一年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)課教案5篇

1、第 第 頁(yè)一年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)課教案5篇 一班級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)課教案1 教學(xué)目標(biāo)： 一、通過傾聽勞動(dòng)最光榮、三個(gè)和尚感受音樂的歡快心情和音樂所描繪的人物形象。體會(huì)本課主題愛勞動(dòng)。 二、以不同的情感和聲音演唱洗手絹、大家來(lái)勞動(dòng)，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。 三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題。 教學(xué)內(nèi)容 一、歌表演洗手絹 二、傾聽勞動(dòng)最光榮 三、學(xué)唱歌曲大家來(lái)勞動(dòng) 教材分析 一、歌曲勞動(dòng)最光榮是電影美術(shù)片小貓釣魚的主題歌。曾在第一次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮亮，兒童情趣油然而生。 二、歌曲洗手絹是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、

2、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。全曲運(yùn)用素材節(jié)約，旋律易唱易記，輕松活潑，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小喜愛勞動(dòng)，“自己的事情自己做”的可愛形象。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 一、通過傾聽勞動(dòng)最光榮，感受音樂的快樂心情，使同學(xué)建立起從小喜愛勞動(dòng)的樂觀立場(chǎng)。 二、指導(dǎo)同學(xué)用喜悅的心情、明朗的聲音演唱洗手絹。 三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題，培育同學(xué)的合作技能，提高同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、觀賞勞動(dòng)最光榮 師：小伙伴，讓我們想一想，還有哪些小動(dòng)物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動(dòng)？ 請(qǐng)每個(gè)小伙伴拿出你的畫筆，把你想到的

3、愛勞動(dòng)的小動(dòng)物畫到書本上來(lái)。 同學(xué)說明畫面，老師指導(dǎo)同學(xué)唱新創(chuàng)作的動(dòng)物形象。 三、律動(dòng)創(chuàng)新游戲 師：我來(lái)邀請(qǐng)小伙伴來(lái)玩仿照秀，情愿的請(qǐng)一起來(lái)參與。 音樂響起，你可以跟著音樂仿照一個(gè)小動(dòng)物勞動(dòng)的動(dòng)作，當(dāng)音樂停下時(shí)，你立刻擺好造型，讓老師和小伙伴來(lái)猜猜你演的是什么動(dòng)物，在干什么。同學(xué)參加。 四、學(xué)唱洗手絹，并表演 、由小動(dòng)物愛勞動(dòng)是光榮的引導(dǎo)小伙伴，假如你是一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，你確定已經(jīng)發(fā)覺，在我們教室里放了許多勞動(dòng)工具，請(qǐng)每組的組長(zhǎng)去找一件勞動(dòng)工具。生找到掃把、小桶、擦布。 、請(qǐng)小伙伴說說勞動(dòng)工具的用途，并有節(jié)奏地用一用。 、師問拿水盆、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦布嗎？搓 、一起用洗手絹的動(dòng)作“

4、搓”來(lái)和著音樂邊律動(dòng)邊聽范唱。 、小伙伴看著自己把一塊臟手絹洗得干潔凈凈的，心情怎么樣？興奮 師：的確很興奮，所以我們小伙伴自己能做的事情要自己做，看著勞動(dòng)的成果，心里別提有多興奮了，讓我們帶著興奮的心情一起來(lái)把這首歌頌一遍。 、歌詞創(chuàng)編并表演。 A、小伙伴除了能自己洗手絹，還有哪些勞動(dòng)的本事？ 我們班的小伙伴真厲害，能做那么多家務(wù)活，現(xiàn)在小伙伴分組講座一下，幫家長(zhǎng)干什么家務(wù)活，然后編排一個(gè)節(jié)目，看哪組小伙伴編行最好，演得最好。 B、同學(xué)創(chuàng)編，師指導(dǎo)。 同學(xué)表演，老師實(shí)時(shí)鼓舞。 五、課堂小結(jié)： 課后反思 以低班級(jí)同學(xué)年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)愛好為出發(fā)點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，著重同學(xué)的性格進(jìn)展，以趣導(dǎo)課，讓同學(xué)

5、通過多聽音樂,反復(fù)感受、仿照、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種音樂活動(dòng)的形式，按部就班的來(lái)學(xué)習(xí)，從而培育他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)技能。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 一、指導(dǎo)同學(xué)用輕而蘊(yùn)含能量的聲音演唱大家來(lái)勞動(dòng) 二、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌控二拍子的時(shí)值。 三、傾聽三個(gè)和尚，感受音樂的快樂心情，使同學(xué)建立起從小喜愛勞動(dòng)的樂觀立場(chǎng)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲洗手絹，邊唱邊表演，表現(xiàn)出歌曲歡快的心情。 二、掌控二分音符“走嘔”的節(jié)奏。 1、比較圖譜“小人”，兩個(gè)走是兩拍，四個(gè)“跑”是兩拍，一個(gè)“走嘔”是兩拍。同學(xué)分成三組依次讀出，再看老師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢(shì)，反復(fù)讀，看手勢(shì)結(jié)束。為了讀得精確可邊拍手邊讀，

6、精確掌控其時(shí)值。 2、制造勞動(dòng)的聲響：?jiǎn)l(fā)同學(xué)想像學(xué)校勞動(dòng)的各種聲音，大同學(xué)援助小同學(xué)修桌椅的.聲音，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上用大掃帚掃地的聲音，“唰唰”，同學(xué)在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”，讓同學(xué)自己安排勞動(dòng)聲音涌現(xiàn)的先后，最末匯合在一起，形成多聲部的勞動(dòng)節(jié)奏。 三、傾聽三個(gè)和尚 、初聽音樂，師啟發(fā)同學(xué)聽著音樂想像，音樂講解并描述了一個(gè)什么故事？為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝？啟發(fā)同學(xué)理解勞動(dòng)換來(lái)美妙生活的道理。 、全體同學(xué)在復(fù)聽音樂時(shí)隨著音樂表演，鼓舞同學(xué)進(jìn)入角色，合上音樂的節(jié)拍，用自己制造的動(dòng)作，表現(xiàn)勞動(dòng)的開心心情。 四、學(xué)唱大家來(lái)勞動(dòng) 、聽范唱，感受歌曲，第二遍，請(qǐng)同學(xué)自編動(dòng)

7、作來(lái)和著歌曲的節(jié)拍。 、跟師有節(jié)奏地念歌詞。 、指導(dǎo)同學(xué)用輕而蘊(yùn)含能量的聲音演唱大家來(lái)勞動(dòng)，感受、表現(xiàn)歌曲堅(jiān)決有力的音調(diào)。演唱時(shí)要留意強(qiáng)調(diào)第一拍，使歌曲更富有動(dòng)力感。 、分組演唱。 、小結(jié)評(píng)價(jià)，教育同學(xué)要做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。 課后反思 這一課，我融合趣味性與知識(shí)性為一體，讓同學(xué)在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，既仿照勞動(dòng)的聲響，體驗(yàn)勞動(dòng)聲響的節(jié)奏。通過對(duì)勞動(dòng)動(dòng)作的仿照，使孩子們的肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)，并得到進(jìn)展。我還讓小伙伴結(jié)合平常的勞動(dòng)邊唱邊表演，發(fā)揮他們勞動(dòng)時(shí)的帶勁，小伙伴們表現(xiàn)的很好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。 一班級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)課教案2 一、目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗(yàn)洗襪子的歡樂。 2、懂得愛勞

8、動(dòng)，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。 二、預(yù)備： 1、小盆子、肥皂、涼衣夾。 2、自備一雙潔凈襪子。 3、洗襪子的音樂。 4、配班老師扮演兔姐姐。 三、過程： 1、動(dòng)物舞會(huì) 師：“今日有一位客人來(lái)到我們班。” 兔姐姐出場(chǎng)：“我是來(lái)邀請(qǐng)小伙伴參與動(dòng)物舞會(huì)的” 師：“那我們就跟著兔姐姐到草地那邊參與動(dòng)物舞會(huì)吧！”幼兒脫鞋，跟著音樂早草地上跳舞 2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己的襪子變臟了。 師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請(qǐng)幼兒說說自己的想法 兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，自己的事情自己做，襪子臟了就自己洗?！边呎f邊演示洗襪子 師：“兔姐姐洗得真潔凈，你們想不想也把自己的襪子洗得這么潔凈??？”老師介紹材料提出考前須知。

9、 3、幼兒洗襪子。音樂 4、晾曬襪子，幼兒自由溝通比比誰(shuí)的襪子最潔凈。 一班級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)課教案3 一、教學(xué)目標(biāo) 1.通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)喜愛勞動(dòng)的情感。 2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法。 3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高同學(xué)的觀測(cè)、表現(xiàn)技能。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法。 難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。 第一課時(shí) 課前預(yù)備 同學(xué)記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等 老師有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等 教學(xué)過程 1.情境引入。 1老師用課件播放勞動(dòng)最光榮的音樂，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)同學(xué)：你們平常都參與過哪些勞動(dòng)？需要運(yùn)用哪些工具?當(dāng)時(shí)的心

10、情怎樣？ 2同學(xué)回憶并溝通。 2.觀賞感受。 1老師用課件出示作品夯歌，請(qǐng)同學(xué)觀賞爭(zhēng)論：作品中的人物在干什么？他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)？ 2老師小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的精美動(dòng)態(tài)。 3小組活動(dòng)：在小組內(nèi)觀賞其他繪畫作品，分析溝通作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。 3.討論體驗(yàn)。 1設(shè)問：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的？ 2體驗(yàn)：同桌相互模擬動(dòng)態(tài)并觀測(cè)分析身體各部位的改變，查找規(guī)律。 3展示：老師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作改變和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。 4小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，頭、軀干和四肢之間相互協(xié)作，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的

11、線，這就是動(dòng)態(tài)線。繪畫時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線，就很簡(jiǎn)單表達(dá)動(dòng)態(tài)。 4.嘗試練習(xí)。 1作業(yè)要求：用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。 2提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動(dòng)態(tài)線范例。 5.作品溝通。 展示同學(xué)作品，師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)？線條是否流暢、確定？ 6.課外拓展。 觀測(cè)各種勞動(dòng)的場(chǎng)景，用速寫的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。 第二課時(shí) 課前預(yù)備 同學(xué)記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等 老師有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等 教學(xué)過程 1.觀賞體會(huì)。 1觀賞作品拾穗，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。 2老師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和四周的環(huán)境可以使畫面

12、達(dá)到傳神的效果。 2.爭(zhēng)論討論。 1小組活動(dòng)：觀賞同學(xué)作品，分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來(lái)表現(xiàn)主題的？作品采納了什么表現(xiàn)方法？你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好？ 2匯報(bào)溝通，老師小結(jié)。 3.創(chuàng)作表現(xiàn)。 1提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動(dòng)。 2老師建議：除畫出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外，還要畫出當(dāng)時(shí)運(yùn)用的工具以及四周的環(huán)境等。色調(diào)的運(yùn)用也應(yīng)突出主題。 4.展示評(píng)價(jià)。 1同學(xué)展示作品，溝通介紹自己的創(chuàng)作思路。 2同學(xué)互評(píng)，老師小結(jié)。 一班級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)課教案4 活動(dòng)目的： 1.使同學(xué)懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培育愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 2.減輕父母的負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

13、活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)言：同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手 二、質(zhì)疑 1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?常常做嗎? 2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)? 舉例說明 三、講故事 1.詳細(xì)內(nèi)容：星期天，小華在家里援助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別興奮，可是媽媽看見了，卻責(zé)備她說：“玻璃擦得不潔凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。 爭(zhēng)論：(1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎? (2)不對(duì)的地方應(yīng)怎么做? 2.詳細(xì)內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠套ゾo說：“好好好，我立刻給你拿去”。 爭(zhēng)論：小剛的做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在

14、哪里，他該怎么做? 四、判斷： 1.小明援助爸爸抱柴。 2.五芳和小伙伴玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。 3.媽媽不在家，小紅自己做飯。 4.劉麗興奮時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不興奮時(shí)，就不做。 5.宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng)，在家就不干了。 通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受? 五、競(jìng)賽 整理書包競(jìng)賽 六、總結(jié) 這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)當(dāng)援助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 一班級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)課教案5 一、教學(xué)內(nèi)容： 1、表演洗手絹 2、傾聽勞動(dòng)最光榮 3、傾聽三個(gè)和尚 4、表演大家來(lái)勞動(dòng) 二、教學(xué)總目標(biāo)： 1、通過傾聽勞動(dòng)最光榮、三個(gè)和尚感受音樂的歡快心情和音樂所描繪的人物形象

15、。體會(huì)本課主題愛勞動(dòng)。 2、以不同的情感和聲音演唱洗手絹、大家來(lái)勞動(dòng)，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。 3、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動(dòng)的主題。 4、通過圖譜“走哦”的與實(shí)踐，掌控二拍子的時(shí)值。 三、教材分析： 1、歌曲勞動(dòng)最光榮 勞動(dòng)最光榮是電影美術(shù)片小貓釣魚的主題歌。曾在第一次少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮亮，兒童情趣油然而生。開始有器樂描繪天漫漫亮起來(lái)，引出孩子活潑而有生氣的歌聲。 通過傾聽勞動(dòng)最光榮，讓同學(xué)想象其歡快的音樂心情，使同學(xué)建立起從小喜愛勞動(dòng)的樂觀立場(chǎng)。 2、民樂合奏三個(gè)和尚 三個(gè)和尚是動(dòng)畫片三個(gè)和尚的音樂。樂曲以民族樂器

16、的獨(dú)特音響描繪出：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”的故事經(jīng)過。音樂主題是從寺院的經(jīng)聲調(diào)演化而來(lái)的：11222222|33335555|*|使人聯(lián)想到寺院的鐘聲，詠經(jīng)聲。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。 樂曲以簡(jiǎn)約的三件樂器描繪了生動(dòng)的三個(gè)人物形象，呈現(xiàn)了繁忙的勞動(dòng)景象，同學(xué)可以從中體會(huì)音樂所表達(dá)的不憐憫緒，想象所表現(xiàn)的基本內(nèi)容。生動(dòng)、有趣。 3、歌曲洗手絹 洗手絹是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)特點(diǎn)的歌曲。全曲運(yùn)用素材節(jié)約，旋律易唱易記，輕松活潑，生動(dòng)的表現(xiàn)了孩子們從小喜愛勞動(dòng)，“自己的事情自己做”的可愛形象。 4

17、、歌曲大家來(lái)勞動(dòng) 大家來(lái)勞動(dòng)是一首描繪勞動(dòng)生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍子，五聲宮調(diào)式，四樂局一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，采納重復(fù)的手法描繪勞動(dòng)號(hào)子的音調(diào)，生動(dòng)地描繪了大家喊著號(hào)子同心協(xié)力，努力勞動(dòng)的情景。孩子門要通過演唱來(lái)體會(huì)這種音樂心情。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 五、教學(xué)難點(diǎn)： 六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1.發(fā)聲練習(xí) 2.觀賞歌曲勞動(dòng)最光榮 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的心情和意境，并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演唱 2.通過觀賞歌曲勞動(dòng)最光榮來(lái)激發(fā)同學(xué)喜愛勞動(dòng)，喜愛生活的思想 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的心

18、情與意境。 2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動(dòng)的情感教育 教具預(yù)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。 教學(xué)過程： 1.跟著音樂小貓?jiān)鯓铀X律動(dòng)進(jìn)課堂。 2.導(dǎo)入： 師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜愛老是在睡覺的小貓嗎？生為什么？生 師：對(duì)，勤勞的小貓誰(shuí)都喜愛，你看它肩挑著什么向我們走來(lái)了？ 3.發(fā)聲練習(xí) 師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的驚訝的表現(xiàn) 師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來(lái)的？ 練習(xí)前4小節(jié)，請(qǐng)45位同學(xué)來(lái)表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性 師：看見那么多的魚，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？ 練習(xí)59小節(jié)，請(qǐng)45位同學(xué)來(lái)表演，突出“唷”字的唱法，強(qiáng)調(diào)看見許多魚驚訝的表現(xiàn) 師：看看哪只小貓釣的魚最多了？ 請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)或合作來(lái)表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等 4.觀賞歌曲 師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來(lái)聽聽音樂吧！ 播放歌曲勞動(dòng)最光榮第1次 師：我又發(fā)覺了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)覺了嗎？是誰(shuí)？生 師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片 師：它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的？生 假如是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？生 將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)識(shí)分給同學(xué) 師：聽聽它們是怎么勞動(dòng)的？ 播放歌曲