吃書的狐貍教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載吃書的狐貍繪本閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)泡石淀小學(xué)朱冰教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)孩子閱讀繪本的興趣。2.教會(huì)孩子閱讀繪本的方法：看圖畫、讀文字、發(fā)揮想象。3.引導(dǎo)孩子收獲閱讀的美好體驗(yàn)教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2.教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。教學(xué)方法： 講授法，演示法，欣賞法，討論法教學(xué)媒體： 館內(nèi)圖書教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘槐娟P(guān)于狐貍的繪本故事書。（ 1. 圖片）師：這是誰呀？預(yù)設(shè)生：狐貍師：原來你們都認(rèn)識(shí)它了， 你們印象中的狐貍都是什么樣的呢？生回答師：同學(xué)們知道的可真多！對(duì)！他有時(shí)候是狐假虎威里

2、狡猾的狐貍，有時(shí)候是小王子里聰明的狐貍，有時(shí)候是瘋狂動(dòng)物城里幽默的狐貍。老師還認(rèn)識(shí)一只與眾不同的狐貍，為什么說它是與眾不同呢？因?yàn)樗矚g- 吃書！狐貍先生非常喜歡書，他的喜歡實(shí)在是與眾不同。他總是先把書從頭讀到尾，然后在書上撒一點(diǎn)兒鹽和胡椒粉，再一頁一頁地吃到肚子里去。 學(xué)習(xí)必備歡迎下載這就是今天我們要看的一本非常精彩的書：德國(guó)作家比爾曼繪制的圖畫書吃書的狐貍同學(xué)們一起讀一下書名。生：吃書的狐貍師：這是怎樣一只怎樣的狐貍呀？想不想看這個(gè)故事？二、看封面，了解繪本的基本情況師：（封面）他就是生：狐貍師：是我們這個(gè)故事的主人公。那么你從封面還看到了什么？（ 1.板書：看）生：吃書的狐貍師：這是這本

3、繪本的名字。齊讀。生：吃書的狐貍。弗蘭齊斯卡 .比爾曼著 /繪師：弗蘭齊斯卡 .比爾曼是一個(gè)人名。它是德國(guó)人。是一位非常有名的兒童文學(xué)家，也是鼎鼎有名的大畫家。所以他不僅寫了這個(gè)故事，而且給這個(gè)故事配上圖畫。我們?cè)偻驴矗@里有一行小字，誰來試著讀讀看。生：北京科學(xué)技術(shù)出版社師：這是出版社的名稱，是他們社出版了這本書，然后我們手上就有了這本書。 同學(xué)們，你們看，從書的封面上我們就了解了那么多的信息，所以我們看一本書應(yīng)該從“封面”看起。三、師生合作講讀品味故事師：現(xiàn)在就讓我們跟著作者一起走進(jìn)這個(gè)故事好嗎？我們一起仔細(xì)地看圖畫讀故事吧。請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的書，用自己喜歡的讀書方法讀 1 到 8 頁，

4、看看在它身上發(fā)生了什么故事。生讀（ 6 分鐘）師：誰能說說發(fā)生了什么？學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 1. 為了吃書變賣家當(dāng)， 2. 難忍饑惡冒險(xiǎn)偷書， 3. 偷書不成大膽搶書。）師：誰能說說你有什么問題需要大家?guī)湍?？或者你覺得哪兒描寫的最精彩，想和大家分享？生回答預(yù)設(shè) 1.為什么狐貍先生吃廣告紙、宣傳單和報(bào)紙，會(huì)拉肚子？老師總結(jié)，狐貍吃這些不好的書吃出了營(yíng)養(yǎng)不良 ,說明不是什么任何書都值得看的，要挑不僅能讓我們愉快、還能讓我們學(xué)點(diǎn)東西的書最好。預(yù)設(shè) 2.終于在一天早晨，管理員看到了驚人的一幕。狐貍先生 使勁地朝書 大口咬下去。請(qǐng)同學(xué)們來演一演這只狐貍吃書的情景。生試演預(yù)設(shè) 3. 到了書店，狐貍先生一腳踹

5、開門： “搶劫！舉起手來！”他大聲吼道：“快把書放到我的書包里！誰要是?；ㄕ?，我就咬誰的屁股！”所有的人都一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，書店老板急忙把書塞到狐貍先生的書包里。師：誰能把狐貍說的話給大家讀一讀？生讀師：這位同學(xué)讀得可真精彩！看來好的朗讀會(huì)讓我們讀起書來更加有滋有味的。所以“讀”這個(gè)字能很好的幫助我們呢。 （ 2.板書：讀）師：但是不幸的事發(fā)生了：你想想是什么事？生回答：狐貍被捕了，被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。師：是啊！做了錯(cuò)的事就要接受法律的制裁。那么進(jìn)了監(jiān)獄的學(xué)習(xí)必備歡迎下載狐貍會(huì)停止吃書嗎？請(qǐng)同學(xué)們讀一下第八頁吧！師：狐貍先生在監(jiān)獄里的日子可不好受， 但是狐貍先生是誰呀！他竟然想出來一個(gè)絕妙的點(diǎn)子！

6、下面請(qǐng)同學(xué)們合上書，開動(dòng)腦筋想一想他想出來一個(gè)什么主義呢 ?（ 3.板書 想）生回答。下面請(qǐng)同學(xué)們打開書仔細(xì)閱讀看看狐貍先生發(fā)生了什么事？學(xué)生讀后，請(qǐng)學(xué)生回答。再請(qǐng)全體學(xué)生欣賞整個(gè)故事。四、小結(jié)與升華師：同學(xué)們故事讀完了，故事里的狐貍，把書吃到肚子里；而對(duì)于我們來說，我們是把書當(dāng)作用我們的精神食糧。這是什么樣的糧食呀？就是用眼睛看，用腦子思考，透過眼睛把它轉(zhuǎn)化為我們腦袋里的東西；精神食糧能帶給我們莫大享受。就像故事里的狐貍先生看了很多書就能寫出精彩的故事最后成為了大名鼎鼎的作家。今天老師就帶來了一位大名鼎鼎的作家朋友，他就藏在我這個(gè)神秘的盒子里， 請(qǐng)同學(xué)們排好隊(duì)，按順序來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位作家朋友。師拿出事先準(zhǔn)備好的藏著鏡子的盒子。讓學(xué)生打開蓋子看盒子里邊。生看見鏡子里的自己。同學(xué)們，你看見的這位大名鼎鼎的作家朋友是誰呀？生：我自己。師：對(duì)，就是你自己。我們今天一起學(xué)習(xí)了這個(gè)繪本吃書的狐貍。雖然我們不能像狐貍先生一樣撒上鹽和胡椒面吃書，但是像他一樣多讀書，就成為一個(gè)快樂的人，說不定真的能成為一個(gè)大名鼎鼎的作家呢！學(xué)習(xí)必備歡迎下載通過這節(jié)課我們知道了學(xué)一本書要從封