北京版三下《我一定要等她》教案

1、北京版三下?我一定要等她?教案教學(xué)目的：通過朗讀、質(zhì)疑、小組合作等方式學(xué)會本課生字新詞，理解本課內(nèi)容，懂得從小就應(yīng)該養(yǎng)成“講信譽的好品質(zhì)。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，理解宋慶齡是怎樣做到守信譽的。教學(xué)難點：感悟守信譽的重要性，懂得從小就應(yīng)該培養(yǎng)這種好品質(zhì)。教學(xué)時數(shù)：2課時第一課時教學(xué)目的：通過朗讀、自學(xué)、小組合作等方式學(xué)會本課生字新詞，并初步理解課文內(nèi)容，可以正確、流利的讀課文。教學(xué)重點：通過朗讀、自學(xué)、小組合作等方式學(xué)會本課生字新詞，正確、流利的讀課文。教學(xué)難點：正確、流利的讀課文。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。齊讀課題，問：我指誰?(宋慶齡簡介)他指誰?讓我們帶著這個問題來學(xué)習(xí)課文。二、整體感知

2、：1、自由讀課文，要求：正確流利朗讀課文。2、指名讀課文，注意讀準字音(按自然段反響讀)3、自學(xué)生字，重點字講解、組詞。4、在預(yù)習(xí)中，你認為哪些字比較難，記起來有困難?自由發(fā)言。5、指導(dǎo)“釋和豎心旁的書寫。4、試著把本課的生字都寫一寫，著重練習(xí)寫“釋和帶豎心旁的三個字。三、聽寫本課生字。加強生字的掌握。四、練習(xí)朗讀課文。多種形式讀：小組讀，評出好的讀，自選段落讀(練習(xí)朗讀的同時，小組互相交流不理解的詞語在課文中的意思。從而進一步理解課文。)五、自由讀考慮：我為什么要等她?讀后說給同桌聽。六、布置作業(yè)：1、抄寫字詞2、正確、流利的讀課文。第二課時教學(xué)目的：1、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，能用

3、“可惜造句。2、能聯(lián)絡(luò)生活實際理解“我不能不講信譽這句話的意思。3、理解宋慶齡為等候小伙伴放棄和家人一起去做客的事情，懂得從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成“講信譽的好品質(zhì)。4、選擇合作伙伴，自編自演課本劇。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，理解宋慶齡是怎樣做到守信譽的。教學(xué)難點：品讀課文，抓住宋慶齡的語言、心理描寫，感悟守信譽的重要性，懂得從小就應(yīng)該培養(yǎng)這種好品質(zhì)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。二、新授：1、自由讀課文，考慮：你能從這篇課文中知道些什么?(自由發(fā)言，整體理解課文內(nèi)容。)2、默讀課文，想一想，這篇課文哪些地方讓你感動?為什么會受感動?(通過讓學(xué)生找受感動的地方，為了打破本課的難點，使學(xué)生感悟受信譽的重要性。)如：(1)為了等小珍，放棄和家人出門做客的時機。(2)為了等小珍，回絕了爸爸的建議。宋慶齡為了講信譽，不給自己找任何理由。(3)為了等小珍，宋慶齡一個人在家里呆了一個上午。(4)沒有等到小珍，宋慶齡并不懊悔，爸爸雖然感到可惜，但是卻得到媽媽的贊許。(引導(dǎo)學(xué)生加以想象，從而理解宋慶齡是怎樣做到守信譽的，懂得從小就要受信譽。)3、誰愿意說一說“可惜一詞的大意，并用這個詞說一句話，主意把語言組織完好。4、聯(lián)絡(luò)實際，說一說在平時生活中你能做到“講信譽嗎?那