【自救知識】《提高小學(xué)生生生存自救本領(lǐng)的研究》結(jié)題報告 羊圈頂子小學(xué) 劉金鳳 一

1、提高小學(xué)生生生存自救本領(lǐng)的研究結(jié)題報告羊圈頂子小學(xué) 劉金鳳一、課題提出的依據(jù)和意義  l         2004年的印尼海嘯讓我們看到了自然的強大的破壞力。人們驚恐萬狀。2008年汶川大地震讓我們失去了數(shù)萬名同胞，使每一個中國人悲痛欲絕面對自然災(zāi)害一次又一次的侵襲著我們的生命。在天災(zāi)人禍頻出的今天，保護自己，關(guān)愛生命已經(jīng)成為人們的強烈愿望。隨著社會的發(fā)展和人們生活節(jié)奏的加快生活的多樣性重要性安全性問題日益突出。因此普及民眾安全知識，提高安全意識，學(xué)習(xí)一些必要的自救本領(lǐng)無疑成為了社會密切關(guān)注的話

2、題。而作為小學(xué)生，未來的希望。學(xué)習(xí)一些必要的安全知識和生存本領(lǐng)更為重要。   學(xué)會生存就必須使學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣、心理素質(zhì)和各種安全知識和技能。在目前安全教育日趨重視的形勢下，做好學(xué)校安全教育工作的課題研究活動，既有實際需要又有現(xiàn)實的可能。我校將安全教育問題放在學(xué)校工作的首位，有兩個重要原因：一是安全是人發(fā)展之本，沒有生命或生命質(zhì)量差就談不上人的發(fā)展；二是近年來安全事件頻頻發(fā)生、自然災(zāi)害不斷。因此，作為教育部門、學(xué)校.教師、家長、學(xué)生在安全問題上如何采取相應(yīng)的措施，防止意外事故的發(fā)生，保證學(xué)生的人身安全就成為當(dāng)前學(xué)校教育中要研究的重要課題。鑒于此，我們想通過此

3、課題的研究，了解小學(xué)生安全知識和自救能力，幫助我校制定安全規(guī)范制度，提高學(xué)生自我保護能力，減少意外傷害事故的發(fā)生，促進學(xué)生的健康發(fā)展。使學(xué)生逐漸學(xué)會安全自護和珍惜生命，從而加強學(xué)校安全保護工作的措施和教育途徑。  二 課題研究的目標(biāo)，內(nèi)容     (一)研究目標(biāo)。   了解常見的安全隱患，掌握必備的安全常識和自我救護能力，發(fā)現(xiàn)安全問題與隱患，幫助學(xué)校制定安全規(guī)范制度，提高小學(xué)生自我保護能力，減少意外傷害事故的發(fā)生，促進學(xué)生健康發(fā)展。總之，本課題的目標(biāo)是通過課題的教育實踐研究，使學(xué)生獲得

4、適合他們生理、心理、年齡特點的生存知識經(jīng)驗和技能，激發(fā)學(xué)生珍惜生命，熱愛生活的情趣；增強小學(xué)生抗災(zāi)避害的能力，促進學(xué)生身心和諧、全面、健康、安全地發(fā)展。同時通過課題的研究，提高小學(xué)生的安全意識，掌握安全常識和救護本領(lǐng)。     (二)研究內(nèi)容 。    1安全教育與增強珍愛生命的意識的研究意外傷害事故發(fā)生的原因及析。     2、研究小學(xué)生活動自護能力，身體自護能力，意外傷害自護能力，心理自護能力的現(xiàn)狀。   

5、60; 3、研究教師、家長對少兒安全意識教育的經(jīng)驗與存在的問題，并尋找對少兒進行自我保護教育的途徑及方法。    4、研究小學(xué)生學(xué)會珍惜生命的主要教育途徑。包括：（1）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；（2）樹立安全保護意識；（3）積極參與和開展文體活動；（4）常常擁有良好的心態(tài)。   三、課題研究的實踐與操作 （一）課題研究的方法行動研究法。根據(jù)問題計劃行動觀察反思等相關(guān)步驟，對一些材料進行整理，概括出行動與研究目標(biāo)中的關(guān)系，在一定范圍內(nèi)系統(tǒng)地、科學(xué)地解決課堂教學(xué)中存在的問題。本課題研究遵循以行動研究的思想和方法為指

6、南，輔之其它可行的研究方法。堅持定性和定量相結(jié)合，通過調(diào)查、觀察、問卷等測試手段，綜合分析對象的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，以積累較為科學(xué)的研究資料。（二）課題研究的步驟1、第一階段：準備階段（2008.9-12月）（1）、申報課題，擬定方案。搜集與課題有關(guān)的資料。（2）、確定課題組成員2、第二階段實施階段：（2009，32009 8.月）（1）、調(diào)查取樣了解學(xué)生安全知識知多少，安全隱患有哪些。（2）、普及安全知識，學(xué)習(xí)救護本領(lǐng)。3、第三階段：（2009.7-12）總結(jié)經(jīng)驗和心得體會提高小學(xué)生安全自救本領(lǐng)的研究結(jié)題  (三)、課題研究的實施過程     

7、;1通過調(diào)查與分析，總結(jié)學(xué)生意外事故發(fā)生的原因，了解學(xué)生安全知識知多少。圍繞主題，先由學(xué)生進行討論或問卷，然后由班主任統(tǒng)計、歸類，最后選擇符合學(xué)生的年齡特點的幾類內(nèi)容作為概念。2、調(diào)查研究，確立主題開展討論，學(xué)習(xí)理論知識。如：生命教育、安全常識、等。設(shè)計概念和活動制定對策，教師牢固樹立安全第一的教育意識 （1）調(diào)整教學(xué)活動，滲透安全課程 。首先針對課題實施情況，為確保課題內(nèi)容的豐富性，增強學(xué)生的安全意識，特別對教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，補充安全知識教育的內(nèi)容。如體育課小小消防員、健康教育游戲中的安全、地方課生命教育讀本安全標(biāo)志、活動安全自救演習(xí)。如在安全游戲“紅燈停、綠燈行”

8、中，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，增強安全意識。 在交通安全周活動中，讓學(xué)生收集各種交通安全標(biāo)志進行了展覽。老師制定了教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)，制作了大量的色彩規(guī)范、內(nèi)容豐富的交通安全標(biāo)志。通過有目的教學(xué)，所有學(xué)生都能夠認識掌握并遵守。   （2）在日常生活中，隨時對學(xué)生進行安全教育，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少傷害事故的發(fā)生， 安全教育是學(xué)校最重要的常規(guī)工作之一。除了在課程中滲透安全教育外，在日常中隨時隨地提醒學(xué)生的行為，對學(xué)生進行安全教育非常必要、懂一點法律、衛(wèi)生救護常識，對于增強孩子的自護能力非常有利。好動是孩子的天性，他們東抓一把、西摸一下，什么事情都喜歡自

9、己親身體驗，但由于孩子經(jīng)驗缺乏和能力不足，好動常易使他們處于危險之中。為了避免出現(xiàn)意外，一方面要加強對孩子的保護，另一方面更應(yīng)教孩子掌握一些基本的自我保護的技能。如教給孩子記住家庭住址、電話號碼、交通常識；教孩子了解常用藥品，消除對藥品的新奇感和神秘感；教孩子掌握常用小工具的使用方法，回避陌生人傷害的簡便方法等。   （3） 家庭學(xué)校協(xié)作互動化。 安全教育工作是一項要社會、學(xué)校、家庭密切配合齊抓共管的社會系統(tǒng)工程。要向家長進行宣傳安全教育，家校聯(lián)合教育，齊抓共管，確保學(xué)生安全  （4）、發(fā)揮學(xué)生主體性，開展豐富多彩的活動。如，安全知識問答，安全

10、手抄報比賽。大大提高了學(xué)生的安全意識。通過體驗與游戲；結(jié)合教學(xué)，教師、家長、學(xué)生通過相互交流、講解，不僅豐富了活動的內(nèi)容，更增強了學(xué)生對安全知識的了解及對自救、自護技能的掌握。開展豐富多彩的安全教育活動，多讓學(xué)生參加類似安全演習(xí)的活動非常必要 。通過學(xué)生親身體驗，才能讓他們把安全知識，自救、求救、逃生等應(yīng)急技能真正運用到實際生活中，在緊急情況下不緊張、不驚慌。讓學(xué)生感受生命的意義，從而熱愛生命，在生活中能夠以積極、喜悅的心情對待自己，健康快樂地生活。    四、課題研究的體會與思考 （一）體會  1、完善學(xué)校各項安

11、全制度。 建立了安全工作責(zé)任制度、安全工作檢查制度。，促進了安全工作管理的規(guī)范化、制度化。從而減低了校園內(nèi)的安全隱患。  2、提高學(xué)生自護能力。 通過各種安全教育及安全活動的開展，學(xué)生的各種自護能力有了顯著的提高，安全意識增強了。各年齡段學(xué)生的活動自護能力、身體自護能力、意外傷害自護能力及心理自護能力等方面有了大大的提高。   3. 增強教師與家長的安全意識 。教師中通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊、制作宣傳板等多種形式，在全體教職員工中樹立安全第一的思想。提高了對安全重要性的認

12、識，強化了責(zé)任，加強了管理。通過學(xué)習(xí)安全知識，開展安全技能訓(xùn)練，提高了教職員工防范事故的能力以及在緊急狀態(tài)下疏散、救助的能力。研究后期調(diào)查表明：100%的家長都認為對孩子進行安全教育非常必要；97%家長懂得一些意外傷害事故的防止與急救方法。當(dāng)孩子間發(fā)生爭吵時，98%的家長已會觀察后再作處理；對班級安全制度，80%了解，10%的家長較清楚，可見家長對學(xué)校安全教育重視程度有了較大提高。4培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和積極的情感、態(tài)度。a.突出學(xué)生的主體性，讓學(xué)生通過對各種生命現(xiàn)象的觀察、調(diào)查等探究活動，增強學(xué)生的體驗，特別要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的身體及成長過程，體驗身體各部分的獨特功能，在獲得對各種生命現(xiàn)象及自身認識的同時，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、珍惜生命的意識和態(tài)度，并獲得一定的自我保護的能力。    b.根據(jù)小學(xué)生的生理、心理特點，采用多樣化的活動形式，如模擬、游戲、參觀等，提高學(xué)生的活動興趣和參與程度，為學(xué)生提供真切的活動情景或場景，增強學(xué)生對生命現(xiàn)象、生命活動的體驗。    c.注意課內(nèi)課外的結(jié)合，使學(xué)生把課內(nèi)的學(xué)習(xí)活動與日常的生活及行為習(xí)慣緊密聯(lián)系起來，注意引導(dǎo)和幫助學(xué)生開展課外的探究活動；特別要注重與學(xué)生家長的聯(lián)系，促進家庭教育指導(dǎo)，增強學(xué)生對