比例尺的應(yīng)用2_第1頁
比例尺的應(yīng)用2_第2頁
比例尺的應(yīng)用2_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

六年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案編寫人：徐瑞霞 學(xué)習(xí)人： 學(xué)習(xí)時(shí)間：4. 家長簽字：4.7 比例尺的應(yīng)用（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)反比例的量，理解反比例的意義。能找出生活中成反比例量的實(shí)例。 2.能正確判斷兩個(gè)量是否成反比例關(guān)系。學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容備注 憶一憶：1.如何根據(jù)比例尺求實(shí)際距離?2.完成課本54頁做一做。通過復(fù)習(xí)舊知為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。學(xué)一學(xué)：探究：根據(jù)比例尺求圖上距離。55頁例3.（認(rèn)真看課本55頁的內(nèi)容完成下面問題）分析：1. 題中已知條件是什么？要想在圖中畫出他們?nèi)液蛯W(xué)校的位置平面圖得求出什么？2 想：根據(jù)（ ），推出：圖上距離= 3.比例尺：1:10000表示什么意思？4.根據(jù)比例尺求出圖上距離。(參照55頁內(nèi)容進(jìn)行計(jì)算)（溫馨提示：注意求圖上距離的單位名稱要設(shè)為厘米。實(shí)際距離的單位名稱也要轉(zhuǎn)化為厘米）5.你能在課本55頁的圖中畫一畫嗎？（先完成圖中右下角的線段比例尺，寫出過程。）自我檢測：1.學(xué)校要建一個(gè)長80米、寬60米的長方形操場。請畫出操場的平面圖。（比例尺1:2000）2.完成課本57頁8題小結(jié)：知識(shí)和方法收獲：存在的困惑：

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論