結句可如撞鐘乎!

1、結句可如撞鐘乎！就2009年山東高考作文談作文結尾的宜與忌 淄博金山中學 關丙卿關于文章結尾，還是明人謝榛的話：“結句當如撞鐘，清音有余?！蔽业慕庾x，文章結尾應當是：有回音（呼應開頭），清楚（觀點思想斬截明確），有余韻（雋語警句，言外有意，引人想象，發(fā)人思考）。參加2009年高考山東作文評閱，整體感覺是：凡優(yōu)秀的作文，都重視結局設計；而糟糕的結尾常常使得前功盡棄，導致整篇作文的失敗。成功的結尾自有成功的法則。一、貴在“首尾貫穿、意思明了”首尾呼應，文章圓和，表意確定果決簡捷干練，使文章形式內(nèi)容都達到了“美”的境界。開頭1：我要縱一支蘭槳，劃開我的柔水江南，去尋訪那見證了風云變幻、歲月滄桑的景象

2、，它們可曾記得，那樣一個江南。結尾1：縱一支蘭槳，尋訪我千年不斷地煙雨江南，在斷壁殘垣間，落日樓頭里，在那鷓鴣哀啼、琵琶清語中尋覓，讓那些見證了歷史的每一種景色，細細告訴我，那永生纏綿的，江南。開頭2：翻開史冊讓歷史的車輪見證中華民族的正義，智慧與淡泊的民族品格。結尾2：正義，智慧與淡泊是中華民族永遠的品格，就讓歷史河流慢慢流過，繼續(xù)成為中華民族美好品格的見證。二、貴在“言有盡而意無窮”一篇以“自行車”為見證的作文，結尾這樣寫：這些見證，見證了我的成長，同時提醒我，走好人生路，因為我已經(jīng)是一個大人，我已經(jīng)成長，是它鞭策我對自己負責！“身板挺直，眼睛向前，腳下用力”（文中父親教騎車是的口訣）以“

3、老家小院”做見證的作文結尾：快樂的童年，充實的童年，這小院里的一切都是見證者，只是它們已經(jīng)將要遠去。沉重的木門擋不住時代的變遷，想念留不住歷史，我已長大，唯有用成熟的心態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。三、貴在“結出一個新境界”開頭1：滿手都是打碎的流年，像打碎了的青花瓷片，再也不能粘合成一樣絕世名品，恍如這最可寶貴的時間。在過去的流年中，那些塵封的記憶已成為歷史的見證。結尾1：行云流水只瞬間，青史蝸喘已千年。開頭2：“建筑是刻在石頭上的史詩?！蹦且淮u一石一瓦一柱在與人的守望中見證了人世變幻，風雨滄桑，它們于無言中訴說過往，更在沉默中孕育希望。結尾2：風雨中的建筑或是屹立昂首，或已成殘垣斷壁，它們都在見證，更

4、在見證中令人銘記，像海洋中的燈塔坐標，指引世人前進的方向，破浪遠航！失敗的結尾當然有失敗的原因。一、失于“旁逸斜出”例如，一篇作文，描述“花瓶”由精美到殘破，由傲慢到哀鳴，見證了國家的一段衰殘，字里行間似乎透露出“逸豫享樂破家亡國”的主題，但是，文章結尾：“瓶身上雕刻著的牡丹，殘破斑駁，但依稀可見當年的豐腴和經(jīng)歷的繁華，我不僅想起那位制作花瓶的工藝師，他的心血，他的巧奪天工，也許從此就湮沒在歷史的風雨里了，再也無人欣賞，甚至無人提起，早知如此，何必當初?！彼悸诽帲瑹o跡可尋，由“花瓶見證歷史”旁逸斜出，“工藝師”第三者插足，令人莫名！二、失于“疊床架屋（蛇足之尾）”敘述或論說已經(jīng)結束，不知是害

5、怕沒有說清楚還是擔心讀者看不明白，再做一番引述、賦寫、表白。例如，以“歷史名人”見證的作文，起句開宗明義，“歷史車輪滾滾向前它見證了，它積淀出一種偉大的精神，一種堅強不屈的民族精神?！毙形膹摹笆⑻啤薄拔骱薄八卧髑濉保败囕喯蛭覀兛拷呼斞?，朱自清”最后寫道：“他們見證了也積淀出在回首歷史時，我們要向他們學習，學習這種民族精神?！睉撌墙Y尾！可是并沒有完。后面還有一段：“是歷史見證了有一代圣賢叫孔孟，見證了一種思想叫老莊，見證了一種圖騰叫龍鳳，更見證了一種精神，中華民族的堅強愛國精神?！痹偃?，“見證祖國的燦爛輝煌，見證祖國的屈辱和滄桑；見證共和國翻天覆地的變化，見證共和國欣欣向榮的局面，我們

6、信心倍增，我們豪情滿懷，我們對未來充滿希望?！边@就是對全文作結了，可是作者意興再起，疊床架屋：“是啊，見證災難，我們獲得力量，見證光榮，我們斗志更堅。我們滿懷激情和希望，走向明天?！比?、失于“節(jié)外生枝，狗尾續(xù)貂”行文由遠及近，從古到今，已經(jīng)收束，可是，不是“清音有余”，而是“為賦新詞強說愁”再出“新音”?；蛘呤且颜加械牟牧仙袥]用完，棄之可惜；或者感覺字數(shù)不夠，只好再加拉拽征引以湊成篇幅，其實，不足800字，標準時50個字扣一分，而拙劣地強加一段文字，不倫不類，其損失遠大于“字數(shù)不足”。例一，集“月”為證的作文，歷數(shù)詩文中各色月光，倒數(shù)第二段：“如今的我們，與月的緣分不僅僅只是在思念與回憶的時候

7、，我們學會了從約得口中傾聽，去了解月見證的歷史，然后描繪月的新光彩?！比絷┤欢?，應該是收束全文，然而作者意猶未盡（或者是突然記起，棄去不爽），筆走龍蛇（最后一段）：“誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓？月的見證帶給我們的是無限的思考，人生悲喜，社會變遷，但愿我們能擁有一份豁達，去翻開那一頁頁歷史的回憶?！薄胺_”，豈不是要從此“開始”嗎，怎能做“結語”！例二，一篇以“我愛你”為紅線的作文，開頭是“夕陽似酒依稀可見：闔家團圓?！苯Y尾卻是“他，突然跳起，他準備出發(fā)，用行動見證這份美麗：無論你在哪里，我都要找到你?！薄坝眯袆右娮C這份美麗”，顯然將是“另一個”美麗新故事!正如蘇東坡曾經(jīng)的教訓：行文止于所當止。節(jié)外生枝，費力而不得“善終”，冤哉枉也！不，是咎由自取。四、失于“有始無終（桃花梨果）”作文開篇后，主體是追思、回憶，結尾必須回到開篇的時空，不然，則“有始無終”；或全文為總分結構，最后一次分論完成，結尾要能夠?qū)θ年P合而不可以僅僅是分論或某一部分的結語，否則就是開“桃花”而結“梨果”。例如，開篇“在過去的一年中，我們見證了災難與感動，見證了成功與自豪，見證了”，歷數(shù)“汶川地震”“金融危難”“神七飛天”，說道“北京奧運”，遂做結束：“我們驕傲，驕傲于李寧飛天漫步點燃圣火的壯姿，驕傲于五