狼牙山五壯士

1、狼牙山五壯士教學(xué)設(shè)計(jì)               東澳中心學(xué)校龍保小學(xué)  符曉敏教材分析                              &

2、#160;                                                 &

3、#160;                                                  

4、                                                  

5、                               這篇精讀課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。  &#

6、160;                                                 &#

7、160;         學(xué)情分析由于課文講述的內(nèi)容與學(xué)生的生活比較遙遠(yuǎn)，因此在課前我已布置學(xué)生搜集有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的歷史資料，并引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀抗日文學(xué)書籍，如果條件允許最好是組織學(xué)生觀看電影狼牙山五壯士，幫助學(xué)生理解課文，促進(jìn)學(xué)生思考，感受五壯士的英雄氣概，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)愛國熱情。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識本課的生字，學(xué)會書寫。能正確讀寫本課的詞語。背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。2、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從課文敘述中領(lǐng)悟?qū)懭擞浭碌谋磉_(dá)方法，提高表達(dá)能力。3、有感情地朗讀課文，感受五壯士愛護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇

8、于獻(xiàn)身的崇高精神。重點(diǎn)難點(diǎn)1、閱讀課文內(nèi)容，領(lǐng)悟本文的表達(dá)方法，提高學(xué)生表情達(dá)意的能力。2、理解描寫五壯士英勇跳崖的動作和神態(tài)的語句，體會五壯士偉大的獻(xiàn)身精神以及忠于黨和人民的崇高品質(zhì)，并從中受到教育。3、學(xué)習(xí)概括描寫與具體描寫相結(jié)合的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1、生字、新詞卡片。  2、重點(diǎn)語句投影。  3、多媒體課件。時(shí)數(shù)：2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)情感1、出示狼牙山風(fēng)光圖片（板書：狼牙山）2、導(dǎo)語：同學(xué)們，你們看了圖片，有什么感受？現(xiàn)在狼牙山是一個美麗的風(fēng)景區(qū)，可時(shí)光退回到1941年秋天的時(shí)候，就在這個風(fēng)景如畫的地方，有五位壯士給我們留下了一個感人至深、

9、可歌可泣的故事。（板書：五壯士）二、初讀課文，掌握生字、新詞1、出示學(xué)習(xí)要求。（1）自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，掃清生字障礙，把課文讀通順。（2）根據(jù)自學(xué)生字的方法，掌握字形，規(guī)范書寫，注重積累。（3）聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解詞語。（4）標(biāo)出自然段序號，把不理解的語句標(biāo)出來，與大家討論。 2、學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)。 3、匯報(bào)交流自學(xué)成果。（1）讀準(zhǔn)字音。（投影生字、新詞卡片）任務(wù)(wù)  崎(qí) 嶇(q)   尸(sh)體   墜(zhuì)落   雹(b

10、5;o)子  仇(chóu) 恨(hèn)   眺(tiào)望龍王廟(miào)  葛(g)振林  大吼(hu)  滿腔(qing)怒火  斬(zhn)釘截鐵（2）認(rèn)清字形。a.找出相同結(jié)構(gòu)的生字上下結(jié)構(gòu)：務(wù)  葛  墜  雹獨(dú)體字：尸左右結(jié)構(gòu)：吼  腔  崎  嶇  斬  仇  恨  眺半包圍結(jié)構(gòu)：廟b.形近字識字法。換偏旁的字：各務(wù)   倚崎 

11、0; 抱雹   很恨（3）一字組多詞。務(wù) 任務(wù)  務(wù)必  務(wù)求  求真務(wù)實(shí)墜 墜落  墜毀  墜地  耳墜斬 斬首  斬?cái)?#160; 斬釘截鐵  斬草除根腔 胸腔  腔調(diào)  搭腔  滿腔怒火（4）規(guī)范書寫。（5）理解詞語。懸崖：高而陡的山崖。崎嶇：形容山路不平。山澗：山間的水溝。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅(jiān)定不可動搖。居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地形。斬釘截鐵：形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。驚天動地：驚動了天地。形容聲音響亮或事

12、業(yè)輝煌。全神貫注：關(guān)注，精神、精力集中。全部精力集中在一點(diǎn)，形容注意力高度集中。三、細(xì)讀課文，整體感知，理清文章脈絡(luò)1、默讀課文，想一想課文講了一件什么事？【講述了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰、英勇跳崖的故事?！?、再次默讀課文，思考課文是按照怎樣的順序記敘的，課文分為哪幾部分，討論每一部分的意思。【課文是按照事情的發(fā)展順序記敘的。】3、學(xué)生討論全文的層次劃分。第一部分（第1自然段）：七連六班接受了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)。第二部分（第2自然段）：六班五個戰(zhàn)士誘敵上山，痛擊敵人。第三部分（第3自然段）：五個戰(zhàn)士

13、決定把敵人引上絕路。第四部分（第4、5自然段）：五位壯士把敵人引上狼牙山頂峰，英勇殲敵。第五部分（第69自然段）：五位壯士英勇壯烈地跳下懸崖。4、根據(jù)課文記敘的順序，請同學(xué)試著概括小標(biāo)題，突出每一段的重點(diǎn)內(nèi)容，完成課后習(xí)題2。接受任務(wù)（        ）（        ）（        ）英勇跳崖【概括為痛擊敵人、引上絕路、頂峰殲敵】5、分部分朗讀課文，談一談你被哪部分內(nèi)容感動。6、

14、有感情地朗讀令自己感動的內(nèi)容。四、總結(jié)全文這節(jié)課我們掌握了文章的主要內(nèi)容，理清了文章層次，學(xué)習(xí)了按事情的發(fā)展順序記敘文章的表達(dá)方法，同時(shí)我們還準(zhǔn)確概括了各部分的小標(biāo)題，更清晰地把握了課文的脈絡(luò)。五、布置作業(yè)有感情地朗讀課文。六、板書設(shè)計(jì)                      22、狼牙山五壯士接受任務(wù)痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖    &#

15、160;                  第二課時(shí)教學(xué)過程一、課文題目導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、齊讀課文題目，說說你從中知道了什么？【“狼牙山”告訴了我們地點(diǎn)，“五壯士”告訴了我們主要人物?！?、“五壯士”可以換成“五戰(zhàn)士”嗎？談?wù)勛约旱目捶ā！静荒軗Q，因?yàn)槲闹械奈逦粦?zhàn)士不是一般的戰(zhàn)士，他們?yōu)檠谧o(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，敢于獻(xiàn)身，所以用“壯士”。】3、一個“壯”字，已經(jīng)讓我們對他們油然升起崇敬之情。再有感情地朗讀課文題目。二、有感情地朗

16、讀課文，整體感知課文內(nèi)容1、指名朗讀課文，回憶課文的記敘順序，用小標(biāo)題的形式匯報(bào)。   【接受任務(wù)、痛擊敵人、引上絕路、頂峰殲敵、英勇跳崖?！?、自讀全文中令自己感動的部分，與同學(xué)交流。三、精讀課文，體會偉大的獻(xiàn)身精神（一）學(xué)習(xí)課文第一部分第1自然段 1、齊讀課文，思考：五壯士是在什么情況下接受任務(wù)的？接受了什么任務(wù)？（板書：接受任務(wù)）【敵人大舉進(jìn)犯，敵我力量懸殊的情況下，接受了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)?！?#160;2、怎么理解“大舉進(jìn)犯”？這樣的形勢下接受這樣艱巨的任務(wù)，體現(xiàn)出五壯士的什么精神？【勇于承擔(dān)重任，不怕犧牲的精神?！浚ǘW(xué)習(xí)課文第二部分第2自

17、然段 1、自讀課文，作者是怎么寫壯士們阻擊敵人的？哪些是概括地寫？哪些是具體地寫？ 2、小組學(xué)習(xí)具體描寫壯士們痛擊敵人的部分 a.“五壯士”是哪五個人？ b.作者抓住了人物的哪些特點(diǎn)來寫的？畫出關(guān)鍵詞理解?！景嚅L馬寶玉：“沉重、鎮(zhèn)定、不慌張”  神態(tài)描寫】【副班長葛振林：“滿腔怒火”          心情描寫】【戰(zhàn)士宋學(xué)義：“扔手榴彈掄一個圈”    動作描寫】【小戰(zhàn)士胡德林、胡福才：“臉繃得緊緊的”“全神貫注”  表情描寫；“瞄準(zhǔn)射

18、擊”   動作描寫】c.從這些描寫中你體會到了什么？【戰(zhàn)士們英勇善戰(zhàn)，對敵人無比痛恨?！繋熛鄼C(jī)指導(dǎo)：學(xué)了這一段，我們寫作文時(shí)描寫人物要注意把語言，心情，動作，神態(tài)描寫具體，還應(yīng)注意學(xué)習(xí)概括描寫與具體描寫相結(jié)合的方法。3、戰(zhàn)士們的戰(zhàn)績?nèi)绾?？從哪些詞、句可以看出來？抽生讀文。過渡 ：經(jīng)過戰(zhàn)士們的浴血奮戰(zhàn)，沉重地打擊了敵人，順利地完成了掩護(hù)任務(wù)，正當(dāng)戰(zhàn)士們準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移的時(shí)候，有兩條路擺在戰(zhàn)士們的眼前。他們做出什么選擇呢？（三）學(xué)習(xí)第三部分第3自然段1、默讀思考：a、擺在戰(zhàn)士們面前的是兩條什么路？b、他們是如何選擇的？c、他們?yōu)槭裁匆@樣做？d、你體會到了什么？畫出令你感動的句子讀一讀

19、?！臼前?，他們明知是一條絕路，為了廣大群眾和主力部隊(duì)的安全轉(zhuǎn)移，毅然決然的做出了無悔的選擇，從中我們體會到了他們對人民深深的愛和高度的責(zé)任心?！?、班長在面對生死選擇時(shí)，是什么態(tài)度，從哪個詞可以看出？（帶頭、堅(jiān)決果斷）3、“斬釘截鐵”是什么意思？用這樣的語氣讀一讀。4、戰(zhàn)士們與班長的想法一致嗎？從哪里可以看出來？（熱血沸騰內(nèi)心狀態(tài)）（緊跟動作） 這里，戰(zhàn)士們沒有多余的語言，只用行動告訴我們，他們做出了與班長同樣的選擇，表現(xiàn)出戰(zhàn)士們崇高的犧牲精神。過渡；戰(zhàn)士們一步步把敵人引上了頂峰，接下來的戰(zhàn)斗同樣慘烈。（四）學(xué)習(xí)第四部分（第4、5自然段）1、抽生讀文、思考；讀這部分你又體會到戰(zhàn)士們是

20、怎樣的人？（英勇善戰(zhàn)）2、找出描寫班長的語句讀一讀，畫出描寫班長動作的詞。你是怎么理解的？（出示課件）3、理解：頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。a.這個句子使用了什么修辭手法？b.從中你體會到了什么？【用比喻的方法說明了石頭非常密集，迅猛，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們殺敵的心和血戰(zhàn)到底的英雄氣概?！浚ò鍟喉敺鍤灁常ㄎ澹W(xué)習(xí)第五部分（第69自然段）1、讀這部分，你能用哪些詞概括他們的英雄行為？（板書：英勇跳崖）【視死如歸、寧死不屈、英勇壯烈】2、結(jié)合書上的插圖，交流理解句子；（1）“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬

21、的敵人，臉上露出勝利的喜悅?！盿.聯(lián)系上下文，說說“屹立”的意思。【“屹立”本義是像山峰一樣高聳、穩(wěn)固地立著。這里指五壯士意志堅(jiān)強(qiáng)，不可動搖。突出他們頂天立地的高大形象?！縝.五壯士站在狼牙山頂峰，知道自己將要犧牲了，為什么臉上還露出勝利的喜悅？談?wù)勛约旱母惺??！舅麄優(yōu)閯倮瓿裳谧o(hù)任務(wù)，人民群眾和連隊(duì)主力已經(jīng)平安轉(zhuǎn)移而高興，表現(xiàn)出他們高度的責(zé)任感?！浚?）“班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那只從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。找出五壯士是怎樣跳崖的語句，你從他們的動作、神態(tài)、語言中體會出什么？【從班長馬寶玉把從敵人手里奪來的槍“砸碎”了，能體會出他不給敵人留下一槍一彈，也表明了他跳崖的決心。“縱身”“昂首挺胸”“相繼”體現(xiàn)出壯士堅(jiān)貞不屈、視死如歸、勇于獻(xiàn)身的英雄氣概?！?#160;   （3）五壯士喊出了什么口號？你體會到了什么？     【對敵人無比的仇恨和對黨和人民的忠誠，這種愛與恨，正是壯士們英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的力量源泉。】    （4）這僅僅是五壯士的心聲嗎？     【這不僅僅是五壯士的心聲，也是我們英雄的中國