課程體系調研報告

1、電子技術應用專業(yè)課程體系的調研報告2011年電子技術應用專業(yè)課程體系的調研報告（一）調研目的：通過調研了解當前社會對電子行業(yè)的人才需求狀況，了解行業(yè)人士對電子技術應用專業(yè)的課程設置的意見。（二）調研時間：2011年5月10-17日（三）調研企業(yè)介紹：江西聯(lián)創(chuàng)電子有限公司投資建設的“聯(lián)創(chuàng)聲像科技園”坐落于南昌國家高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)，位于贛江之濱富大有堤與京東大道交匯處，占地327畝，規(guī)劃總投資10億元，高起點建設電阻、電容式觸摸屏生產線、光學及影像產業(yè)生產線、微型電聲器件生產線，是一家專業(yè)從事研發(fā)、生產為手機及筆記本電腦配套關鍵“聲、光、電”零部件的高科技企業(yè)。南昌TCL電器銷售有限公司成立于1

2、997年，下轄5個經營部（南昌、贛州、九江、宜春、上饒）?？偛孔湓趶V東省惠州市。銷售公司經過10余年持續(xù)高速的發(fā)展，建立了遍布全國的營銷網絡，已發(fā)展成為目前國內家電行業(yè)中規(guī)模最大、運作效率最高、管理最規(guī)范的營銷公司之一，也是TCL集團股份有限公司最具核心競爭力的企業(yè)。蘇州生益科技有限公司是由廣東生益科技股份有限公司與香港偉華電子有限公司共同合資組建，成立于2002年7月，注冊資本為3.75億元人民幣，投資總額達8.5億元人民幣，占地面積22萬平方米，坐落于蘇州中新合作工業(yè)園區(qū)。公司主要產品有環(huán)氧玻纖布基覆銅箔板及多層板用系列半固化片，目前生產規(guī)模為年產1500萬平方米覆銅箔板和3000萬平方

3、米半固化片。寧波天龍電子股份有限公司是一家專業(yè)設計生產制造精密模具及產品注塑的股份公司，經過十多年的發(fā)展和成長，現(xiàn)有7家子分公司分布于全國的7個不同城市，分別位于寧波、上海、南京、三河、東莞、福州、武漢等地。達豐(上海)電腦有限公司2000年12月7日成立，全球最大的筆記本電腦生產商廣達電腦在上海松江出口加工區(qū)投資1.7億美金，建立了以達豐（上海）電腦有限公司為首，由達豐、達功、達偉、達業(yè)、達福、達利、達人、達群八個子公司和達研、達威兩個兄弟企業(yè)構成的QSMC廣達上海制造城。作為首家落戶國家級松江出口加工區(qū)的企業(yè)，QSMC在短短幾年間實現(xiàn)了跨越式的快速發(fā)展。2002年，公司以9.8億美金的業(yè)績

4、名列上海外商投資企業(yè)出口創(chuàng)匯第一名，2009年營業(yè)額已突破259億美金，在全國名列前茅。隨著公司的不斷發(fā)展，一個世界最先進的IT制造業(yè)重鎮(zhèn)，QSMC廣達上海制造城正在上海松江出口加工區(qū)崛起。 為追求成長，2006年，廣達又在江蘇常熟投資，成立廣達常熟制造城，共同構建廣達華東制造基地。2010年4月，廣達于重慶西永微電子產業(yè)園區(qū)投資，成立達豐（重慶）電腦有限公司。（四）調研方法：主要采用參觀與行業(yè)人士座談的形式。為了充分地了解電子信息產業(yè)的人才需求情況，掌握市場動態(tài)，提高辦學的針對性、準確性和適應性，我們深入基層進行全面、廣泛的市場調研，以就業(yè)為導向，以此作為專業(yè)開發(fā)和改造以及專業(yè)課程設置的重要

5、依據。一、省內外（尤其是省內）各有關具體調研單位目前和今后對現(xiàn)有專業(yè)就業(yè)主要崗位、人才需求的情況和趨勢。主要的崗位為：電子產品生產工藝與管理、PCB設計與制作、電子設備的安裝與維修、小型電子產品的設計與制作。具體有帶腦子產品裝配、電子產品維修、專用設備操作、生產線工藝員、設計助理、設備維護維修、生產在線管理。本專業(yè)服務面向江西省及珠三角和長三角地區(qū)裝備制造業(yè)、電子裝備制造業(yè)配套的電子企業(yè)。大、中型電子產品制造類企業(yè)。畢業(yè)生應該主要面向的崗位和職業(yè)范圍為：1、適應崗位：生產一線的電子產品裝接工、電子產品維修工、電子產品制圖與制板員、SMT操作員。2、職業(yè)范圍：（1）電子產品生產企業(yè)從事電子產品生

6、產線的工藝技術指導、生產一線的管理及產品檢驗工作；（2）生產線儀器設備的安裝、操作、維護、維修工作；（3）電子產品裝配、維修、售后服務工作；（4）電子產品研制、開發(fā)、消化、吸收工作。3、人才需求的情況和趨勢：目前電子工業(yè)發(fā)展很快，對技能型的人才要求越來越多，光靠簡單的勞動是不行的。二、省內外（尤其是省內）各有關具體調研單位對現(xiàn)有專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格、結構、質量的要求，包括學歷層次、知識結構、能力結構、核心職業(yè)技能等。本專業(yè)培養(yǎng)面向電子技術行業(yè)生產、管理和服務第一線，具有良好政治思想和道德修養(yǎng)，掌握電子技術應用職業(yè)崗位所需的專業(yè)基礎理論和電子裝配、電子產品生產管理、PCB設計制作及微控制器應用等專業(yè)

7、技能，具有電子產品的生產裝配、調試檢驗、安裝維修等較強實際應用能力，從事企事業(yè)單位電子產品的生產、設備維護、生產管理、技術開發(fā)、營銷服務等崗位工作，能適應經濟社會發(fā)展與建設需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高技能型的高等技術應用性人才。職業(yè)能力包含以下幾個方面（一）專業(yè)能力1、常用元器件的識別、測量、選用能力； 2、常用電子儀表、儀表、工具的使用能力；3、熟練使用手工焊接工具，具備手工焊接、拆焊的能力；4、電子裝配、制作能力；5、利用電路基本理論分析、調試、維修簡單電路的能力；6、使用計算機輔助設計軟件繪制電路圖、設計線路板并進行仿真；7、根據實際需要選取合適的單片機芯

8、片，并能對單片機系統(tǒng)設計應用8、能夠設計產品生產的工藝流程、編制各流程工藝文件和工具、設備操作規(guī)程；9、具備自動插件機、波峰焊接機、自動在線檢測設備、回流焊接機和SMT等常見設備的基本操作能力；10、具備生產線元件成型、焊修、調試等各工位的操作能力，能夠在工藝技術方面指導操作工人；（二）社會能力1.具有良好的思想政治素質、行為規(guī)范和職業(yè)道德；2.具有較強的計劃組織協(xié)調能力、團隊協(xié)作能力；3.具有較強的開拓發(fā)展的創(chuàng)新能力；4.具有較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力。（三）方法能力1.具有較好的對新的技能與知識的學習能力；2.具有較好的解決問題的方法能力、制定工作計劃的能力；3.具有查找維修資

9、料、文獻等取得信息的能力；4.具有較好的邏輯性、合理性的科學思維方法能力。三、具體調研單位對專業(yè)人才培養(yǎng)工作及現(xiàn)有專業(yè)人才培養(yǎng)方案的意見和建議。調研單位提出要注重對學生基礎理論和知識的培養(yǎng)，又要注重對學生實踐及實操能力的培養(yǎng)。教學內容應該始終以社會需求為導向，通過工學結合，項目導向和任務驅動等教學模式，以及校內生產性實訓車間、頂崗實習等多種形式，來大力提高學生的職業(yè)能力，使學生在畢業(yè)時就具備了所從事崗位的職業(yè)能力，實現(xiàn)零距離就業(yè)。在專業(yè)行動領域歸納起來有以下幾個方面：1、電子識圖與繪圖2、電子元器件選擇與質檢3、電子印刷電路板的制作4、基本電子裝接5、電子整機調試6、電子產品檢修7、常用元器件

10、的識別、測量、選用； 8、常用電子儀表、儀表、工具的使用；9、熟練使用手工焊接工具進行手工焊接、拆焊；10、利用電路基本理論分析、調試、維修簡單電路的；11、使用計算機輔助設計軟件繪制電路圖、設計線路板并進行仿真；12、選取合適的單片機芯片，對單片機系統(tǒng)設計應用。四、本專業(yè)畢業(yè)生在工作單位的工作表現(xiàn)及用人單位對往屆畢業(yè)生素質、能力等方面的評價。在調研的幾個單位對我校該專業(yè)的學生總體素質評價是好的，在能力方面要加大實踐能力的培養(yǎng)，要多動手：，在理論和專業(yè)知識方面比較扎實。五、本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定率、在工作單位的持續(xù)發(fā)展情況及待遇等情況。畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定率保持在一年內流失率小于70%，在工作單位從生

11、產線的普通員工開始逐步可以發(fā)展到從事品質檢驗及控制、電子產品原材料的質量檢驗及出貨檢驗等。典型的就業(yè)崗位有：電子產品營銷、技術支持、電子企業(yè)生產管理、電子產品維修，在公司的發(fā)展有保障，一般情況下參加工作二年以上的學生工資不少于2000元。六、省內外（尤其是省內）各單位目前和今后急需哪方面專業(yè)人才。電子技術應用專業(yè)主要面向現(xiàn)代電子產品生產企業(yè)從事電子產品的生產及組織管理（電子產品的新產品的導入、試產的安排、生產指導，現(xiàn)場異常問題處理，生產工藝的改善、產品性能及結構方面的改善、工藝指導書的編寫等。典型的就業(yè)崗位有：電子產品生產線在線操作工，電子產品生產線在線調試工，職業(yè)崗位（群）：（1）PCB 繪

12、圖與制作人員；（2）電子產品生產線在線操作工；（3）電子產品生產線在線調試工；（4）電子產品維修服務人員；（5）電子產品助理工藝人員。七、省內外（尤其是省內）經濟發(fā)展對本專業(yè)人才的數(shù)量、規(guī)格、質量和結構的要求。據江西省信息產業(yè)局統(tǒng)計，未來5年，江西省電子產品制造業(yè)年均增速為10%，到2015年，電子信息產業(yè)全行業(yè)就業(yè)人數(shù)超過10萬人。人才需求的急劇增長，為本專業(yè)學生提供了廣闊的發(fā)展空間和良好的就業(yè)前景，江西省已將電子技術應用專業(yè)人才列為緊缺人才。八、總結主要從以下幾個方面進行總結：（一）對本專業(yè)建設和發(fā)展的建議和措施。本專業(yè)在保持原有的傳統(tǒng)課程的情況下，應該有所突破，應該開發(fā)一些與現(xiàn)在發(fā)展相適

13、應的的課程。教學方法也應該多樣以適應企業(yè)對人才的需要。（二）專業(yè)人才需掌握的專業(yè)崗位核心知識和核心能力。1.具有較好的對新的技能與知識的學習能力；2.具有較好的解決問題的方法能力、制定工作計劃的能力；3.具有查找維修資料、文獻等取得信息的能力；4.具有較好的邏輯性、合理性的科學思維方法能力。（三）專業(yè)人才培養(yǎng)必須具備的專業(yè)崗位關鍵職業(yè)素質。1.具有良好的思想政治素質、行為規(guī)范和職業(yè)道德；2.具有較強的計劃組織協(xié)調能力、團隊協(xié)作能力；3.具有較強的開拓發(fā)展的創(chuàng)新能力；4.具有較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力。（四）本專業(yè)就業(yè)面向的崗位及崗位群，專業(yè)面向的主要崗位、輔助崗位、遷移崗位；本專業(yè)

14、的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格及培養(yǎng)模式。職業(yè)崗位（群）：1、PCB繪圖與制作人員；2、電子產品生產線調試工；3、電子產品生產線在線質量員；4、電子產品維修服務人員；5、電子產品助理工藝人員。（五）專業(yè)人才培養(yǎng)中必需開設的有關課程。1、電路分析基礎；2、電子電路分析與實踐； 3、電子測量與儀器應用；4、電子產品制圖與制版； 5、電視電路分析與維修等,學習領域主要歸納為：工作領域工作任務職業(yè)能力相關課程考證考級要求電子產品組裝根據電子產品的原理圖、安裝圖，運用連接電路的工具如熱風槍、電烙鐵、尖嘴鉗、斜口鉗、鑷子、一字螺絲刀、十字螺絲刀等組裝電子產品。1.責任心強，能團隊合作；2.能讀懂電路原理圖和裝配圖；

15、3.能檢測各組件與器件質量；4.熟練使用焊接、組裝、測試工具；5.能評定焊接與連線的質量；6.熟悉電子產品結構和生產過程。員工職業(yè)規(guī)劃與入企培訓 電子電路調試與應用電子產品制圖與制板電子產品生產工藝與管理電子產品檢測電子產品維修電子設備裝接工電子器件材料采購與管理供應商評價管理采購計劃編制落實出入庫管理不合格材料的處置積壓物料的處置1.熟練操作電腦；2.知道采購渠道和供應商牌子、標志,了解器件行業(yè)，能根據行情正確報價；3.了解各類元器件性能、指標、封裝形式、檢驗標準、替代方法，能識別假貨；4.掌握采購依據（Bom表、需求量、庫存）和采購流程；5.分類處理、帳物一致、標識、保存期、總進度表、安全

16、庫存，知道入庫的標準，確認來料的數(shù)量；6.掌握票據、倉庫管理基本知識。電子電路調試與應用電子產品制圖與制板電子產品生產工藝與管理電子產品維修不合格產品維修返修產品維修統(tǒng)計不良信息1.會使用儀器儀表；2.能識讀電路圖，會分析工作原理；3.具有良好的焊接能力；4.理解基本電子元器件的性能及分析故障能力良好；5.會使用常用統(tǒng)計方法。員工職業(yè)規(guī)劃與入企培訓 電子電路調試與應用電子產品生產工藝與管理電子產品檢測電子產品維修電子設備裝接工家用電子產品維修工電子產品售后技術支持售后的技術服務 編制售后服務條款編制故障處理流程現(xiàn)場與遠程支持客戶需求及產品改進客戶培訓1.通曉產品的特性；2.了解用戶的使用情況；

17、3.能讀懂原理圖；4.能編制簡單的程序；5.具有故障分析和處理能力。電子電路調試與應用智能電子產品設計與制作PLC控制系統(tǒng)設計與調試電力電子裝置分析和測試電子設備裝接工單片機應用設計師PLC程序設計師九、附件1、人才需求調查問卷電子技術應用專業(yè)人才需求調查問卷（企業(yè)用卷）尊敬的企業(yè)領導：您好！為了堅持“以市場為導向”的辦學理念，深入了解當前企業(yè)對電子技術應用專業(yè)人才需求情況及能力和素質要求，為我們的專業(yè)教學改革研究提供必要的支持，我們設置了本調查問卷，希望聽取您的寶貴意見。本次問卷僅為調查研究所用，沒有其他任何商業(yè)用途，我們保證有關企業(yè)的所有信息均不外流。感謝您對高等職業(yè)教育教學改革以及人才培

18、養(yǎng)提供的支持和幫助！江西現(xiàn)代高級技工學校問卷回寄郵箱地址：劉星老師一、單位基本情況單位全稱： (蓋章)地址： 聯(lián)系人： 聯(lián)系電話： E-mail: 1、貴單位的性質：（注：打“”）國有企業(yè)( ) 民營企業(yè)( ) 合資企業(yè)( ) 獨資企業(yè)( ) 其他：2、貴單位目前員工人數(shù)：20人以下( ) 20-50人( ) 50-100人( ) 100人以上( )二、人才需求信息調查（可多選,將字母填寫括號內，如果選其他項，請在橫線上注明）3、未來三年內貴單位對電子技術應用類專業(yè)人才的需求狀況（    ） A. 有需求， 5人以下     B. 有需求, 5

19、-10人  C. 有需求, 10人以上 D. 無需求 E.不確定4、 根據貴單位的實際情況，哪些崗位的人才需求最為迫切？（依次選15個）（ ）（1）PCB繪圖與制作人員；（2）電子產品生產線操作工；（3）電子產品生產線調試工；（4）電子產品維修服務人員；（5）電子產品助理工藝人員；（6）生產一線的技術工人。5、 貴單位引進人才的方式（依次選13項） ( )A.到中職招聘應屆畢業(yè)生 B.人才市場中介 C.引進外地人才 D. 熟人推薦 E. 網絡招聘 F. 其它 6、貴單位招聘時，對人才的學歷要求：( )A.中專學歷 B.大專學歷 C.本科學歷 D.研究生學歷 E.無學歷要求7、貴單位招

20、聘時，對人才的相關資格證書要求：( )A. 不需要任何資格證書 B. 中級工 C. 高級工 D. 技師 E.其它 8、貴單位近3年內招聘高職層次電子技術應用類專業(yè)人才的薪酬標準：( )A. 1000元以下 B. 1000-2000元 C. 2000-3000元 D. 其他        元9、你覺得應屆大學生求職時所面臨的主要困難是：(依次選13項)（ ）A.工作經驗不足 B.專業(yè)基礎知識不扎實 C.缺乏吃苦精神 D. 動手操作能力差E.人際交往能力差 F.書面表達能力差 G. 工作態(tài)度怠慢H.其它 三、能力和素質的調查10

21、、貴單位認為本專業(yè)人才的所需的能力結構（被選項打“”或在其它欄內填上您的意見） 序號能 力 要 求重要一般無所謂1常用元器件的識別、測量、選用能力；2常用電子儀表、儀表、工具的使用能力；3使用手工焊接工具，具備手工焊接、拆焊的能力；4使用手工焊接工具，具備手工焊接、拆焊的能力；5電子裝配、制作能力；6利用電路基本理論分析、調試、維修簡單電路的能力7使用計算機輔助設計軟件繪制電路圖、設計線路板并進行仿真；8根據實際需要選取合適的單片機芯片，并能對單片機系統(tǒng)設計應用9自動插件機、波峰焊接機、自動在線檢測設備、回流焊接機和SMT等常見設備的基本操作能力；10能夠進行產品基本的工藝技術管理11具備基本

22、的質量管理能力12能夠在工藝技術方面指導操作工人能力13能根據原理圖或產品調試說明書對設備安裝、調試能力14英語閱讀能力您認為需具備的其它能力11、貴單位認為本專業(yè)人才的所需的素質（被選項打“”或在其它欄內填上您的意見） 序號素 質 要 求重要一般無所謂1身體素質2團隊協(xié)作，善于溝通3耐心細致4職業(yè)道德5有責任意識，誠信、可靠6具有質量、安全環(huán)境意識7積極向上的工作和學習態(tài)度8吃苦精神奉獻精神9自學能力您認為需具備的其它素質12、貴單位認為電子技術應用專業(yè)哪些課程在實際工作中用處最大？(依次選6項)（ ）A.模擬電子技術 B.數(shù)字電子技術 C.電路基礎 D.電視機技術E.單片機技術 F.PLC

23、控制 G. 電子產品印制電路板設計與制作 H.電子測量 I.計算機控制技術 J. 典型電子產品調試與維修 K. 電子元器件級電子材料檢測與采購 L.市場營銷 M.產品質量控制 N.變頻技術 O. 電子元器件級電子材料檢測與采購 P.其他 四、其他13、貴單位是否有意愿和我院進行下列項目合作？（注：打“”）（ ）委派專業(yè)人員到我院進行兼職授課（ ）委派專業(yè)人員到我院對課程教學進行指導（ ）接受我院學生到貴公司進行頂崗實習（ ）接受我院教師到貴公司進行實踐鍛煉和項目合作14、您對本專業(yè)人才培養(yǎng)工作還有什么寶貴建議： 謝謝您配合完成我們的問卷，再次感謝您的支持！2、畢業(yè)生跟蹤調查表江西現(xiàn)代高級技工學

24、校畢業(yè)生跟蹤調查表（學生）親愛的同學：您好！為進一步提高學校的教學質量，促進母校的教學改革、專業(yè)建設和畢業(yè)生就業(yè)工作，加強服務意識，提升服務質量，學校正在通過發(fā)放調查問卷、走訪等形式對畢業(yè)生進行跟蹤調查。您對母校的反饋意見將成為學校改革的重要依據。請你抽出寶貴時間來填寫此表，并于6月10日前反饋給學校招生就業(yè)處。謝謝！ 姓名聯(lián)系電話所在班級工作單位通訊地址現(xiàn)任職務現(xiàn)主要工作崗位一、 您對母校的意見反饋1、您認為母校下列哪些活動對您的工作影響較大：A基礎理論 B.專業(yè)知識 C.實驗實習 D.課外科技活動、社會實踐 E.畢業(yè)設計或論文 F.其它（請寫明）：2、您認為在母校學習期間最大的收獲是： A

25、學到扎實的基礎理論和專業(yè)知識 B培養(yǎng)了思考、分析、解決問題的能力C培養(yǎng)了自己的組織管理能力 D培養(yǎng)了自己的綜合能力 E.其它（請寫明）：3、您認為我院畢業(yè)生在以下哪些方面能力較強： A基礎理論 B.專業(yè)知識 C.計算機能力 D 外語能力 E.實踐、動手能力 F.團隊意識、協(xié)調能力 G.學習能力 H.其它（請寫明）：4、您認為我院畢業(yè)生在以下哪些方面能力存在較大差距：A.基礎理論 B.專業(yè)知識 C.計算機能力 D.外語能力 E.實踐、動手能力 F.團隊意識、與他人溝通能力 G其它（請寫明）：二、您對學校就業(yè)工作的反饋和建議1.您的第一份工作是如何找到的：A.學校推薦(學校就業(yè)網/教師/學校供需見

26、面會等渠道) B.通過人才市場C.媒體網絡 D.親朋好友 E.校友 G.其他（請寫明）: 2. 您在進行職業(yè)決策時,主要考慮的是: A.事業(yè)發(fā)展 B.經濟收入 C.升職機會 D.用人單位的名氣 E.工作地區(qū)F.其它（請寫明）:3. 您認為學校應在哪些方面加強對學生的就業(yè)指導:A.宣傳國家有關畢業(yè)生就業(yè)的方針政策 B.更多收集和整理用人單位需求信息 C.廣泛地向社會宣傳學校，擴大知名度 D.開好就業(yè)指導課，進行職業(yè)生涯輔導E.了解畢業(yè)生就業(yè)意向，進行個體指導 F.其它方面（請寫明）：4. 您現(xiàn)在所從事的工作與所學專業(yè)是否對口： A.專業(yè)對口 B.基本對口 C.不對口5您認為下列因素對學生就業(yè)的影響程度如何：