測量物質(zhì)的密度案例

1、測量物質(zhì)的密度教學敘事 海林二中 夏冬梅 三維目標一、 知識與技能1、 通過實驗進一步鞏固物質(zhì)密度的概念;2、 嘗試用密度知識解決簡單的問題，能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象；3、 學會量筒的使用方法以及用量筒測不規(guī)則形狀的物體體積的辦法；4、 通過使用天平加深對某些題目的了解；二、 過程與方法1.培養(yǎng)學生實際動手能力，能正確使用天平和量筒；2、培養(yǎng)學生的實驗能力，對實驗現(xiàn)象的觀察盡量做到仔細、客觀、認真。三、 情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。教學重點1、 用量筒測固體液體的體積2、 用天平和量筒測固體液體的密度教學難點用天平和量筒測物質(zhì)的密度教學方法實驗法、觀察法教具準備天平、量

2、筒、水、鐵塊、銅塊、鋁塊、細線、小石頭、木塊、細針、刻度尺、三角板、鹽水教學再現(xiàn)一、 引入新課師：前面我們學習了密度的計算公式，如何用實驗的方法用什么儀器可以測量物質(zhì)的密度？生：可以用天平測物質(zhì)的質(zhì)量，用刻度尺測物體的體積，根據(jù)密度的公式就可以求出物體的密度。師：非常好。這節(jié)課我們具體學習測量物體密度的方法。二、 新課教學師：下面再介紹一種測液體體積的儀器。（出示量筒）同學們現(xiàn)在注意觀察一下它的單位、量程、分度值。生：有100ml、250ml、500ml。分度值1ml、5ml。師：同學們往量筒中倒入水，觀察液面示數(shù)時應注意什么？生：液面是凹形的，讀數(shù)時視線應與液面的凹面相平，這樣可以減小誤差。

3、師：同學們考慮一下除了用刻度尺測規(guī)則形狀固體體積用量筒能否測固體的體積。生：可以，先在量筒中倒入一定量的水，記下示數(shù)V，將物塊全部浸入水中，再記下這時的示數(shù)V ，物塊的體積即為V V 。師：非常好，測固體密度先用量筒測體積好嗎？為什么？生：不好，因為用量筒測體積物塊要沾上水，天平在使用時是不能沾上水的，同時物塊沾上水后質(zhì)量會變大。師：總結(jié)的非常好，我們已經(jīng)找到了測固體密度的方法，那么討論一下如果固體放入水中漂著怎么辦？生：用細針把物塊壓入水中，也可以用重物把物塊墜入水中。師；太好了。那么如何測液體的密度？生：先測一個空燒杯的質(zhì)量，然后測杯子和水的總質(zhì)量，再將燒杯中的水倒入量筒測出體積。師：討論

4、一下還有其他使誤差更小一些的方法嗎？生：可以把燒杯直接換成量筒。師：還有嗎？生：先測燒杯和水的總質(zhì)量，再將水倒入量筒測杯子質(zhì)量，求出倒入量筒中液體的質(zhì)量，水的體積從量筒中得出。師：大家總結(jié)的非常好！那么我們用大家總結(jié)的方法應用桌上的器材實際測量一下鐵塊、銅塊、鋁塊、石頭、鹽水的密度。（學生自己動手實驗，教師巡回指導指點學生遇到的問題）三、 課堂小結(jié)這一節(jié)課我們進行的實驗綜合了許多前面所學的知識。知道測定物質(zhì)密度的方法很多，今后還要深入的學習。四、 布置作業(yè)本節(jié)1、2板書設計 第四節(jié) 測量物質(zhì)的密度一、 實驗原理：二、 實驗器材：三、 實驗步驟：1、用天平測固體或液體的質(zhì)量。2、用量筒測物體的體積。課后反思本節(jié)課是一節(jié)實驗課，通過學生思考嘗試實驗合作交流的方式得出結(jié)論，培養(yǎng)了學生良好的思維習慣，鍛煉了學生的動腦動手能力，也給學生提供了展示自我的平臺。學生的個性得到一定張揚；同時，學生初步感受到了探究的樂趣，嘗到了實驗成功的甜頭。他們通過本節(jié)課在愉悅的氛圍中得到了需要的結(jié)論，真正感覺到學習