人人通、學(xué)樂云實(shí)施方案

1、油坊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通、學(xué)樂云實(shí)施方案為了更好的落實(shí)國家教育信息化十年規(guī)劃，進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)教育信息 化應(yīng)用的普及與深化，以教育信息化應(yīng)用創(chuàng)新帶動教育創(chuàng)新，推動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下 傳統(tǒng)教育模式的變革，特制定我校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通、學(xué)樂云實(shí)施方案。一、正確認(rèn)識 “網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通、學(xué)樂云 ”的實(shí)施意義網(wǎng)絡(luò)空間是教師和學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的基本學(xué)習(xí)空間，可以自主學(xué)習(xí)， 也可以互動學(xué)習(xí)，是教學(xué)新模式，也是未來發(fā)展的重要方向，突破傳統(tǒng)的教學(xué) 模式的時空限制和教學(xué)方法限制，可以利用碎片時間，促進(jìn)教與學(xué)、教與教、 學(xué)與學(xué)的全面互補(bǔ)，既可以提高教師的水平，也可以提高學(xué)生的水平，既有知 識的學(xué)習(xí)，也有能力的提高。

2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間使每個管理者、教師、學(xué)生，基本實(shí)現(xiàn)每人擁有一個實(shí)名的網(wǎng) 絡(luò)學(xué)習(xí)空間和環(huán)境，把信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合，落實(shí)到日常的管理、 教學(xué)和學(xué)習(xí)中。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通、學(xué)樂云是教育信息化重要的探索領(lǐng)域， 實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師跨校際、跨城鄉(xiāng)、跨區(qū)域的網(wǎng)上教研研修，實(shí)現(xiàn)師生互動、生 生互動、家?；?，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源師生共享，必將對教育方式產(chǎn)生革 命性影響，對繼續(xù)教育、學(xué)習(xí)型教育和終生教育都有重大意義。二、目標(biāo)與任務(wù)：以“公共云 +私有云 ”模式，形成教育的新模式，素質(zhì)教育人人通、學(xué)樂云平 臺，與全體的教師、家長、學(xué)生和專家互動共享，推進(jìn)素質(zhì)教育、構(gòu)建泛在學(xué) 習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、促進(jìn)終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)

3、型社會建設(shè)。三、組織實(shí)施：（一）學(xué)校設(shè)立專職管理員，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)積極參與，各班主任配合微機(jī)教師 對學(xué)生做好培訓(xùn)。到 2017 年底前，各辦公室要按要求全部接通網(wǎng)絡(luò)，配齊教師 網(wǎng)上備課設(shè)備，以確保與上級信息中心網(wǎng)絡(luò)平臺互聯(lián)互通，確保信息資源傳輸 通暢，優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共享，確保網(wǎng)絡(luò)空間人人通、學(xué)樂云實(shí)現(xiàn)率達(dá)到100%。（二）根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，對全體任課教師使用情況進(jìn)行階段性通報。四、保障措施（一）組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長為組長，主任、微機(jī)教師參加的人人通、學(xué)樂云 工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)實(shí)施。（二）培訓(xùn)機(jī)制。1、進(jìn)行平臺的統(tǒng)一培訓(xùn)，由何四關(guān)老師對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。所有教師利 用網(wǎng)絡(luò)空間開展云備課、授課、檢測、鞏固練習(xí)、班級管理等多元互動，教師 活躍度達(dá)到 80 分以上，達(dá)不到的教師網(wǎng)絡(luò)空間為無效空間。2、學(xué)生利用信息技術(shù)課由信息技術(shù)教師指導(dǎo)使用人人通、學(xué)樂云平臺。3、組織部分年輕教師對老教師進(jìn)行幫助。具體分工： 魏霞幫助楊漢亮，吳玲利幫助魏玲俐，章豪幫助余柏，何四關(guān)幫助余俊夫、 王國兵，吳鍇幫助黎亮。（三）獎懲辦法。1、每月月查兌現(xiàn)。2、到十二月十日活躍度達(dá)不到 80 分以上的老師，取消