蘇教版三上19課《航天飛機(jī)》課堂實錄

1、.蘇教版三上19課?航天飛機(jī)?課堂實錄一、板書課題，質(zhì)疑師：2019年10月15日，我國第一艘載人飛船神舟5號載著航天英雄楊利偉成功地升入太空并返回地面。這是我國航天事業(yè)的一大打破。出示神五神六飛天時的壯觀場面及宇航員的英姿今天我們來理解另一位太空驕子航天飛機(jī)。師：伸出手跟老師一起板書課題，誰來大聲的叫出它的名字生：航天飛機(jī)師：我們一起大聲的叫出它的名字生齊讀師：讀了課題，同學(xué)們想理解點(diǎn)什么?生：航天飛機(jī)是什么樣子的?生：航天飛機(jī)都有哪些用處?生：航天飛機(jī)有什么特點(diǎn)?師：相信大家在學(xué)習(xí)了課文之后肯定會對航天飛機(jī)有更多的理解。師：同學(xué)們提出問題了，我們認(rèn)真去讀課文，一定能解決問題。二、初讀課文，

2、整體感知師：課前大家都讀課文了，我想知道生字詞都會讀了吧?生：會讀了。師：那好，我來考考你們。課件出示生字組成的詞語同位之間互相讀，讀錯的互相糾正。學(xué)生讀生字詞師：會讀得同學(xué)請做好。我們來開火車讀，讀對了就跟著他讀兩遍。一生讀到“東海之濱師：“濱這個字是前鼻音，你再讀給大家聽一聽。生讀，齊讀生：帕米爾高原拖著長音讀師：不要拖音，聽老師讀。老師師范讀你再讀一讀，同學(xué)們一起讀。生：翻筋斗生：俯沖生：爬升師：這三個詞語都和什么有關(guān)?生：都和動作有關(guān)師：很好，這三給詞都是表示動作的。生：無影無蹤蹤讀成了翹舌音師：“蹤這個字是平舌音，你再讀給大家聽一聽。生讀，齊讀生：翻筋斗生：轉(zhuǎn)眼間“斗和“轉(zhuǎn)用紅色筆寫

3、師：老師給這兩個詞其中的一個字穿的是紅衣服，誰來猜猜老師的心思?生：因為他們是多音字師：你真聰明!一下子就把老師的心思猜出來了!說說看，遇到多音字，你們都是怎么弄清它在一個詞或句子中的讀音的?生：查字典師：這是一個好方法。課前大家都預(yù)習(xí)課文了，相信你已經(jīng)弄清了這兩個多音字，誰來分別說說他們都還有哪些音并組詞。生：“斗一個念“du“翻筋斗;一個念“dòu“斗爭生：“轉(zhuǎn)一個讀音念“zhan“轉(zhuǎn)眼間;一個讀音念“zhùan“轉(zhuǎn)圈。師：詞語這關(guān)大家表現(xiàn)的很好，全過關(guān)。下面我們把這些詞語放進(jìn)課文里看誰還能把它們讀好。課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)課文了，這篇課文分為四個自

4、然段，找四位同學(xué)分別讀一讀。師：在讀之前老師還要給你們提個要求，讀得同學(xué)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，聽的同學(xué)認(rèn)真聽，不正確的地方及時糾正。師：誰來第一個試一試?找生讀第一自然段師：讀的真好聽!誰還能讀的跟他一樣好?找生讀第二自然段師：真好!你可以去參加朗讀比賽了!還有誰再愿意來試試找生讀第三自然段師：聲音真悅耳!最后一個時機(jī)留給這位小姑娘吧!找生讀第四自然段師：好溫順的小姑娘!師：讓我們把掌聲送給他們!師：請同學(xué)們自己快速的默讀一遍課文，用最簡練的話概括說出你對航天飛機(jī)的理解。生：我讀了課文理解到航天飛機(jī)飛得很高生：還有航天飛機(jī)飛得很遠(yuǎn)很快。生：我來補(bǔ)充，航天飛機(jī)還有特殊的本領(lǐng)。三、學(xué)習(xí)課文師：同學(xué)都

5、說的很好，那讓我們一起去看一看普通飛機(jī)在沒有看到航天飛機(jī)之前是什么樣的?快讀默讀課文，找出描寫普通飛機(jī)心理的詞語或句子，用著重號標(biāo)出來。生邊默讀邊圈點(diǎn)師：找出來的同學(xué)請舉手，我們一起來交流一下。生：從“自由自在這個詞中我看出普通飛機(jī)很快活生：“他一會兒俯沖，一會兒爬升，一會兒翻筋斗看出普通飛機(jī)技術(shù)也很高，它自己感到很得意。生：“這是什么呀?怎么飛得這樣快呢?可以看出普通飛機(jī)心里很疑惑。生：我畫的是飛機(jī)越聽越不自在，普通飛機(jī)心理很不自在。師板書：得意、疑惑、不自在師：普通飛機(jī)為什么會產(chǎn)生這樣的心理呢?我們來仔細(xì)低閱讀課文。師：讀第一自然段，想想普通飛機(jī)在空中自由翻飛的情景，用通順連接的話描繪一下

6、普通飛機(jī)在空中的動作?？梢园炎约寒?dāng)成普通飛機(jī)。播放視頻 生讀第一自然段師：此時此刻，他心里會想些什么呢?生：你看我多厲害!生：天空好美啊也只有我才能看到這么美的風(fēng)光吧!師：是呀，普通飛機(jī)自以為本領(lǐng)非凡，心里很是得意。我們來把他的這種得意心情通過朗讀表現(xiàn)出來吧!找生讀多媒體出示航天飛機(jī)升空時的壯觀景象師：你看到了什么?感受到了什么?屏幕出示：突然一聲吼叫，一個龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。生：我看到了一個怪怪的東西。師：他長的什么樣子啊?生：三角形 尖尖 方方師出示紅色劃線：三角形 尖尖 方方 請同學(xué)們劃一劃還有哪些地方是寫她們外形呢?生劃

7、。生;龐然大物。這里誰說誰是龐然大物?生：飛機(jī)說航天飛機(jī)是龐然大物。飛機(jī)本來就不小了，那航天飛機(jī)這一段，你還發(fā)現(xiàn)航天飛機(jī)什么特點(diǎn)呢?生：轉(zhuǎn)眼間 無影無蹤。理解無影無蹤。轉(zhuǎn)眼間表示時間快!還有什么詞也可以說明時間過的比較快。生：一轉(zhuǎn)眼。你把這個詞語帶進(jìn)去讀一讀。生：一瞬間你也把這個詞語帶進(jìn)去讀一讀。還有什么印象嗎?生：我覺得航天飛機(jī)飛起來就像風(fēng)一樣。誰能把這種快讀出來呢?生：讀。這個男同學(xué)讀得有點(diǎn)速度了。請女同學(xué)來跟他比比，更快一點(diǎn)。生：讀。真快呀，我們一起把這種快讀出來。生齊讀。航天飛機(jī)從飛機(jī)眼前一晃而過，飛時機(jī)有什么想法呢?生 ：這是什么呀，怎么飛得這樣快呢?生：很羞恥，不能這么說。生;很驚

8、訝!是呀，怎么飛得這么快呢?師：假如你是航天飛機(jī)，你該怎么樣向飛機(jī)做一個介紹呢?出示：我叫航天飛機(jī)，瞧!我的腦袋的，我的翅膀的，我的機(jī)尾的。別看我一個，我飛得可快了，轉(zhuǎn)眼間就會飛得的。女同學(xué)說。男同學(xué)說。中間遲疑了。誰來幫幫他，別看我是一個龐然大物。這個學(xué)生繼續(xù)說完。渡：航天飛機(jī)是個龐然大物，它飛得很快。普通飛機(jī)可不知這些，對于這一突然升空又轉(zhuǎn)眼消失的不速之客，他充滿了疑惑與好奇。他想：它去請教了誰?生：智慧老人師：智慧老人說些什么呢?讀第三自然段，劃出智慧老人的話。找生讀智慧老人的話師：從智慧老人的話中，你理解了航天飛機(jī)的哪些特點(diǎn)?生：他卻能飛幾十萬米高，請讀完完好的句子。生：讀。航天飛機(jī)能

9、飛多高呢?生：幾十萬米高 普通飛機(jī)呢?生： 兩萬米高兩萬米高，用我們的教室比較，出示比例圖進(jìn)展比較。你能把這個高讀出來嗎?生讀。有點(diǎn)高了。生讀：真是有點(diǎn)高了。齊讀。航天飛機(jī)不僅比普通飛機(jī)飛的高還比他快!你從哪里看出來的呢?生：四個多小時， 7分鐘。師：板書。四個多小時，你早上來上學(xué)，四個多小時之后，我們到吃飯的時間。7分鐘呢?課間是非常鐘。不到上課的時間。四個多小時飛多遠(yuǎn)呢?飛機(jī)，用大巴一百公里的時速來算的話要兩天兩夜的時間。生讀。他把時間比照讀出來了。生讀。我們一起來飛一飛。生：齊讀。從帕米爾高原這段話有個小粗心把他讀成了這個樣子，你來讀一讀，體會一下有什么不同?你能飛兩萬米高，他卻能飛幾十

10、萬米高。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他只需要飛行7分鐘。你能飛兩萬米高，他能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個多小時，他需要飛行7分鐘。生讀。找到不同了嗎?生讀。多了什么字?生：少了一個卻字。還有嗎?生：少了只。你再來讀一讀，體會一下。生讀。師：你體會到什么?生說，航天飛機(jī)比普通飛機(jī)飛得快多了呀!是呀，這是不能比的呀!生讀。這哪能比呢!像這樣的話“出示：他比你飛得更高更快。“這是什么呀?生：中心句。屏幕出示練習(xí)：普通飛機(jī)能飛兩萬米高，而他能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原，普通飛機(jī)要飛行四個多小時，而他只需要飛行七分鐘。她們不能比的何止是高和快呢?智慧老師第

11、二句話寫了什么?誰來讀一讀?生讀：航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!誰來說說“釋放和回收是什么意思?生：釋放，就是吧航天飛機(jī)放出去，回收就是把她們再收回來。師：航天飛機(jī)是怎么回收的呢?生說。師：出示圖片，理解。師：那航天飛機(jī)的釋放和回收與我們有什么關(guān)系呢?與我們每天都有關(guān)系。氣象衛(wèi)星 通信衛(wèi)星 通訊衛(wèi)星介紹人造地球衛(wèi)星對我們每一個人的作用。人造地球衛(wèi)星的種類很多，如今我們幾乎每一個人每一天都離不開各種衛(wèi)星的幫助，氣象衛(wèi)星能為我們提供準(zhǔn)確的天氣預(yù)報，通信衛(wèi)星每天為我們轉(zhuǎn)播豐富多彩的電視節(jié)目，還能讓我們通過手機(jī)聽到遠(yuǎn)方親人的問候航天飛機(jī)就是忙著釋放和回收各種衛(wèi)星的。所以，可以說航天飛機(jī)釋放和回收人造地球衛(wèi)星其

12、實就是時時刻刻地在為我們每一個人做效勞呢!航天飛機(jī)釋放和回收是為我們每個人的每一天效勞的呀，可見航天飛機(jī)的本領(lǐng)真大。誰來學(xué)這智慧老人的語氣來夸夸航天飛機(jī)?生讀。你讀得很正確，很平穩(wěn)，誰能自豪的來夸夸航天飛機(jī)的本領(lǐng)?生讀。這個航天飛機(jī)的本領(lǐng)可真大啊，我們一起學(xué)著智慧老人自豪地來夸夸航天飛機(jī)。生齊讀。小結(jié)：從智慧老人的話中，我們理解到航天飛機(jī)的本領(lǐng)要比普通飛機(jī)大得多。假如你就是這架普通飛機(jī)，這時你會想些什么呢?生：航天飛機(jī)做的事情，我為什么不能呢?生：航天飛機(jī)飛得可真高啊!生：航天飛機(jī)飛得可真快啊!想到這些，普通飛機(jī)又懊悔又慚愧，渾身不自在。智慧老人一眼看穿了他的心思，語重心長地說：生讀雖然航天飛

13、機(jī)的本領(lǐng)太大，不能比的，但是我們想想飛機(jī)有哪些本領(lǐng)是航天飛機(jī)不能代替的呢?生：飛機(jī)能帶人。生：飛機(jī)可以給病人送藥?？磥盹w機(jī)也有本領(lǐng)是航天飛機(jī)是不能代替的呀!有一個成語叫做各有所長。板書：各有所長。同座位一個做航天飛機(jī)，一個做普通飛機(jī)，讀一讀，填一填。出示：普通飛機(jī)：我是普通飛機(jī)，我能飛兩萬米高。航天飛機(jī)：我是航天飛機(jī)，我 _ 。普通飛機(jī)：從東海之濱到帕米爾高原，我要飛行四個多小時。航天飛機(jī)：_ _ 。普通飛機(jī)：別看我是普通飛機(jī)，我也能為人們做很多事，_、_ 我的本領(lǐng)可真不小啊!航天飛機(jī)：我這航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!我能_ 生說接下來我們就可以做一個自我介紹了。出示：猜猜我是誰? 的腦袋， 的翅膀， 的機(jī)尾。我可不是一架普通的飛機(jī)，我是太空中的?？?。我飛得可高了! ;我飛得可快了! ;我的本領(lǐng)大著呢! !生自由準(zhǔn)備。生介紹：說的很流暢。四、總結(jié)師：請再看一下航天飛機(jī)的起飛、在太空中航行的情景。播放視頻好一個自豪的航天飛機(jī)呀!通過這一課的學(xué)習(xí)，智慧老人已經(jīng)告訴我們航天飛機(jī)的特點(diǎn)。但是二十