人教版六年級語文上冊《這片土地是神圣的》教學設(shè)計

1、人教版六年級語文上冊?這片土地是神圣的?教學設(shè)計學習目的1、會寫8個生字，正確讀寫“圣潔、回蕩、滋潤、眷戀、閃閃發(fā)光等“詞語盤點中列出的詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分。3、揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的特點。4、體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可別離的親密關(guān)系，懂得應(yīng)該保護環(huán)境、保護家園。課前準備理解家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源的狀況。教學過程第一課時聯(lián)絡(luò)生活，導(dǎo)入“神圣1、說說在周圍生活中，神圣一般多用來形容什么？在印第安人的眼里，他們生活的那方看起來似乎不起眼的土地也是神圣的。他們會自豪地告訴每一個光臨那片土地的人2、齊讀課題。初讀課文，感受“神圣1、土地可以用肥沃、貧瘠來形容，還

2、可以用寬廣來形容，卻很少有人用神圣來贊美。那么印第安人為什么這樣稱呼它呢？讓我們走進這片神圣的土地。2、介紹文章背景知識。印第安人領(lǐng)袖西雅圖寫給白人領(lǐng)袖的一封信3、自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子多讀幾次，把課文讀通順。把自己印象最深化的段落讀給全班同學聽。老師隨機糾正字音。梳理內(nèi)容，定位“神圣1、再讀課文，說說文章主要介紹了什么內(nèi)容。2、文章哪些自然段表達了這片土地是神圣的？研讀語句，理解“神圣1、自由讀文章第2自然段，邊讀邊想象：這片神圣的土地上呈現(xiàn)怎樣的畫面？1抓住“圣潔，理解內(nèi)容。我們尊重這片土地上任何東西，不會破壞、傷害它們2感情朗讀，讀出自己的想象。3有感情地朗讀文章第1、2自然段

3、。2、如此神圣的一片土地，對于我們來說，對于我們這個民族來說，為什么就顯得如此珍貴，如此重要？自由讀第3自然段，從字里行間去感受。重點理解以下句子：1我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。交流自己的理解和體會。用一兩個詞語來形容大地和我們的關(guān)系。息息相關(guān)、不可別離等2我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。共同屬于哪一個家園？交流朗讀的感受。有感情地朗讀第3自然段。這片神圣的土地對于我們是如此重要，我們不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對，而應(yīng)該用主人的身份去保護這片家園的家園。投入感情，誦讀“神圣1、引讀第3自然段最后一句話：我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。提示語：共同

4、屬于哪一個家園？學生不必答復(fù)，隨即引導(dǎo)全班齊讀課文前三自然段。2、各自有感情的朗讀課文前三自然段，學有余力的同學背誦下來。第 二 課 時讀“神圣，回想畫面引讀第1自然段，有感情地朗讀或背誦第2、3自然段。悟“神圣，探究段落這片土地是神圣的，對我們來說是如此的珍貴和不可進犯，那么怎樣才能保存這份神圣，留住這片圣潔呢？自由讀文章第37自然段，從文章里找一找相關(guān)的語句。多讀讀這些句子，可以在旁邊寫上自己感受和體會。重點引導(dǎo)理解以下句子：1河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。交流感受。河水對我們很重要為什么作者說要像善待兄弟一樣地善待河水？讀第4自然段，找到

5、相關(guān)的句子談?wù)勛约旱母惺?。感情朗讀第4、5自然段。2你們要照管好它，使你們也可以品味風經(jīng)過草地后的甜美味道。交流說說自己的感受?？諝鈱ι苤匾f說那是一種怎樣的味道？文章里哪些句子可以體味到這種獨特的味道？讀第5自然段為什么說要照管好它？重點理解“空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。因為沒有了空氣，或者空氣受到污染，將直接影響到人類的呼吸、生物的生長，影響到生命的存在有感情地朗讀第6、7自然段。3你們一定要照顧好這片土地上的動物。聯(lián)絡(luò)上下文談?wù)勛约旱睦斫?。因為麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟重點理解“降臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類身上。因

6、為我們和大地上的山巒河流、動物植物同屬于一個家園有感情地朗讀第8自然段。4你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻出全部的力量和情感來保護大地。交流自己的理解和感受。我們非常熱愛自己的土地說說我們是怎樣熱愛、照管這片神圣的土地的？我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這片土地？重點理解“任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。假如家園受到破壞，我們不能及時補救，那么對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。假如家園遭到消滅，人類又怎能單獨生存有感情地朗讀第9、10自然段。明“神圣，凝聚情感因為我們深愛著這片土地，因此為了子孫后代，你們需要獻出全部的力量和情感來保護大地。因為我們深深地知道大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。重點理解“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。1文章第3自然段不是強調(diào)大地是我們的一部分嗎，為什么說“大地不屬于人類？因為誰也沒有擁有大地的權(quán)利，也不可能擁有對大地的控制權(quán)；誰也不能憑借自己的愛好、善惡來對待神圣的大地，來破壞、損傷大地的完好和莊嚴2為什么說“人類是屬于大地的，前面不是強調(diào)“我們是大地的一部分嗎？因為大地擁有著各種有利于生命成長