學(xué)生成績管理系統(tǒng)-軟件工程綜合性實(shí)驗(yàn)(共27頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上軟件工程綜合性實(shí)驗(yàn) 成績管理系統(tǒng)第一部分：可行性分析(1)用戶需求a) 功能性需求成績管理系統(tǒng)主要功能是專業(yè)信息管理，班級(jí)信息管理，學(xué)生計(jì)本信息管理，班級(jí)課程信息管理，成績信息管理，系統(tǒng)維護(hù)等，為學(xué)生、老師、管理員提供一套學(xué)生綜合信息管理的平臺(tái)，能夠使學(xué)生、老師更好的互動(dòng)及管理員管理。b) 非功能性需求1性能要求：本系統(tǒng)提供一套學(xué)生綜合信息管理的平臺(tái)，能夠使得系統(tǒng)管理員對(duì)院校的專業(yè)進(jìn)行分類，進(jìn)而確定各個(gè)專業(yè)中所包含的班級(jí)信息，在已有班級(jí)信息的基礎(chǔ)上能夠?qū)λ械膶W(xué)生信息進(jìn)行分類管理。 2輸出要求：數(shù)據(jù)完整，詳實(shí)。3輸出要求：簡(jiǎn)捷，快速，實(shí)時(shí)。4安全與保密要求：服務(wù)器的管

2、理員享有對(duì)該系統(tǒng)的所有權(quán)限。老師享有對(duì)該系統(tǒng)成績錄入等權(quán)限。學(xué)生享有對(duì)學(xué)生信息的添加、刪除、修改等權(quán)限（寫入與讀出）。5完成期限：預(yù)計(jì)三個(gè)禮拜。(2)系統(tǒng)建模c) 硬件系統(tǒng)模型利用visio畫出系統(tǒng)的整體硬件情況d) 軟件系統(tǒng)模型利用visio畫出系統(tǒng)的軟件模塊及相互關(guān)系登錄教師管理頁面學(xué)生信息錄入教師管理信息輸出系統(tǒng)控制信息登錄查詢信息反饋信息反饋學(xué)生管理員學(xué)生成績管理系統(tǒng)教師錄入學(xué)生信息錄入課程信息錄入成績信息查詢成績查詢個(gè)人信息管理員學(xué)生表成績表課程表驗(yàn)證信息學(xué)生e) 人機(jī)接口模型利用界面工具畫出系統(tǒng)界面f) 數(shù)據(jù)模型利用ER圖，表格等畫出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)生管理主要功能表序號(hào)功能名稱功能

3、說明1學(xué)生管理登記學(xué)生基本信息（姓名、性別、班級(jí)等），并提供查詢功能。2課程管理登記課程基本情況（課程名稱、開課學(xué)期、課程類型、學(xué)分等），并提供查詢功能。3教師管理登記教師基本情況（姓名、年齡、性別、學(xué)歷等），并提供查詢功能。4成績管理登記學(xué)生各門課程考試成績、提供查詢、統(tǒng)計(jì)功能。5授課課程登記教師的授課課程、授課地點(diǎn)和授課學(xué)期，并提供查詢功能。6編碼維護(hù)維護(hù)系統(tǒng)中使用的編碼（如職稱編碼、學(xué)院編碼、班級(jí)編碼等）。(3)成本估算， (4)進(jìn)度安排g) 需求起止日期和基本內(nèi)容(基本內(nèi)容還沒有學(xué)到，暫時(shí)不做)h) 設(shè)計(jì)起止日期和基本內(nèi)容(基本內(nèi)容還沒有學(xué)到，暫時(shí)不做)(5)可行性分析i) 經(jīng)濟(jì)可行性

4、分析 為完成需付出4臺(tái)電腦、4個(gè)人及大約數(shù)周的時(shí)間。不過此軟件的回報(bào)會(huì)在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)可節(jié)約教師、管理者的很多時(shí)間，以用來在其他方面的支出。長期累計(jì)，收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于支出，所以在經(jīng)濟(jì)方面值得設(shè)計(jì)j) 技術(shù)可行性分析i. 技術(shù)可行性利用個(gè)人電腦中端進(jìn)行編譯，將完成的代碼進(jìn)行運(yùn)行，并把相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行連接，使輸入的數(shù)據(jù)能夠及時(shí)儲(chǔ)存到數(shù)據(jù)庫內(nèi)，并在需要時(shí)調(diào)出進(jìn)行修改。以上內(nèi)容均可通過數(shù)據(jù)庫等軟件實(shí)現(xiàn)，理論上可行。ii. 人員可行性本系統(tǒng)由學(xué)生開發(fā)，由計(jì)算機(jī)系老師進(jìn)行指導(dǎo)，從技術(shù)人員方面來說完全可行k) 法律可行性分析所有技術(shù)資料都由提出方保管， 合同制定確定違約責(zé)任(6)可選方案l) 1、擬建系統(tǒng)的目標(biāo)

5、 開發(fā)網(wǎng)站的目標(biāo)如下：提高成績管理系統(tǒng)的管理質(zhì)量；增強(qiáng)資源共享；減少人力和設(shè)備費(fèi)用；加快信息的查詢速度和準(zhǔn)確性；提供統(tǒng)計(jì)分析功能；便于進(jìn)行系統(tǒng)分析和教學(xué)評(píng)估；系統(tǒng)規(guī)劃及初步方案。 學(xué)生成績管理系統(tǒng)建成后可以直接在網(wǎng)上服務(wù)，學(xué)生可以方便對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行查詢，可以對(duì)自己的基本信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹１揪W(wǎng)站最終可配一臺(tái)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器掛到教務(wù)處服務(wù)器上。 2、系統(tǒng)的實(shí)施方案 本網(wǎng)站客戶采用xp、windows操作系統(tǒng)用IE6，火狐等瀏覽器均可瀏覽，服務(wù)器采用windows7操作系統(tǒng)，前端開發(fā)語言使用C#，使用SQLSERVER2005數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。 本系

6、統(tǒng)大約需要2個(gè)月的時(shí)間。 3、投資方案 此網(wǎng)站有大學(xué)本科生自己完成，電腦基本上都有卻可用，故撥入基本的費(fèi)用即可。 4、人員培訓(xùn)及補(bǔ)充方案 操作簡(jiǎn)單，基本上都有一定的基礎(chǔ)，故人員培訓(xùn)此項(xiàng)可省略。m) 1、擬建系統(tǒng)的目標(biāo) 開發(fā)系統(tǒng)的目標(biāo)如下：提高成績管理系統(tǒng)的管理質(zhì)量；增強(qiáng)資源共享；減少人力和設(shè)備費(fèi)用；加快信息的查詢速度和準(zhǔn)確性；提供統(tǒng)計(jì)分析功能；便于進(jìn)行系統(tǒng)分析和教學(xué)評(píng)估。 2、系統(tǒng)規(guī)劃及初步方案 學(xué)生成績管理系統(tǒng)人員直接將結(jié)果下發(fā)給各院系。本系統(tǒng)終端擬采用酷睿2雙核處理器，320GB硬盤，2G內(nèi)存，14英寸的顯示器，一個(gè)光驅(qū)，一個(gè)鼠標(biāo)，一臺(tái)打印機(jī)。 3、

7、系統(tǒng)的實(shí)施方案 本系統(tǒng)客戶采用。Windows98操作系統(tǒng)，前端開發(fā)語言使用JAVA，使用MY SQY數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。 本系統(tǒng)大約需要2個(gè)月的時(shí)間。 4、投資方案 此系統(tǒng)一次撥款5000元。 5、人員培訓(xùn)及補(bǔ)充方案 人機(jī)界面友好，操作簡(jiǎn)單，基本上都有一定的基礎(chǔ)，故人員培訓(xùn)此項(xiàng)可省略。(7)結(jié)論本系統(tǒng)可以馬上開始實(shí)施，并盡可能做到提前完成。從人力資源優(yōu)化角度來說，可以充分利用學(xué)校已有人力資源。從開發(fā)成本角度來說，將支出成本降到最底。所以在三個(gè)可選擇的方案中推薦方案b為最佳方案。第二部分 需求分析（1）數(shù)據(jù)流圖 學(xué)生成績信息數(shù)據(jù)庫處理信息學(xué)生管理員教師 學(xué)生成績信息數(shù)據(jù)庫C1錄入、修改、查詢C2選

8、課、上課C4上報(bào)、審批C3考核成績數(shù)據(jù)庫教師管理員學(xué)生（2）數(shù)據(jù)字典1數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)流編號(hào)：1數(shù)據(jù)流名：錄入信息簡(jiǎn)述：用于寫入學(xué)生各課成績數(shù)據(jù)流來源：密碼檢驗(yàn)數(shù)據(jù)流去向：成績登記數(shù)據(jù)流項(xiàng)組成：錄入信息學(xué)生學(xué)號(hào)學(xué)生姓名+性別+班級(jí)+各課成績數(shù)據(jù)流編號(hào)：2數(shù)據(jù)流名：成績寫入記錄庫說明：用于學(xué)生成績寫入數(shù)據(jù)流來源：成績登記數(shù)據(jù)流去向：成績寫入記錄數(shù)據(jù)流項(xiàng)組成：成績寫入記錄各課成績專心-專注-專業(yè)數(shù)據(jù)流編號(hào)：3數(shù)據(jù)流名：查詢結(jié)果說明：用于顯示學(xué)生查詢的信息結(jié)果數(shù)據(jù)流來源：學(xué)生信息查詢數(shù)據(jù)流去向：學(xué)生數(shù)據(jù)流組成：查詢信息學(xué)生信息各課成績數(shù)據(jù)流編號(hào)：4數(shù)據(jù)流名稱：成績表簡(jiǎn)述：學(xué)生成績通知，在下學(xué)期前發(fā)給學(xué)生數(shù)

9、據(jù)流來源：成績管理數(shù)據(jù)流去向：學(xué)生數(shù)據(jù)項(xiàng)組成：學(xué)號(hào)+學(xué)生姓名+課程名+成績 數(shù)據(jù)流量：1張/學(xué)期2數(shù)據(jù)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)：001數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱：學(xué)生表簡(jiǎn)述：登記學(xué)生信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成：學(xué)號(hào)+姓名+性別+班級(jí)+專業(yè)+系部相關(guān)聯(lián)的處理：成績管理，課程管理數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)：002數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱：管理員表簡(jiǎn)述：增加、修改、查詢學(xué)生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)存儲(chǔ)組成：學(xué)號(hào)+身份證號(hào)+高考號(hào)+姓名+性別+家庭住址+ 系部班級(jí) 相關(guān)聯(lián)的處理：學(xué)籍管理，成績管理，課程管理數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)：003數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱：教師表簡(jiǎn)述：教師上課安排數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成：教師姓名+所教課程+上課班級(jí)相關(guān)聯(lián)的處理：課程管理數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)：004數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱：學(xué)生選課表簡(jiǎn)述

10、：學(xué)生選課課程信息存儲(chǔ)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成：姓名 +系部班級(jí)+課程名稱+課程編號(hào)+學(xué)號(hào)相關(guān)聯(lián)的處理：課程管理，成績管理數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)：005數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱：學(xué)生成績表簡(jiǎn)述：存放學(xué)生各科考試成績數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成：姓名 +學(xué)號(hào)+系部班級(jí)+課程名稱+課程編號(hào)相關(guān)聯(lián)的處理：課程管理，成績管理3數(shù)據(jù)處理處理邏輯編號(hào)：01處理邏輯名稱：身份驗(yàn)證簡(jiǎn)述：檢查輸入信息的合法性輸入的數(shù)據(jù)流：學(xué)號(hào)+密碼處理過程：根據(jù)輸入的學(xué)號(hào)和密碼，檢索用戶，確定用戶類別，以確定該用戶的權(quán)限，顯示查詢信息輸出的數(shù)據(jù)流：學(xué)生選課信息，學(xué)生成績，學(xué)生學(xué)籍，密碼修改處理頻率：頻繁處理邏輯編號(hào)：02處理邏輯名稱：查詢登記簡(jiǎn)述：查詢專業(yè)表及課程表，成績表輸

11、入的數(shù)據(jù)流：教師名+教師號(hào)+密碼處理過程：根據(jù)輸入的信息，確定用戶類別，根據(jù)用戶類別，顯示查詢信息輸出的數(shù)據(jù)流：學(xué)生成績，班級(jí)表，課程表處理頻率：頻繁 (3)實(shí)體-關(guān)系分析模型 (4)加工規(guī)約1. 信息檢查if(學(xué)號(hào)姓名正確)將對(duì)應(yīng)的學(xué)號(hào)的學(xué)生的成績輸出到顯示界面else返回提示：輸入信息錯(cuò)誤2.成績處理方式Switch the case applies:Case 1(添加成績):執(zhí)行添加成績功能Case 2(修改成績):執(zhí)行修改成績功能Case 3(查看成績): 執(zhí)行查看成績功能Case 4(刪除成績): 執(zhí)行刪除成績功能Case 5(統(tǒng)計(jì)成績): 執(zhí)行統(tǒng)計(jì)成績功能3.修改成績If（學(xué)號(hào)正確

12、）then輸入將要修改的成績else 提示該學(xué)生不存在4.查看成績If（學(xué)號(hào)正確）then顯示該學(xué)生的所有成績else 提示該學(xué)生不存在5.刪除成績If（學(xué)號(hào)正確）then刪除該學(xué)生的成績else 提示該學(xué)生不存在1. 統(tǒng)計(jì)成績Switch the case applies:Case 1(排序): 執(zhí)行由高到低的排序功能，并顯示結(jié)果Case 2(平均值): 執(zhí)行求平均值的功能，并顯示平均值Case 3(最大值): 執(zhí)行求最大值的功能，并顯示最大值Case 4(最小值): 執(zhí)行求最小值的功能，并顯示最小值Case 5(優(yōu)秀率): 執(zhí)行統(tǒng)計(jì)優(yōu)秀率的功能，并顯示優(yōu)秀率Case 6(良好率): 執(zhí)行統(tǒng)

13、計(jì)良好率的功能，并顯示良好率Case 7(不及格率): 執(zhí)行統(tǒng)計(jì)不合格率的功能，并顯示不合格率第三部分 設(shè)計(jì)（1）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 原始結(jié)構(gòu)圖：優(yōu)化后的結(jié)構(gòu)圖：（2）類和數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 學(xué)生信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)名稱描述ClassInfo班級(jí)信息表CourseInfo課程信息表ScoreInfo學(xué)生成績信息表SpecialInfo專業(yè)信息表StudentInfo學(xué)生基本信息表UserInfo登陸用戶信息表Roles角色信息表 ClassInfo 表字段類型描述ClassID自動(dòng)編號(hào)班級(jí)編號(hào)（主鍵）ClassName文本班級(jí)名稱SpecialtyName文本專業(yè)名稱ClassNumber文本教書編

14、號(hào)Length數(shù)字學(xué)制Teacher文本班主任EnrolmentTime日期/時(shí)間入校時(shí)間Remark備注備注 Course 表字段類型描述CourseID自動(dòng)編號(hào)課程編號(hào)（主鍵）ClassID數(shù)字班級(jí)編號(hào)Course文本課程名稱Semester文本學(xué)期 ScoreInfo 表字段類型描述ScoreID自動(dòng)編號(hào)成績編號(hào)（主鍵）Semester文本學(xué)期StudentNumber文本學(xué)生學(xué)號(hào)Course文本課程Score數(shù)字分?jǐn)?shù) SpecialtyInfo 表字段類型描述SpecialtyID自動(dòng)編號(hào)專業(yè)編號(hào)SpecialtyName文本專業(yè)名稱（主鍵）Remark備注備注 StudentInfo

15、 表字段類型描述StudentID自動(dòng)編號(hào)自動(dòng)編號(hào)（主鍵）StudentNumber文本學(xué)號(hào)Name文本姓名Sex文本性別Race文本族別Address文本家庭住址Telephone文本聯(lián)系電話Role文本政治面貌PostalCode文本郵政編碼ClassID數(shù)字班級(jí)編號(hào)Remark備注備注PhotoOLE對(duì)象照片（3）接口設(shè)計(jì)1外部接口與用戶界面在用戶界面部分，根據(jù)需求分析的結(jié)果，用戶需要一個(gè)用戶友善界面。在界面設(shè)計(jì)上，應(yīng)做到簡(jiǎn)單明了，易于操作，并且要注意到界面的布局，應(yīng)突出的顯示重要以及出錯(cuò)信息。外觀上也要做到合理化，考慮到用戶多對(duì)WINDOW 風(fēng)格較熟悉，應(yīng)盡量向這一方向靠攏。在設(shè)計(jì)語言

16、上，已決定使用Visual Studio .NET進(jìn)行編程?？偟膩碚f，系統(tǒng)的用戶界面應(yīng)作到可靠性、簡(jiǎn)單性、易學(xué)習(xí)和使用。2內(nèi)部接口內(nèi)部接口方面，各模塊之間采用函數(shù)調(diào)用、參數(shù)傳遞、返回值的方式進(jìn)行信息傳遞。具體參數(shù)的結(jié)構(gòu)將在下面數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容中說明。接口傳遞的信息將是以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)封裝了的數(shù)據(jù)，以參數(shù)傳遞或返回值的形式在各模塊間傳輸。（4）詳細(xì)設(shè)計(jì)學(xué)生基本信息模塊學(xué)生課程模塊教師信息模塊管理員查詢信息模塊（5）界面設(shè)計(jì)用戶登陸：該系統(tǒng)根據(jù)用戶的身份實(shí)現(xiàn)了不同的功能，用戶登陸時(shí)需要選擇一種登陸方式（默認(rèn)情況下是學(xué)生），系統(tǒng)再根據(jù)用戶選擇的登陸方式到相應(yīng)的表中去搜索。例如，登陸時(shí)選擇了教師登陸方式，

17、系統(tǒng)將會(huì)在教師信息表中搜索是否存在與該用戶的輸入相符的信息，如果存在則進(jìn)入教師主頁，否則提示用戶輸入有誤，請(qǐng)重新輸入。5.2.1 學(xué)生用戶界面、修改密碼學(xué)生的初始密碼是由管理員指定的。學(xué)生登陸后，可以按照要求自行修改使用密碼。首先需要輸入原始密碼，如果原始密碼沒有輸入正確將不能修改密碼，只有在原始密碼正確的基礎(chǔ)上，用戶才能繼續(xù)下面的操作。新密碼設(shè)定后，系統(tǒng)還要求用戶再輸入一次重復(fù)密碼，避免因?yàn)檎`輸而導(dǎo)致密碼丟失。、查詢指定學(xué)期成績學(xué)生可以查詢自己指定學(xué)期的成績和所有的成績。方便學(xué)生了解自身情況。、選課系統(tǒng)學(xué)生選課系統(tǒng)是針對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上選課而設(shè)計(jì)的，學(xué)生可以自主選擇自己想修的課程。老師用戶界面、

18、查詢授課計(jì)劃教師可以利用該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)查詢授課計(jì)劃的功能，教師不僅可以看到自己本學(xué)期要授的課程信息，還能查看選修對(duì)應(yīng)課程的學(xué)生名單，同時(shí)可以添加對(duì)應(yīng)課程的學(xué)生成績。幫助教師提高了工作效率。、查詢學(xué)生基本信息教師可以查詢學(xué)生的基本信息，以幫助教師了解學(xué)生情況?？梢园窗嗉?jí)查找、按姓名查找、按學(xué)號(hào)查找、按年齡查找、按籍貫查找，也可以一起查找。管理員界面、班級(jí)信息管理班級(jí)信息管理包括添加班級(jí)信息，修改班級(jí)信息以及刪除班級(jí)信息。在班級(jí)信息管理之前，需要先對(duì)學(xué)校信息和專業(yè)信息管理。只有在已有的專業(yè)信息中才能建立班級(jí)檔案，班級(jí)信息和專業(yè)信息是從屬關(guān)系。、學(xué)生基本信息管理學(xué)生基本信息管理包括學(xué)生基本信息添加、學(xué)生

19、基本信息修改、學(xué)生基本信息刪除。下面給出的是學(xué)生信息添加界面、教師基本信息管理教師基本信息管理包括教師基本信息添加、教師基本信息修改以及教師基本信息刪除。第四部分 測(cè)試（1）白盒測(cè)試功能流程圖如下：1學(xué)生成績系統(tǒng)+學(xué)生添加成績+流程圖：注釋：條件A為，判定該名學(xué)生是否存在？ 條件B為，判定是否在添加成績范圍內(nèi)？ 條件C為，判定是否確認(rèn)添加成績？ 條件D為，判斷該學(xué)生成績是否已經(jīng)添加？ 條件E為，判定是否繼續(xù)添加成績？ 條件H為，判定添加成績的科目是否已滿？ 條件組合測(cè)試、路徑測(cè)試語句覆蓋：語句覆蓋過程分析： 語句覆蓋的基本思想是設(shè)計(jì)若干測(cè)試用例，使得運(yùn)行被測(cè)試程序時(shí)，每個(gè)可執(zhí)行語句至少被執(zhí)行一

20、次。語句覆蓋測(cè)試用例：學(xué)生成績添加功能+語句覆蓋+測(cè)試用例編號(hào)覆蓋的條件條件A條件B條件C條件D條件E條件H路徑預(yù)期結(jié)果Ok/NgP1a=0,e=1TTae該學(xué)生不存在，重新選定OkP2a!=0,0<b&&b<Cno,c=1,d=1,e!=1FTTTFabcde該學(xué)生成績已經(jīng)添加，學(xué)生成績添加結(jié)束OkP3a!=0,0<b&&b<Cno,c=1,d!=1,e!=1h<maxFTTFFTabch學(xué)生成績添加成功OkP4a!=0,0<b&&b<Cno,c=1,d!=1,h>maxFTTFFabch該學(xué)生成

21、績添加數(shù)目已滿，學(xué)生成績添加結(jié)束Ok判定覆蓋：判定覆蓋過程分析： 判定覆蓋的基本思想是設(shè)計(jì)若干用例，使得運(yùn)行被測(cè)程序，使每個(gè)判定的真假分支至少經(jīng)歷一次。判定覆蓋測(cè)試用例：學(xué)生成績添加功能+判定覆蓋+測(cè)試用例 編號(hào)覆蓋的條件條件A條件B條件C條件D條件E條件H路徑預(yù)期結(jié)果Ok/NgP1a=0,e=1TTae該學(xué)生不存在，重選OkP2a!=0,0>b|b>Cno,e!=1FFFae超出學(xué)生成績添加的科目范圍，添加結(jié)束OkP3a!=0,0<b&&b<Cno,c!=1,e!=1FTFFace不選該學(xué)生，學(xué)生成績添加結(jié)束OkP4a!=0,0<b&&b<Cno,C=1,d=1,e!=1FTTTFabe該學(xué)生成績已添加，添加結(jié)束OkP5a!=0,0<b&&b<Cno,C=1,d!=1,e!=1,h=maxFTTFFTabde學(xué)生成績添加科目滿，添加結(jié)束OkP6a!=0,0<b&&b<Cno,C=1,d!=1,H<maxFTTFFadh學(xué)生成績添加成功Ok（2）黑盒測(cè)試測(cè)試用例設(shè)計(jì)用例編號(hào)C001測(cè)試對(duì)象“教師登錄”功能用例目的測(cè)試教師登錄系統(tǒng)的功能是否正確實(shí)現(xiàn)輸入/動(dòng)作預(yù)期輸出/結(jié)果實(shí)際結(jié)果選擇教師登錄，不輸入賬號(hào)，輸入