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文檔簡介

1、東 泉 二 中 教 學 設 計 方 案2014年秋學期 第_4_周 星期_ 科目_政治 任課教師_賴道鵬課題2.4第四課時 尊重他人生命（課時）教學目標獨生子女家庭長大的孩子思想行為中存在以我為中心的偏向，過分強調自我，尊重自己，卻忽視對他人的關愛，甚至缺少必要的尊重，在面臨利他與利己的選擇時，天平往往會傾向自己。因此教學中要通過體驗，反省、感悟使學生關愛、尊重他人生命，以利于更好地關愛自己的生命。重點讓學生認識每個人的生命權都是平等的，我們不得隨意侵犯他人的生命和健康權。難點使學生象關愛自己的生命一樣地尊重、關愛他人的生命的思想認識落實到實際行動中。教 師 活 動學 生 活 動教學流程1、導

2、入：抗擊“非典”中犧牲的鄧練賢的事跡討論：你怎樣認識象鄧練賢這樣一些在抗擊非典中犧牲的醫(yī)務人員？教師引導：他們犧牲了，失去了生命，卻鑄就了千千萬萬人的幸福，這是人生價值的生動寫照，是珍愛生命的最高境界，是關愛、尊重他人生命的最好表現(xiàn)。而尊重、關愛他人的生命，也意味著更好地關愛我們自己的生命。說一說：在我們身邊，不尊重他人生命的行為？（如“馬加爵殺人案”等）教師引導：生命而是可貴的，每個人都應珍愛自己的生命，但這并不意味著每個人應“自私”地活著。如同珍愛自己的生命一樣，也要尊重、關愛他人的生命。3、議一議：我們該如何尊重、關愛他人生命呢？4、故事欣賞：“特蕾莎之行”書P031議一議：特蕾莎修女的故事給我們什么啟示？教師引導：生命是平等的，也是寶貴的。5、 自我反?。?尊重他人我做到了_； 尊重他人我還可以這樣做_； 尊重他人我要避免_6、感悟人生：閱讀書P31“一個18歲死刑犯的自白”討論：我們應該從單益身上吸取什么教訓？教師引導：生命和健康的權利對每個人都是平等的，侵犯他人生命某種意義上也是踐踏自己生命的行為。7、歌曲：愛的奉獻啟示：尊重他人生命就應急他人所急，在別人最需要的時候伸出你的手，獻出你的愛，世界將變得更美好。8

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