【推舉】班主任班級工作總結(jié)匯總8篇

1、【推舉】班主任班級工作總結(jié)匯總8篇班主任班級工作總結(jié) 篇1 頂崗實習(xí)支教半年時間就這樣匆忙消逝了。在二中的四個月里，我的身份既是英語實習(xí)老師，又是七班級七班的見習(xí)班主任。雖然僅僅是一名見習(xí)班主任，但是，對這個職業(yè)也有了深刻地熟悉和體會。以前，對于我來說，班主任就是一個名詞，直到自己成為一名代理班主任，這個名詞變成了動名詞，就意味著自己將要從事最富有挑戰(zhàn)性與耐久性的工作。這對于我來說，既是機遇又是挑戰(zhàn)。 在實習(xí)班主任期間，我主要做了一下幾方面事情。 首先，全面了解同學(xué)，加強對同學(xué)的思想政治工作。從剛開頭任見習(xí)班主任，我就開頭廣泛地接觸班里的同學(xué)。課上課下主動與同學(xué)溝通溝通，并漸漸把握了每一個同學(xué)

2、的個性和學(xué)習(xí)狀況。然后在詳細狀況詳細分析，合理制定有針對性的訓(xùn)練方式。尤其重視抓好基礎(chǔ)差的同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。對他們到處真誠相待，做他們的知心伴侶。并準時對他們加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們嘗試到勝利的快樂和喜悅，從而增長他們的自信念。 其次，主動履行班主任職責(zé)。班主任工作是很繁瑣的。我是代理班主任，工作任務(wù)也就沒那么重，主要就是協(xié)作我的指導(dǎo)老師也是我的班主任工作指導(dǎo)老師。平常，一般比較重要的事情都是他負責(zé)，我則主要關(guān)心處理一些小的事情。但是，越是小事情越要努力去做好。于是，常常抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)

3、、督促、檢查工作。同時，每天早起跟早操，課間操去監(jiān)督，看午休等。處理這些小事的同時，還深化到同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動中，準時了解、關(guān)懷、訓(xùn)練并督促其良好習(xí)慣的形成，同時，發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。 最終，重視課外活動。課外活動不僅能熬煉同學(xué)的各方面力量，還能提高班級凝聚力。于是，在課外活動的設(shè)計與組織上，我都投入大量精力。除了校內(nèi)的活動之外，我還主動組織開展主題班會，對同學(xué)起到了很好地訓(xùn)練作用。 在做好本職工作的時候，我還主動勇挑重擔(dān)，樂于助人，關(guān)愛同學(xué)，為同學(xué)縫衣服、拿水送藥詳情之處呈現(xiàn)我對同學(xué)的關(guān)懷和愛惜，盡力做好每一件小事去為班集體做貢獻，為同學(xué)服務(wù)。 作為班主任，我做到遠遠不夠；作為

4、代理班主任，我做到了心安理得。這也是頂崗實習(xí)以來我的一個寶貴的收獲吧！ 班主任班級工作總結(jié) 篇2 一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬過去，時間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四（四）班語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，準時總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作 一、通過一個學(xué)期的了解。 對同學(xué)的狀況也熟識了，也只有相互了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟識，知道同學(xué)的行為，習(xí)慣，品德，成果，對我的工作也簡單了，同學(xué)也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同進展。 二、干部隊伍的組建和培育。 一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程

5、度上是由小干部打算的，我班的干部在管理上一形成了一個習(xí)慣，平常老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的特別有秩序。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理力量。我們班的班干部素養(yǎng)很好，但還需要培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正

6、確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心。 三、建立互助組： 以互助小組、"1對1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式）、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。 四、嘉獎和批判： 嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、激勵全部同學(xué)爭取更大的成果。嘉獎比批判的訓(xùn)練效果更明顯。 五、成果方面： 在這一學(xué)期各個方面我們班工作還存在很多方面的不足，今后的工作我會吸取教訓(xùn)，彌補自己的缺點，通過總結(jié)要熟悉自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。 總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老

7、師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，勝利是站在失敗之上的。 班主任班級工作總結(jié) 篇3 轉(zhuǎn)瞬間，八班級的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)八班級（1）班的班主任工作。本期的工作即將結(jié)束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一期來的工作 （一）抓常規(guī)管理規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣 早到校、兩操、打掃衛(wèi)生、校各項活動的參與都仔細組織，嚴格要 求，決不馬虎，親臨現(xiàn)場讓同學(xué)感到做人就要這樣嚴謹、仔細、一絲不茍。至今同學(xué)以習(xí)慣成自然。例如眼保健操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。 （二）選拔班干部 班干部是班級和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助手， 是自我

8、管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則， 首選那些責(zé)任心強，辦事公正；得才兼?zhèn)?，管理力量強；有較強的組織力量和活動力量，易與他人溝通的同學(xué)。其次用法各類特色同學(xué)，揚 長避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部， 一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使同學(xué)干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平 衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們班委會、團支部及各類組 織負責(zé)人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱忱高， 工作看法端正，工作主動主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起 到了模范作用。 （三）實行能級管理 我們班級進展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負 責(zé)。 這樣，使管理

9、者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使同學(xué)感覺到班級的事也有他們的一部分。過分級管理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)同學(xué)自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培育了同學(xué)組織管理力量，又提高了全體同學(xué)的自覺性，自制力。 （四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 現(xiàn)在學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。 班級即是同學(xué)的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高同學(xué)的德 育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對同學(xué)進行抱負訓(xùn)練，學(xué)習(xí)目的教 育，習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育其自信念及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān) 督機制，獎懲

10、制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣 正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。 （五）、加強家校聯(lián)系。 孩子的訓(xùn)練離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，本期對每一個最少進行了一次家訪，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)狀況，將同學(xué)在校的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。 當(dāng)班主任很辛苦，但也很改善，有許多鉆不完的學(xué)問，同時與同學(xué)多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。 班主任班級工作總結(jié) 篇4 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三（2）班的班主任。作為班主任，我深深熟悉到了

11、責(zé)任的重大和任務(wù)的艱難。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，我主要實行以下幾個措施來管理班級： 1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣。 本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級同學(xué)的日常行為。要求同學(xué)早到校、做好兩操、精彩完成班級值日衛(wèi)生、主動參與校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求同學(xué)呈現(xiàn)自己最好的一面，信任每個人都有自己的優(yōu)點。平常注意對同學(xué)的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個人衛(wèi)生。 2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增加班級凝聚力。 開學(xué)前一個月，我常常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動進一步加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識，這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上

12、起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。本班同學(xué)集體榮譽感較強，一學(xué)期來，他們都主動主動參與學(xué)校組織的各項活動和競賽。 3、強調(diào)溝通在班級管理中的作用。 （1）擅長與任課老師溝通 我常常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的看法，熱心支持和服務(wù)任課老師的教學(xué)工作。一方面，在同學(xué)面前樹立任課老師的威信。另一方面，把同學(xué)對任課老師的贊譽與改進看法反饋給任課老師，同時，以主動的姿勢傾聽任課老師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理看法及個別同學(xué)的訓(xùn)練對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。 （2）樂于與同學(xué)家長溝通 與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電

13、話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與協(xié)作。在與家長溝通過程中，準時了解同學(xué)的家庭背景和父母的期望，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，同時了解家長的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。 （3）勤于與同學(xué)溝通 與同學(xué)多溝通，充分了解同學(xué)的實情，切準同學(xué)的思想脈搏，可以做好同學(xué)的思想工作。所以，我利用一切機會多與同學(xué)接觸，到處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。 班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們專心去做，或多或少會轉(zhuǎn)變一些同學(xué)，關(guān)心一些需要關(guān)心的同學(xué)，在他們的人生道路上推他們一把。同學(xué)究竟是孩子，學(xué)會

14、寬容地對待他們的錯誤，信任他們會轉(zhuǎn)變的。班主任工作是一項非常瑣碎的工作，是一項非常細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有勝利的喜悅，也有失敗的遺憾。 班主任班級工作總結(jié) 篇5 我特別喜愛老師這一職業(yè)，喜愛當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺上，把學(xué)問無私的傳授給同學(xué)我的內(nèi)心就有一種說不出的滿意感。每當(dāng)孩子們跟家長犟嘴時說一句：“我們李老師說的?！蔽铱偸强鞓芬恍?。孩子們依靠我，我是美好的。我應(yīng)當(dāng)在工作上更加嚴格地要求自己，對得起這種信任。下面，我將從兩方面對本學(xué)期工作進行總結(jié)： 一 、教學(xué)工作： 1、仔細上好每一節(jié)課。課前，仔細看教材分析，把握每一課的重點難點。并且，依據(jù)本班同學(xué)活躍好動的狀況設(shè)計教學(xué)過程，

15、少講解，多思索，少針對個別同學(xué)提問，多方面設(shè)計讓大多數(shù)同學(xué)參加的環(huán)節(jié)。在新課上，通過上一節(jié)課的課后習(xí)題進行復(fù)習(xí)；在識字課上，增加一個當(dāng)堂聽寫、測驗的鞏固，讓同學(xué)準時查漏補缺。課后，每次批改作業(yè)，把問題較多的作業(yè)放在一起，特地抽時間，訂正他們改錯，爭取做到課課清。 2、培育同學(xué)的朗讀愛好。在早讀時，讓課文讀得好的同學(xué)，站到講臺上給大家領(lǐng)讀，孩子們主動性特殊高。在語文課上，從重點詞語的朗讀指導(dǎo)同學(xué)讀好重點句子，體會文章的思想感情。并且，多給同學(xué)展現(xiàn)自己的機會，從個別讀，到小組展現(xiàn)讀，男女生對比讀等，讓同學(xué)評價同學(xué)，同學(xué)帶動同學(xué)，就連最緘默的同學(xué)也從一次次朗讀確定中獲得了士氣。在班級里形成了較好的朗

16、讀風(fēng)氣。 3、聽寫本鞏固。三班級上學(xué)期的考試中，我發(fā)覺，我們班的同學(xué)成果不抱負，多是失分在字詞。所以，這學(xué)期，一開學(xué)，我就給每個同學(xué)發(fā)了一個特地聽寫的本子。老師每天聽寫詞語，每天批閱，同學(xué)每天改錯。假如有得100的同學(xué)，下一次可以不用聽寫，也可以少一項改錯作業(yè)。有時聽寫課本生字，有時是背誦的古詩，有時是重點句型練習(xí)。一次次聽寫下來，我發(fā)覺，以前孩子們做試卷要翻語文書，現(xiàn)在都可以不翻書答題了。 4、后進生輔導(dǎo) 。班級的后進生多是由于作業(yè)不能按時完成導(dǎo)致成果差。而大部分不完成作業(yè)的是由于同學(xué)的好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，在校寫得作業(yè)少，回家之后，家長工作忙，管不上。背誦、練習(xí)冊、預(yù)習(xí)，一每天積積下來，學(xué)習(xí)

17、也就成了一座大山。我依據(jù)狀況，差的作業(yè)少的時候派班干部去監(jiān)督他們完成；背誦就在早讀，讓他們抓緊背完；有時候，一個人的作業(yè)好幾次沒完成，我就把他留下來，監(jiān)督他寫完。 二、班級管理： 1、進一步完善班級管理建設(shè)。同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、開關(guān)管理員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、品德課讓全班同學(xué)爭論，

18、明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，并給他們積累平常分數(shù)，以此不斷強化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 2、 培訓(xùn)班干部。俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一

19、次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作主動性。 3、積分管理。聽了李曄老師的報告后，我深受啟發(fā)。在班級內(nèi)也找了四個有責(zé)任心的同學(xué)當(dāng)加分組長。依據(jù)班級狀況制定了一個加減分細則。比如，每次發(fā)下去的作業(yè)，先讓得了優(yōu)的孩子們?nèi)ソM長那里加分；早上沒有帶紅領(lǐng)巾的同學(xué)，要被組長減5分等。加分的項目多，每次加的少；減分項目少，每次減的多。半學(xué)期下來，有的孩子積分到了180多分。我用班費買了許多文具、玩具。學(xué)期中間，讓組長把每個人的分數(shù)制成錢票，用一節(jié)課時間特地用自己錢去買喜愛的東西。這樣堅持下來，每一個同學(xué)對自己的積分都特別看重，還常常暗地里比較，盯著哪個同學(xué)犯

20、錯要扣分。所以本學(xué)期班級里的紀律都比較平穩(wěn)。 4、主動預(yù)備學(xué)校的每一次活動。體操競賽時，抓住體育課、自習(xí)課進行訓(xùn)練；在運動會前，利用下操時間訓(xùn)練運動員；朗讀競賽時，慎重選稿，請孫靜老師幫忙指導(dǎo)一次次仔細預(yù)備，總會有一些些收獲，一次次汗水播撒，孩子們的班級凝聚力也越來越強了。 5 、做好家訪工作。 老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我們班的張博元，有一段時間，每天不寫作業(yè)，學(xué)校里面的作業(yè)，也是老師逼著才可以完成，給家里打了電話之后。才知道父母都

21、出差了，只有奶奶在家里看著。于是我就通過他的媽媽與他奶奶取得了聯(lián)系，反應(yīng)了狀況，其次天張博元的作業(yè)就有了很大的改善。 總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那你就會發(fā)覺，在面對繁重的工作室，多了一份耐煩；在面對淘氣的同學(xué)時，多了一份寬容；在接到家長電話時，多了一份理解。愛，讓孩子們成長；愛，讓我們成長。 班主任班級工作總結(jié) 篇6 在平淡與勞碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的第三個學(xué)期，在這一學(xué)期里，班級里那44個小蘿卜頭就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，內(nèi)心時常溢滿欣慰和感動。 那么在班級管理方面，我做如下工作總結(jié)： 一、

22、重視對孩子們行為習(xí)慣的培育 好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培育孩子的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注意培育孩子良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。在學(xué)期初我與孩子共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、自習(xí)。對違反紀律的孩子，耐煩訓(xùn)練，等待其漸漸轉(zhuǎn)化。另外，我為孩子建立了個人“工資表”，只要孩子表現(xiàn)好的，或有進步的，安排的工作仔細完成的，都有相應(yīng)的分數(shù)卡可以領(lǐng)。分數(shù)卡積到肯定數(shù)目，便可到我這里來兌獎。孩子們對這一活動樂此不疲。由于

23、他們體會到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。 二、加強家校聯(lián)系 我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，與家長多溝通，使孩子的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練同步，促進孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。 同時，現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特殊受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心家長每次介紹的狀況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合語文課本、繪本、班會課，對他們進行愛的訓(xùn)練，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進行感

24、恩的訓(xùn)練。 在這一學(xué)期中，小蘿卜頭們都有了肯定的進步，但反思自己的班主任工作，除了有些許進步之處，我還有很多方面做得不好，比如時常缺少會發(fā)覺的眼睛，時常沒有說到做到在今后的工作中，將連續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做得更完善。 班主任班級工作總結(jié) 篇7 作為三班級班主任，面對8、9歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。 一、了解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶，樹立威望。 "誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷同學(xué)

25、，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是訓(xùn)練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要討論同學(xué)的個性特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。 在親近與討論同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。

26、那么，你的訓(xùn)練可能取得事半功倍的效果。 二、班干部隊伍的培育。 一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育： 其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心小干部樹立威信； 其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進步

27、，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"； 其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。 三、加強常規(guī)訓(xùn)練。 良好的.常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、

28、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（依據(jù)詳細狀況選擇），務(wù)必使每個同學(xué)具有"聽從集體，聽從指令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。 四、激發(fā)同學(xué)競爭意識。 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是

29、為了取得共同的、更大的進步。 1、激發(fā)與外班同學(xué)的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。 2、設(shè)立定期評價制度：以評價手冊和"月評表"等相對固定的評價模式，對同學(xué)個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進取心。 3、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式）、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。 4、嘉獎和

30、批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、激勵全部同學(xué)爭取更大的成果。嘉獎比批判的訓(xùn)練效果更明顯。 五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，他必需力爭本班科任老師和家長對同學(xué)有全都的要求和看法，并時常同他們交換看法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利訓(xùn)練孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭訓(xùn)練的建議均要充分調(diào)動家長的主動性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子，班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。 此外，班主任還要通過觀看、與同學(xué)談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)督匯報以及聽