四年級語文上冊《古詩三首》第二課時教案設(shè)計_第1頁
四年級語文上冊《古詩三首》第二課時教案設(shè)計_第2頁
四年級語文上冊《古詩三首》第二課時教案設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、.四年級語文上冊?古詩三首?第二課時教案設(shè)計教學(xué)目的1、幫助學(xué)生理解詩句的意思，想象詩句所描繪的畫面，體會詩人的思想感情。2、指導(dǎo)朗讀、背誦課文。默寫?菊花?和?楓橋夜泊?兩首詩。3、學(xué)習(xí)本課生字。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生把對詩句的理解和想像結(jié)合起來，入情入境，理解詩句所表達(dá)的情感教學(xué)難點感悟詩句所描寫的意境。教具準(zhǔn)備幻燈片導(dǎo) 學(xué) 過 程二 次 備 課預(yù)習(xí)題綱1、讀熟三首古詩，試?yán)斫庠娋浜x。2、理解詩人。搜集有關(guān)材料。第二課時一、談話導(dǎo)入。喜歡什么花？為什么？能吟幾首寫花的詩句嗎？二、出示元稹?菊花?。談話：菊花，不象牡丹那樣華美，也沒有蘭花那樣名貴，但作為傲霜之花，它一直受人偏愛。有人贊美它堅強的

2、品格，有人欣賞它高潔的氣質(zhì)，而元稹的這首詠菊詩，那么別出新意地道出了他愛菊的原因。三、細(xì)讀賞析。1、自由讀。小組討論，看看讀懂了什么。不能解決的做出標(biāo)記。2、各小組匯報學(xué)習(xí)成果，并提出質(zhì)疑。3、集體交流。陶家，東晉詩人陶淵明的家，陶淵明最愛菊，房屋周圍遍植菊花，“采菊東籬下，悠然見南山是他的名句。為什么把這里比作陶淵明的家？你感覺到詩人怎樣的情感？“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花，說明了詩人為什么愛菊花？菊花好似百花中最后凋謝的，一旦菊花謝盡，便無花可賞。作者從與眾不同的角度贊美菊花，表達(dá)了他特殊的愛菊之情。這其中當(dāng)然也含有對菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅貞品格的贊美。4、品讀成誦。四、陶淵明詩句賞析 。和郭主簿芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。飲酒結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然

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