四個太陽獲獎教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載四個太陽教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：宋勝麗教學(xué)目標：1、知識與能力：認識13 個生字，會寫“園、為、陽、因、臉、光”6 個字。理解課文內(nèi)容，知道作者所畫的四個太陽分別是送給哪個季節(jié)的。2、過程與方法：在盡情地朗讀中體會作者豐富的想象力，感受課文的語言的親切、自然；在閱讀、交流和思考的過程中逐步認識到一年四季氣候的差異。3、情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生感悟到作者通過畫太陽表現(xiàn)出的善良的心地和美好的心愿，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重難點 :1、在盡情地朗讀中體會作者豐富的想象力，感受課文的語言的親切、自然；在閱讀、交流和思考的過程中逐步認識到一年四季氣候的差異。2、使學(xué)生感悟到作者通過畫太陽表

2、現(xiàn)出的善良的心地和美好的心愿，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)準備： 1、四個太陽圖片。2、太陽生字卡片。3、PPT教學(xué)課時：第二課時。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1、播放種太陽兒歌視頻師：剛才這首歌里唱得是什么呀？你來說生：種太陽師：嗯，聽得真認真。今天呀我們就來學(xué)一篇跟太陽有關(guān)的課文。請小朋友們看黑板。 （師板書：四個太陽）2 、出示課題 .師：誰來讀讀課題？生：四個太陽。師：一起再讀一讀。3、質(zhì)疑師：我想，讀過課題之后，你心里一定有一個小問號蹦出來，有什么疑問呢？師：是呀，天上只有一個太陽，哪里來的四個太陽呢？想知道答案呀，那我們就先來讀讀課文吧。在讀之前，你們說說看讀課文的時候要注意什么呀？

3、生：要讀流利。師：噢，要讀流利，還有嗎？你來說生：要讀得有感情。師：還有嗎？你來說生：要把拼音讀準。師：要看準拼音認真，能做到嗎？師：那就開始讀吧，把身子坐正。二、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、按要求初讀課文。師：讀好的同學(xué)可以用端正的坐姿提示老師。大家都讀得很認真。所以，老師想送你們一件禮物，什么呢？（水果樹）師：你看到了什么呀！生：水果樹。師：大家看水果樹上結(jié)滿了好多好多的果子。你想摘嗎?師：為了能順利地摘到果子，先自己將生字寶寶多認讀幾遍吧，開始！師：哇, 摘了這么多果子 , 得趕快把它們裝進籃子才行 ?幫幫老師好嗎 ?我指著哪一個 , 你們就大聲地讀出來好嗎 ?師 : 謝謝小朋友 , 老

4、師決定送幾個果子給勤奮學(xué)習(xí)的孩子 . 誰是勤奮愛學(xué)習(xí)的好孩子呢 ? 師：小朋友 , 生字咱們已經(jīng)記熟了，課文也一定能讀通順了是吧，那我們就來讀課文吧。捧起語文書，姿勢端正地一起讀。2、逐段學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀。師：現(xiàn)在呢，咱們來看一幅畫。（播放夏季圖）師：你聽到了什么，又看到了什么？生：我聽到了知了的叫聲。師：嗯，還有嗎？生：我看到了一個小朋友在出汗。師：看得真仔細。還有嗎？生：我看見太陽了。師：怎樣的太陽？生：火辣辣的太陽。師：這是什么季節(jié)呀？大家看，夏天呀火辣辣的太陽照在大地上，好熱呀，連知了都叫得沒完沒了“好熱呀， 好熱呀”， 你看這個小朋友熱得滿頭大汗。 這么熱的天氣， 你有什么愿望？生

5、：我想讓太陽不那么熱。生：這種天可以游泳。生：想買雪糕。師：噢，大家都想涼快點。課文中的小朋友也有這樣的愿望，所以，他畫了一個太陽，什么顏色的太陽么？大家先自己讀一讀第一自然段。師：文中的小朋友畫了個什么太陽給夏天 ?為什么是綠色的太陽呢 ?那誰來讀一讀第一段 , 讓老師也涼快涼快 ?師：聽了你讀的，有點涼快了，但是老師還是有點熱，誰再來讀一讀 , 讓我再清涼一點兒舒服一點兒。師：太棒了，我感到舒服，涼快了。你看，這火紅的太陽也發(fā)生變化了，什么變化？師：綠綠的太陽照在大地上，大家有沒有清涼一點啊，你看，這文字也感受到了清涼變綠了，就讓我們一起再讀一讀這個自然段，把清涼送給大家吧?。R讀第一自然

6、段。）師：夏天綠綠的太陽使我們感到清涼，秋天到了，你又想畫個什么太陽？為什么？師：書中的小朋友和你一樣，也畫了一個金黃的太陽送給秋天，自己讀讀第二段。師：這一段中有一個句子特別長，咱們要把它讀好就需要在中間作一些停頓，換口氣，“金黃學(xué)習(xí)必備歡迎下載的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜”誰來試試。師：大家都練習(xí)好了。讀給老師聽聽.師：同學(xué)們，秋天到了 , 大家快來看 , 果園里果子熟了。（出示豐收畫面）看到這些果子，你想說什么？說給同桌聽一聽吧?。ㄍ澜涣鳎煟焊蠋熣f說 , 看到這些水果你想說什么?那你現(xiàn)在最想干什么？生：最想吃。師：那秋姑娘派金黃的落葉， 給你們發(fā)出了邀請， 你們愿意接

7、受邀請去嘗嘗水果的香甜嗎？我也想嘗嘗水果的香甜 ?誰來讀一讀讓我也感受感受 .師：聽你讀，有點想吃了，聽你讀，我口水都流出來了。師：金黃的落葉還可能會邀請誰來嘗水果？師：謝謝秋姑娘，謝謝金黃的落葉，邀請我們吃好吃的水果。那我們一起來讀一讀這段話，讓大家也感受一下水果的香甜.（齊讀課文）師：金色的秋天過去了，寒冷的冬天到來了（出示寒風(fēng)呼嘯的畫面）風(fēng)，好大呀，聽到這樣的聲音，看見這樣的畫面，你有什么感覺？師：天這么冷，你又有什么愿望呢？想要暖和點是吧？那得畫個什么太陽才能暖和一點呢？誰來讀第三自然段？師：我也想來讀一讀行不行。師：我特別想讀好，誰來教教我，我該怎么讀才好。生：我想請你有感情地讀。師

8、：那你讀給我聽一聽行嗎？師：謝謝你。生：我想讓您讀通順。師：噢，讀通順，你來讀一讀。師：謝謝，現(xiàn)在我來讀了，你們聽一聽看看滿意嗎？師：我讀得可以嗎？師：謝謝大家。聽我讀了，你感覺到什么了。生：感覺特溫暖。師：那我們就一起讀一讀把溫暖送給大家吧。（齊讀課文）師：同學(xué)們，夏天綠綠的太陽，使我們感到清涼；秋天，金黃的太陽讓我們看到了豐收的景象；冬天，升起了紅紅的太陽溫暖著人間，春天，春天該畫個什么顏色的太陽呢？大家互相說一說。（生自由交流。）師：大家討論得很激烈。春天，你想把太陽畫成什么顏色的呢，誰來說一說。生：春天的太陽應(yīng)該畫成彩色的。師：為什么？師：小朋友們 , 春天這么美，總是會讓我想起一些美

9、麗的詞語？你首先會想到哪個詞？ ( 萬紫千紅 百花盛開 五顏六色 春暖花開 .), 啊! 春天來了 , 春暖花開 , 百花齊放 , 大地一片萬紫千紅 , 春天真是一個 ( 多彩的季節(jié) ) ，這樣多彩的春天該畫個怎樣的太陽呢？誰來讀一讀第四段 ?學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：我們沒理由不贊美一下春天 ! 這一次我想和大家合作讀一讀這個自然段，可以嗎？師：我來讀第一句話，誰來讀第二句第三句。師：好，我們再放開聲音贊美春天。（齊讀課文）師：同學(xué)們這節(jié)課我們一起走進大自然，感受文中作者美好的愿望。 ( 板書 : 美好的愿望 ) 現(xiàn)在我們再來完整地、美美讀一讀這篇課文吧，誰想和老師一起合作 ?最后一段大家一起讀 . 好,其他同學(xué)請用好你的眼睛和耳朵。3、拓展活動師：孩子們，世界萬事萬物離不開太陽，植物、動物、人類，任何有生命的事物都需要太陽，你看 ,()你想畫一個怎樣的太陽送給他們，希望他們怎樣呢？師 : 現(xiàn)在我們也來畫畫太陽 , 畫畫你美好的心愿，你會畫