！?“他留著濃黑的胡須，目光明亮，他留著濃黑的胡