一年級(jí)地方課上冊(cè)教案

1、 宅吉鄉(xiāng)中心校一年級(jí)地方課程教案第一課： 開學(xué)第一課、知識(shí)守護(hù)生命（補(bǔ)充）學(xué)情分析剛開學(xué)，學(xué)校布置學(xué)生觀看中央一套節(jié)目開學(xué)第一課，內(nèi)容豐富，涉及預(yù)防地震知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解“地震來臨時(shí)，怎樣面對(duì)？怎樣逃生？”的知識(shí)2、培養(yǎng)孩子有自救意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握自救方法課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：兒童自救學(xué)生準(zhǔn)備：觀看中央一套節(jié)目開學(xué)第一課 預(yù)設(shè)教學(xué)過程再度修改一、調(diào)查哪些同學(xué)收看了9月1日的中央一套節(jié)目開學(xué)第一課二、什么是知識(shí)守護(hù)生命？三、地震中怎樣求生？讓孩子先說自己所掌握的知識(shí)，及時(shí)糾正一些錯(cuò)誤的辦法，最后把求生方法串連起來。1、我們應(yīng)當(dāng)迅速離開建筑群，分散到空曠的場(chǎng)地上去。2、來不及離開建

2、筑物時(shí)，不要亂喊、亂叫。那樣回加速新陳代謝，增加氧的消耗，使體力下降，耐受力降低；同時(shí)，還會(huì)吸入大量煙塵，增加不必要的傷亡。所有小朋友要保持鎮(zhèn)靜，尋找出路，等待救援。3、從高樓往下跑時(shí)，千萬不能坐電梯。停電、電梯被砸壞等因素，會(huì)讓你受困于電梯中，反而不能逃脫。4、如果受到擠壓傷時(shí)，應(yīng)設(shè)法解除重壓，遇到大面積創(chuàng)傷時(shí)，要保持創(chuàng)面清潔，用干凈布包扎創(chuàng)面。5、地震常引起火災(zāi)，在大火中因盡快脫離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，脫下燃燒的衣帽用濕衣服覆蓋身上或臥地打滾，切忌用雙手撲打火苗，否則會(huì)引起雙手燒傷。課程資源：中央一套節(jié)目開學(xué)第一課板書設(shè)計(jì)：教后記：第二課： 擦傷了怎么辦？（補(bǔ)充）學(xué)情分析學(xué)生在玩耍時(shí)，難免磕碰，手上、

3、腿上容易擦傷，學(xué)生會(huì)比較害怕。教學(xué)目標(biāo)：1、解決學(xué)生中常遇見的情況，“手腳擦傷時(shí)怎么辦？”2、遇到受傷不害怕，學(xué)會(huì)自己處理。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握自救的方法課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 了解平時(shí)學(xué)生受傷的情況。 預(yù)設(shè)教學(xué)過程再度修改一、生活中常遇到的情況 正當(dāng)我們高高興興玩耍時(shí)，或進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí)，不小心與同學(xué)碰撞，摔倒在地上，手腳擦傷了，怎么辦呢？ 經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)哭了，很害怕。二、擦傷后怎么辦？1、先用干凈的紙巾擦掉傷口上的臟物，然后再用鹽水沖洗傷面，用消毒棉球拭干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。2、因?yàn)榘鷷?huì)使創(chuàng)面潮濕，紗布粘在傷口上，反而增加疼痛，容易感染。輕者不必包扎，重者蓋上消毒紗布包扎。上藥

4、以后，不要著水，過一段時(shí)間創(chuàng)面干燥并結(jié)成一層薄痂，待薄痂自然脫落，傷口就恢復(fù)好了。3、如果受傷十分嚴(yán)重，那就只好上醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生處理了。備注：擦破的傷口不能用“好德快利多卡因路已定氣霧劑”噴霧器噴灑。“好德快”的主要作用是止痛。課程資源：板書設(shè)計(jì)：教后記： 第三課： 發(fā)生火災(zāi)，怎么辦？（補(bǔ)充）學(xué)情分析學(xué)生對(duì)災(zāi)難來臨保護(hù)自己的知識(shí)非常感興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、讓孩子了解“發(fā)生火災(zāi)，如何面對(duì)？”的知識(shí)。2、培養(yǎng)孩子的自護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：9月16日的新聞高樓失火，9歲男孩機(jī)智逃生 學(xué)生準(zhǔn)備： 預(yù)設(shè)教學(xué)過程再度修改一、出示報(bào)紙，讀新聞標(biāo)題高樓失火，9歲男孩機(jī)智逃生1、如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你是

5、那個(gè)小男孩，你會(huì)怎么做？2、學(xué)生會(huì)說一些辦法，老師及時(shí)補(bǔ)充與整理。3、強(qiáng)調(diào)：你（學(xué)生）千萬別當(dāng)救生員，能力有限，白白受傷，要全力保護(hù)自己。二、新聞中，男孩的自救辦法?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)，住在9樓的9歲男孩聞到煙味后，他并沒有打開房門，而是馬上跑到衛(wèi)生間用自來水浸濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，跑到了暫時(shí)沒有煙味的閣樓上，還關(guān)好了門，站在家里離窗口近的地方等待救援。三、如果在家里發(fā)生火災(zāi)了，怎么辦？1、首先不要慌，保持清醒和鎮(zhèn)靜，認(rèn)真觀察情況，了解自己所在的位置，辨明火勢(shì)的大小，了解自己危險(xiǎn)的程度。2、如果住在一樓、可用濕床單、濕窗簾等東西裹住自己逃出去，住在二樓，可用濕床單、濕窗簾等東西系在窗口，然后抓住他滑下

6、去。3、如果住的樓層高，前往別開門，學(xué)習(xí)9歲男孩的辦法。課程資源： 9月16日的錢江晚報(bào)新聞高樓失火，9歲男孩機(jī)智逃生板書設(shè)計(jì)：教后記：第四課： 認(rèn)識(shí)新同學(xué)學(xué)情分析進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生感到新鮮和新奇，同時(shí)對(duì)認(rèn)識(shí)新同學(xué)有很多的渴望。教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)幾種與別人交往時(shí)自我介紹的方法。2、能簡(jiǎn)單地向別的同學(xué)介紹自己的特點(diǎn)。3、通過活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)同學(xué)之間的交往，促進(jìn)同學(xué)之間的熟悉和了解。教學(xué)重難點(diǎn)：促進(jìn)同學(xué)之間的熟悉和了解課前準(zhǔn)備： 預(yù)設(shè)教學(xué)過程再度修改教學(xué)過程：一、 們來打電話：1、 你會(huì)打電話嗎？誰來試試？2、 如果別人打電話來，你怎么介紹自己呢？學(xué)生討論，反饋。3、 如果時(shí)你給別人打電話，你怎

7、么介紹自己？討論，反饋。4、 分小組做打電話的游戲。二、 兩個(gè)小朋友在玩球，你想和他們一起玩嗎？那么你準(zhǔn)備怎么和這兩位同學(xué)說呢？在小組內(nèi)試一試，表演。三、 游戲：兩個(gè)原來不認(rèn)識(shí)的小朋友，現(xiàn)在都要到一（5）班來學(xué)習(xí)了，他們要認(rèn)識(shí)一下，應(yīng)該怎么自我介紹？同桌表演。四、 路上碰到一位老師，老師問我叫什么名字，我們應(yīng)該怎么回答？1、 我不認(rèn)識(shí)這位老師，不敢回答。2、 我很快跑掉，不回答。3、 我停下來，看著老師回答。請(qǐng)你說說，你會(huì)怎么做？ 五、 除了姓名，我還可以介紹自己的什么特點(diǎn)？1、 說說自己有什么特點(diǎn)？2、 希望知道同學(xué)的什么特點(diǎn)？3、我來向全班同學(xué)介紹自己的特點(diǎn)。課程資源： 板書設(shè)計(jì)：教后記：

8、第五課： 玩游戲（石頭、剪子、布）學(xué)情分析愛玩是孩子的天性，“石頭、剪子、布”每個(gè)孩子都會(huì)玩。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)玩“石頭、剪子、布”，知道玩這個(gè)游戲的幾種玩法。2、遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)小組合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備： 預(yù)設(shè)教學(xué)過程再度修改一、了解游戲規(guī)則1、玩過“石頭、剪子、布”這個(gè)游戲嗎？2、用什么手勢(shì)分別表示“石頭、剪子、布”3、還可以用什么腳步分別表示“石頭、剪子、布”4、“石頭、剪子、布”之間的關(guān)系怎樣？ 石頭贏剪子，剪子贏布，布贏石頭板書： 石頭 剪子 布二、玩游戲1、老師與一學(xué)生玩：三局兩勝制2、分四人小組玩，（1）先和同桌玩，（2）再先后同學(xué)

9、玩，（3）最后交叉同學(xué)玩3、統(tǒng)計(jì)玩得結(jié)果，知道四人小組最多一人贏三次，也有可能每人贏三次。4、讓贏的同學(xué)再用腳表示，玩一玩。5、再請(qǐng)勝者比賽，逐一淘汰。決出勝者。6、最后贏者當(dāng)點(diǎn)金人。點(diǎn)到的腿縮進(jìn)。課程資源：板書設(shè)計(jì)：石頭 剪子 布教后記：第六課：玩小棒學(xué)情分析學(xué)生會(huì)玩，但耐心、細(xì)心較難做到教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)玩小棒，知道玩小棒的幾種方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，做事情時(shí)細(xì)心的習(xí)慣。3、遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)小組合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)做事情時(shí)細(xì)心的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備： 每人準(zhǔn)備一副小棒 預(yù)設(shè)教學(xué)過程再度修改1、 示小棒：會(huì)玩小棒嗎？說說你們都是怎么玩的？2、講解

10、玩小棒的方法：（24人一組）A 先用“石頭、剪刀、布”決定順序B 撒棒時(shí)小棒落地或取棒時(shí)時(shí)移動(dòng)小棒者失敗C 取棒多者為勝D 或以小棒的不同顏色記分，總分相加多者勝：紅色10分，黃色8分，白色5分，藍(lán)色3分。3、請(qǐng)2個(gè)小組的小朋友分別示范兩種玩法。4、小小組合作任選一種方法玩小棒，小小組長(zhǎng)記錄成績(jī)。5、全班小結(jié)評(píng)比：A.小小組長(zhǎng)匯報(bào)小小組內(nèi)同學(xué)的成績(jī)，評(píng)選出“最會(huì)玩的小朋友”和“最守規(guī)則的小朋友”B.全班評(píng)選出“最守規(guī)則的小小組”若干。課程資源： 板書設(shè)計(jì)：教后記：第七課： 跳格子、跳房子學(xué)情分析學(xué)生會(huì)玩，但玩的技巧、能力不一教學(xué)目標(biāo)：1、這是一個(gè)單腳跳和雙腳跳的活動(dòng)，可以鍛煉與發(fā)展孩子們的腿、

11、腳步的肌肉以及跳躍與身體平衡的能力，2、繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)方面的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：弄清游戲規(guī)則并遵守課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：藍(lán)色通道處畫上畫上四組格子學(xué)生準(zhǔn)備： 預(yù)設(shè)教學(xué)過程再度修改活動(dòng)（一） 踢方格1、我們來玩踢石子的游戲。這個(gè)游戲又叫造房子。2、老師把大家?guī)У教礁竦膱?chǎng)所。3、老師或請(qǐng)事先指導(dǎo)過的學(xué)生示范怎樣玩踢石子的游戲和規(guī)定。（1）仍石子時(shí)不能仍出目標(biāo)方格外。否則就失去本輪繼續(xù)下去的資格。（2）跳方格時(shí)不能踩線。否則也失去本輪繼續(xù)下去的資格。（3）踢石子回來時(shí)，只要求不踢出兩條邊線之外就可以了。4、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)試一試，看看有什么問題？5、分小組活動(dòng)活動(dòng)（二） 踢圓圈。1、踢石子還有不同的玩法

12、。2、我們來看看“踢圓圈”是怎樣的。教師示范踢圓圈的方法。3、讓看懂得學(xué)生試試玩玩。課程資源： 板書設(shè)計(jì)：教后記： 第八課： 挑花線學(xué)情分析挑花線是一個(gè)趣味性的游戲，學(xué)生玩的熱情會(huì)很高。教學(xué)目標(biāo)：挑花線也是一個(gè)傳統(tǒng)游戲。幾個(gè)人一起挑花線，既是合作、又是交流。培養(yǎng)學(xué)生的嘗試和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的嘗試和創(chuàng)新能力。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備： 編中國(guó)結(jié)的線。學(xué)生準(zhǔn)備：每人一根粗長(zhǎng)線 預(yù)設(shè)教學(xué)過程再度修改活動(dòng)一 我們來挑花線。導(dǎo)入：會(huì)玩“挑花線的游戲嗎？請(qǐng)一位會(huì)挑花線的學(xué)生挑給大家看。老師師范一次挑花線?；顒?dòng)二 在手上挑一個(gè)簡(jiǎn)單的花線。1、把粗線或細(xì)線接成圈，套在兩只手上。2、跟著老師做挑花線的動(dòng)

13、作。3、自己在手上挑一個(gè)簡(jiǎn)單的花線?；顒?dòng)三 兩人合作挑花線。1、請(qǐng)一位學(xué)生用粗帶在手上挑一個(gè)活動(dòng)二的花線。2、老師演示從別人手上挑出新花樣的花線的過程。3、請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生模仿做一次。4、分成兩人小組，做兩人合作挑花線的游戲?；顒?dòng)四 學(xué)習(xí)更多的挑花線的花樣。1、兩人合作學(xué)習(xí)新的挑花樣的花線。2、三、四人合作學(xué)習(xí)新的挑花樣的花線。課程資源： 板書設(shè)計(jì)：教后記：第九課： 踢毽子學(xué)情分析學(xué)校三跳比賽的內(nèi)容，學(xué)生熱情高教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)自己做簡(jiǎn)單的毽子。2、基本掌握踢毽子的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：基本掌握踢毽子的方法。課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備做毽子的材料 預(yù)設(shè)教學(xué)過程

14、再度修改教學(xué)過程：1、 毽子：將彩帶剪成13厘米左右長(zhǎng)短的一條，大約四五十條，用一根長(zhǎng)線系住中段，做成球形。一個(gè)簡(jiǎn)單的毽子就做成了。2、踢毽子：教師示范或?qū)W生示范。（不會(huì)踢的學(xué)生可先用一根長(zhǎng)線系住毽子踢，等熟練之后再去掉長(zhǎng)線。）3、學(xué)生練踢毽子，教師指導(dǎo)。4、學(xué)生分組練習(xí)踢毽子，每組請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小老師，教其他小朋友踢。5、分小組踢毽子比賽：2分鐘時(shí)間，小組內(nèi)小朋友踢的毽子踢相加，多者為勝。課程資源： 板書設(shè)計(jì)：教后記：第十課： 我的身體學(xué)情分析對(duì)自己身體各部分的組成并不了解教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己身體的幾個(gè)主要部位，能說出一些身體部位的名稱。2、鼓勵(lì)學(xué)生想辦法認(rèn)識(shí)自己身體的更多部位。教

15、學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己身體的更多部位。課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 圖片學(xué)生準(zhǔn)備： 預(yù)設(shè)教學(xué)過程再度修改教學(xué)過程：一、引入：你認(rèn)識(shí)自己的身體嗎？我們的身體是由什么組成的?二、展開：1、 看看我們的身體：（1） 動(dòng)動(dòng)我們的頭，說說頭上有什么？（2） 摸摸我的身子，找到我的胸部，腹部，背部和腰。（3） 除了頭和身子，我們的身體還有什么？三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)手：1、 手和身子相連的地方叫什么？2、 摸摸我的上臂和下臂。3、 動(dòng)動(dòng)我的手腕。4、 我的左手從上到下可以分為肩、上臂、肘、下臂、手腕和手。5、 手又可以分為哪幾部分？手背、手掌、手指說出5個(gè)手指的名稱。四、考考你：1、 請(qǐng)你從頭說到腳。2、 請(qǐng)你從肩說到手指

16、。3、 你還知道身體其他部位的名稱。課程資源： 板書設(shè)計(jì)：教后記：第十一課： 我們一樣嗎？學(xué)情分析讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)相同與不同教學(xué)目標(biāo)：1、了解人體身體的各個(gè)部分。2、知道人和人之間有很多區(qū)別。3、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：水彩筆、鉛畫紙、錄音機(jī)學(xué)生準(zhǔn)備： 預(yù)設(shè)教學(xué)過程再度修改教學(xué)過程：一、活動(dòng)1、分隊(duì)活動(dòng)：小朋友們，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)我們班有幾個(gè)男同學(xué)幾個(gè)女同學(xué)，把男女同學(xué)分成兩個(gè)隊(duì)。2、兩人一組，伸出右手，仔細(xì)比較，兩個(gè)人的手一樣嗎？3、找一找，兩只手有什么相同的地方？二、交流1、教師板書：相同點(diǎn)：有手指五

17、個(gè) 有手掌 有指甲2、 找兩只手又有什么不同點(diǎn)。（1）同組兩個(gè)人把手貼在一起比較，你發(fā)現(xiàn)什么？板書：大小、長(zhǎng)短不一樣。（2）人把手掌畫在紙上，進(jìn)行比較。3、繼續(xù)比較（1）同桌比較，我們的聲音一樣嗎？（2）小組游戲，這是誰說話的聲音？小結(jié)：我們每個(gè)人身上都有很多相同的地方也有很多不同的地方，我們要了解自己和別人的身體的特征。課程資源： 板書設(shè)計(jì)：相同點(diǎn)：有手指五個(gè) 不同點(diǎn)：大小、長(zhǎng)短不一樣。 有手掌 有指甲教后記：第十二課： 男孩和女孩學(xué)情分析孩子基本了解性別差異教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己是男孩還是女孩，進(jìn)行初步的性的教育。2、通過觀察了解男孩和女孩的不同。教學(xué)重難點(diǎn)：初步的性的教育課前準(zhǔn)備： 教師

18、準(zhǔn)備：水彩筆、鉛畫紙、學(xué)生準(zhǔn)備： 預(yù)設(shè)教學(xué)過程再度修改教學(xué)過程：一、 引入：說說我是個(gè)男孩還是女孩？你是怎么知道的？女孩一起說：我們是女孩！男孩一起說：我們是男孩！數(shù)數(shù)我們班有幾個(gè)男孩，有幾個(gè)女孩。二、 活動(dòng)：1、 我們一起來畫一個(gè)男孩。我們畫的是男孩嗎？男孩是怎么樣的呢？ 討論，反饋。2、我們一起來畫一個(gè)女孩。我們畫的是女孩嗎？女孩是怎么樣的呢？ 討論，反饋。3、 男、女廁所的標(biāo)志，問：這是什么標(biāo)志？4、 男孩和女孩還有哪些不同的地方？課程資源： 板書設(shè)計(jì)：教后記：第十三課： 我很聰明學(xué)情分析讓孩子更自信教學(xué)目標(biāo)：1、了解身體各個(gè)部分的不同用處，能合理利用各器官。2、善于根據(jù)各種情況進(jìn)行分析

19、和判斷。教學(xué)重難點(diǎn)：善于根據(jù)各種情況進(jìn)行分析和判斷。課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：幻燈片、一個(gè)布袋、文具盒等學(xué)生準(zhǔn)備： 預(yù)設(shè)教學(xué)過程再度修改教學(xué)過程：（一）、亮眼睛1、 出示幻燈圖片，請(qǐng)小朋友看看，這里有幾種顏色的花？2、 出示幻燈圖片2，仔細(xì)觀察這兩張畫一樣嗎？同桌兩人合作，找找畫上的不同點(diǎn)交流匯報(bào)3、 說說我餓眼睛能看清寫在黑板上的字嗎？我的眼睛能看到更遠(yuǎn)的東西嗎？怎樣才能保護(hù)好自己的眼睛？（二）順風(fēng)耳1、 說說我們的耳朵有什么用處？2、 游戲：小組游戲，一個(gè)人把眼睛蒙上，其他人拿文具等東西敲打，發(fā)出不同的聲音，讓蒙上眼睛的同學(xué)猜猜這是什么東西發(fā)出的聲音？ （三）神奇的小手互動(dòng)游戲：用手摸一摸，猜

20、猜不袋里面有什么。（用手摸，不準(zhǔn)看，只能用手感覺）教師出示一個(gè)信封，既看不見用手也摸不著，猜猜里面是什么？想一想，我還有什么辦法嗎？（四）、小結(jié)：小朋友們，我們都是聰明的孩子，每個(gè)人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)。小朋友要充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，也要不斷的向別人學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。課程資源： 板書設(shè)計(jì)：教后記：第十四課：怎樣洗手更干凈學(xué)情分析洗手都知道，洗干凈不明確教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)洗手的方法和步驟。2、養(yǎng)成及時(shí)洗手的好習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成及時(shí)洗手的好習(xí)慣課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：資料片、肥皂、臉盆、水學(xué)生準(zhǔn)備： 預(yù)設(shè)教學(xué)過程再度修改教學(xué)過程1、 知道為什么要洗手：請(qǐng)小朋友把手伸出來，看看自己的手，看看同學(xué)的手，

21、比一比，誰的手臟了？誰的手干凈？2、 看資料片，手沒有洗干凈會(huì)造成什么后果。3、 拿一盆清水，把手洗一洗，再看看手有什么變化，水有什么變化？4、 師：小朋友，你們的手到底洗干凈了沒有？讓我們?cè)賮硐匆淮?。這次我們用肥皂洗手。5、 再看手有什么變化，洗過的水有什么變化？6、 教師總結(jié)洗手的方法和步驟：洗手應(yīng)該用流動(dòng)的水洗。洗手步驟：先用清水沖洗再擦上肥皂反復(fù)搓把肥皂沖洗干凈最后把手洗干凈課程資源： 板書設(shè)計(jì)：洗手步驟：先用清水沖洗再擦上肥皂反復(fù)搓把肥皂沖洗干凈最后把手洗干凈教后記：第十五課： 垃圾箱在哪里學(xué)情分析垃圾分類的意識(shí)與行為有待加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)：1、懂得垃圾應(yīng)仍到垃圾箱內(nèi)，初步了解垃圾與環(huán)境衛(wèi)

22、生有著密切的關(guān)系。2、初步養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：垃圾分類課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備： 預(yù)設(shè)教學(xué)過程再度修改教學(xué)過程：一、第一個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注垃圾箱，關(guān)心周圍衛(wèi)生設(shè)施的狀況，以導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。教師提出問題。1、我們有了垃圾怎么辦？2、我們教室、走廊，校園里的垃圾箱在那里？二、活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)一 組織學(xué)生討論交流。指導(dǎo)學(xué)生看課文中的有關(guān)插圖：隨意將果殼丟在路上；在地面上丟滿了甘蔗渣等場(chǎng)景。1、他們是找不到垃圾箱嗎？2、你還可以看到哪些亂仍垃圾的現(xiàn)象？3、我們應(yīng)該怎么辦？通過交流，使學(xué)生初步懂得亂丟垃圾是一種不愛清潔衛(wèi)生、不文明的行為。教師可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，講講亂仍垃圾的

23、危害；可以結(jié)合本校、本班的實(shí)際，正面表?yè)P(yáng)講衛(wèi)生的好人好事，同時(shí)指出那些亂仍垃圾的不良行為?；顒?dòng)二 制作一個(gè)放垃圾的小盒。1、 出示事先準(zhǔn)備的幾個(gè)自做垃圾的小盒,讓學(xué) 生制作時(shí)模仿.2、學(xué)生制作一個(gè)放垃圾的小盒3、作品進(jìn)行展示、評(píng)比。三、 垃圾如何分類1、可回收垃圾：紙張、木材、玻璃等2、不可回收垃圾：塑料袋、生活垃圾、餐巾紙、樹葉、塵土等3、有害垃圾：費(fèi)電池、過期藥品等課程資源： 板書設(shè)計(jì)：教后記：第十六課： 讓教室更整潔學(xué)情分析教室保潔工作有待改善教學(xué)目標(biāo)：1、初步懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法。2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的樂趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：做好教室保潔工作課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備： 預(yù)設(shè)教學(xué)過程再度修改教學(xué)過程：一、引入：我們的教室里有些什么?。亢陀變簣@比有什么區(qū)別？二、展開：