一年級數(shù)學(xué)下期期末試卷

1、.2019年一年級數(shù)學(xué)下期期末試卷期末考試快到了！大家準(zhǔn)備好了嗎？小編為您帶來了一年級數(shù)學(xué)下期期末試卷，希望您多加練習(xí)，相信會進(jìn)步您的考試成績，加油哦！一、書寫。2分要求：卷面整潔。 字跡工整。二、填空。每空0.5分。共22分?1、按規(guī)律寫數(shù):? 34? 38? 42? _? _? _? 50? 45? 40? _? _? _2、先寫數(shù)，再比較大小。?3、? 個十是100，8個? 是80，80的相鄰數(shù)是? 和? 。4、76里面有? 個十和? 個一。5、69里的“6在? 位，表示6個? 。6、8個一，7個十組成的數(shù)是? ，再添上2就是? 。7、一個數(shù)十位上是6，個位上的數(shù)比十位上的數(shù)少4，這個數(shù)

2、是? 。8、6元=? 角? 8元7角=? 角25角=? 元? 角? 4元+8元=? 元9、在里填“、“或“=。? 69-465? 56-4096? 78-2048? 35+25510、把以下各數(shù)按從小到大排列。50? 15? 75? 57? 5? 55_11、?12、用3個擺在 ，可以擺出：? 、? 、? 、? 這4個不同的數(shù)。三、選擇。每空1分，共8分?1、 個位、十位上的數(shù)都一樣的兩位數(shù)有? 個。8? 9? 10? 112、拼一拼，用? 個一樣的“，可以拼成一個大正方形。3? 2? 4? 83、折一折，用 做一個 ，“小的對面是? 。我? 是? 好? 學(xué)? 生4、文具盒hé有8個

3、，書包比文具盒多得多，書包有? 個。本子比文具盒少一些，本子有? 個。? 3? 13? 10? 505、用 可以畫出? 和? 。?6、用10元，正好可以買下面的? 和? 。2元? 7元? 8元? 4元四、動動手。8分，2+2+4?1、30個 ，9個裝一袋，圈一圈可以裝滿? 袋。2、根據(jù)規(guī)律畫出被擋住部分的圖形。?3、?1把上面的卡片按形狀分一分。?張數(shù)? ? ? ?2把上面的卡片按文字分一分。?愛?我?中?華張數(shù)? ? ? ?五、計(jì)算。34分?1、口算。12分14-5=? 15+7=? 12-6=? 80-50-20=37+50=? 6+23=? 80-8=? 27-9+8=48+2=? 60

4、-7=? 79-40=? 56+13-9=2、70連續(xù)減7，寫出每次減得的差。3分? 70? 63? _? _? _? 24連續(xù)加8，寫出每次加得的和。3分? 24? 32? _? _? _3、6分?4、先觀察，再填一填。4分5、看圖列式計(jì)算。6分?_? _? _六、問題解決。4×5+626分1、樹上的桃子摘了40個，還有48個，樹上原有幾個桃子？2、3個小朋友一起澆jio花，每個人都澆了10盆pén，3人共澆了多少盆花？?3、4、河里有40只鴨，游走一些后，還剩9只，游走幾只？?“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。

5、?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。5、宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。1小灰比小白多幾個？? 答：_2請你再提出一個其他數(shù)學(xué)問題并解答。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，