最新作業(yè)管理制度

1、小學作業(yè)管理制度學生作業(yè)是檢查教師教學效果，指導學生學習的重要手段。教師通過學生作業(yè)，可以及時了解學生掌握知識、形成技能、培養(yǎng)好習慣等方面的信息，以此來調節(jié)和改進自己的教學，具體指導學生的學習，特制作業(yè)管理制度，請全體教師遵照執(zhí)行。一、作業(yè)常規(guī)管理1.學生作業(yè)要嚴格按上述要求去做，按時完成，書寫認真，字跡工整，格式正確，及時改錯，作業(yè)本干凈整潔。上交作業(yè)的數(shù)量必須達到全班人數(shù)的95%以上。此項納入到班級考核中。2.教師要認真、及時地批改作業(yè)，全批全改，有激勵性的批語，教師批改的字跡要工整、規(guī)范，不出現(xiàn)知識性錯誤，給學生以良好的示范效果。3.教導處要詳細記錄作業(yè)檢查記錄表，力求客觀、公正，準確體

2、現(xiàn)出作業(yè)檢查中的情況，經(jīng)校長批閱后方可將作業(yè)檢查記錄表反饋給相關教師。教師要積極配合并虛心接受學校和教導處對教師批改學生作業(yè)情況的檢查建議，有保留的吸收采納，取人之長，補己之短。4.對于批改作業(yè)達不到上述要求，同樣的錯誤重復出現(xiàn)、態(tài)度不認真的任課教師學校將給予批評指導。5.學期末將對語數(shù)英三科作業(yè)進行評比，評出優(yōu)秀作業(yè)，對相應的任課教師進行表彰、獎勵，并在業(yè)績考核中適當加分。6.每月月底教導處組織檢查作業(yè)，分管相應年級的領導要經(jīng)常抽查各班的學生作業(yè)，每月不少于一次的隨機抽查，并就全校作業(yè)檢查的具體情況召開專題會議進行通報、總結，研究問題，提出改進意見。7.作業(yè)形式：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)為我校的兩

3、種基本作業(yè)模式，是學校的必查內容，部分附加作業(yè)由任課教師自定，學校將抽查。附：作業(yè)檢查要求：作業(yè)量是否適當；作業(yè)內容是否依據(jù)課程標準、教材和大綱要求；教學進度是否合適；作業(yè)題型是否活躍，體現(xiàn)多樣性；內容是否體現(xiàn)了分層作業(yè)；作業(yè)格式是否規(guī)范，有無抄襲現(xiàn)象；作業(yè)批改是否及時、認真，是否錯批、誤批、漏批、拖批現(xiàn)象；學生做錯的題有否及時訂正、批改；作業(yè)批改有無特色，有無布置懲罰性作業(yè)現(xiàn)象等。二、作業(yè)總體要求：1.作業(yè)本教師要統(tǒng)一要求，在封面上寫明校名、班級、姓名。數(shù)學要有課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，英語要有課堂作業(yè)本、寫作本。學期內作業(yè)本不許丟失，用完的作業(yè)本學期內暫交學科教師保存。2.數(shù)學作業(yè)統(tǒng)一使用鉛

4、筆；英語作業(yè)統(tǒng)一使用圓珠筆、鋼筆、碳素筆，英語作業(yè)使用圓珠筆，但不許使用涂改液或改正帶，數(shù)學作業(yè)使用鉛筆；作圖、制表統(tǒng)一使用鉛筆。如有橫線、圖、表必須用直尺畫。3.各科作業(yè)要求書寫工整，行款整齊；字跡端正，不潦草；卷面清晰，不亂涂亂畫，無嚴重的擦傷痕跡。發(fā)現(xiàn)馬虎潦草或不符合要求的作業(yè)要寫明“重做”或撕掉重寫，但作業(yè)要補全。4.兩次作業(yè)之間應適當留有余地，以便分清眉目，但在換頁時不留空行。數(shù)學作業(yè)書寫前后左右要留“天地”。5.教師應精心設計出具有趣味性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性、層次性的作業(yè)，重視口頭作業(yè)及動手能力訓練，作業(yè)適量，課堂作業(yè)控制在15分鐘時間左右，當堂完成，家庭作業(yè)必須嚴格控制在規(guī)定的時間內

5、。（一、二年級書面作業(yè)控制在30分鐘以內，其他年級書面作業(yè)控制在1小時以內。）6.作業(yè)簿無卷角，無撕傷，無脫落，無缺頁，保持簿面整潔，頁碼齊全，并妥善保管，隨時準備接受檢查。7.作業(yè)的種類需有課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)本，五、六年級有英語作文本，學校均要檢查。8.體現(xiàn)能準確檢測學生的目標達成狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，起到舉一反三，學用結合。9.體現(xiàn)層次性。10.強調書寫。11.堅持落實當堂檢測，并且當堂檢測要切實做到當天完成批閱，適當?shù)拿媾娓?，減少欠賬。作業(yè)時間控制在1015分鐘。12.家庭作業(yè)要重精、重質量，每科時間控制在1525分鐘，體現(xiàn)層次性，體現(xiàn)一定的難度，體現(xiàn)學以致用和學思結合，體現(xiàn)開放性，既要做

6、到瞻前顧后，又要做到緊扣教學目標，提倡教師每次家庭作業(yè)都要自己開發(fā)適量的題目，要形成自己特點的家庭作業(yè)檢測題庫。同時養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習慣、完成習慣也是科任教師的基本職責，作為教師評價的重要一點！也是體現(xiàn)面向全體的落實。三、作業(yè)具體要求：數(shù) 學： 1精心設計作業(yè)。根據(jù)課程標準和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的作業(yè)，要求學生在10分15分完成。教師在布置作業(yè)之前，都要親自做一遍。2.體現(xiàn)分層作業(yè)。要根據(jù)課表的要求，充分考慮不同學生的差異，有針對性、分層次地布置作業(yè)，做到統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)，還可根據(jù)教學內容適當布置一、二道思考題；課下適時適量地布置一些貼進學生生活和社

7、會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。3家庭作業(yè)要在減輕學生負擔的前提下，即能鞏固知識，又能培養(yǎng)能力，根據(jù)教學內容，可適當安排一些社會調查、解決實際問題的實踐作業(yè)。4培養(yǎng)學生良好的學習習慣。要求學生作業(yè)時，字跡整潔，圖形、分數(shù)線、豎式、等于號一律用尺打，阿拉伯數(shù)字要規(guī)范。凡不符合要求的應重新書寫。5每次作業(yè)，從三年級開始，在正中間寫好“練習幾”，寫清題號，每題之間留有空隙，豎式應寫在中間，并保持完整性，不要轉頁分開。如要驗算，要求有“驗算：”兩字，兩豎式橫排，排列要均勻。分數(shù)線用尺劃，寫答句要另起一行，寫上“答”，應點冒號，答完后點句號。如一題兩問，一般只寫一個答字，兩個內容中

8、間可用分號加以區(qū)別。文字題和注明口答的題目不必寫答句，應用題必須寫答。英 語：1為培養(yǎng)學生良好的學習習慣，要求學生作業(yè)時，字跡整潔，三六年級書寫一律用圓珠筆。2抄寫單詞和字母時，單詞和字母抄寫不得超過五遍。3抄寫詞組時，每個詞組抄寫不得超過三遍。4抄寫句子時，每個抄寫不得超過兩遍。5. 英語抄寫采用四線三格抄，書寫字跡端正。間隔要均勻，適當，單詞之間必須有適當距離，以空一個字母寬為宜。6. 一、二年級可適當讓學生多搜集一些英語歌謠、日常用語、食物、動物等單詞；三六年級在課標要求的四會基礎上，可讓一些有余力的同學適當背誦英語段落，閱讀一些短文四、作業(yè)批改要求數(shù)學：1一般情況下，每次作業(yè)后，教師應

9、當天批改，做到作業(yè)批改不過夜。2批改作業(yè)符號，對的用“”，錯的用“×”，部分錯用“？”。3主要錯誤處，應用波浪線或橫線畫出，畫在錯誤處下方，以便學生訂正時思考主要問題，不要求教師代替學生訂正。訂正后，要求學生及時改及時判。4作業(yè)好的或有進步的，可寫上鼓勵語句或賞識性評語，如：認真、有進步、整潔等，也可用大拇指、笑臉等鼓勵符號。5對學習有困難的學生，教師可采用面批形式，加強補差，提高其學習成績。英語：1一般情況下，每次作業(yè)后，教師應當天批改，做到批改作業(yè)不過夜。批改作業(yè)等第用“A、B、C、D”表示作業(yè)正確率，可用“very good”、“Good”、“ ”、“”等表示做作業(yè)的態(tài)度，低年

10、級可采用無劣等評價，用“？”等標記提醒學生改正后再批閱，也可用畫大拇指等簡筆畫符號激勵學習興趣。2作業(yè)好的或有進步的，可寫上鼓勵語句或賞識性評語，如：Good，Very good， Excellent，well done，Come on，Good hand-writing!3每次作業(yè)和練習批改時，要寫上日期。4對學習有困難的學生，教師可采用面批形式，加強補差，提高其學習成績。 可修改 歡迎下載 精品 Word親愛的用戶：煙雨江南，畫屏如展。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、最困難的事就是認識自己。22.2.192.19.202219:0419:04:412月-2219:042、自知之明是最難得的知識。二二二二二二年二月十九日2022年2月19日星期六3、越是無能的人，越喜歡挑剔別人。19:042.19.202219:042.19.202219:0419:04:412.19.202219:042.19.20224、與肝膽人共事，無字句處讀書。2.19.20222.19.202219:0419:0419:04:4119:04:415、三軍可奪帥也。星期六, 二月 19, 2022二月 22星期六, 二月 19, 2022