小學(xué)語文一年級上冊第一單元分析

1、小學(xué)語文一年級上冊第一單元集體分析一、入學(xué)教育（四幅畫）       教學(xué)目標(biāo) ：             對學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)教育和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。        教學(xué)方法：               觀察和演練相結(jié)合。     &#

2、160;  注意事項(xiàng)：       學(xué)習(xí)習(xí)慣并非是靠著幾節(jié)課可以養(yǎng)成的，需要在以后的每一節(jié)課中不斷地提醒、糾正，從而才能養(yǎng)成習(xí)慣。  二、 漢語拼音  （共13課，四個復(fù)習(xí)）        教學(xué)目標(biāo) ：             1、學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)（書寫即抄寫）

3、        2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說普通話。        采取“循序漸進(jìn)、不斷感知初步認(rèn)識嘗試應(yīng)用半扶半放、逐漸掌握獨(dú)立操作、熟練運(yùn)用”的步驟，讓其掌握規(guī)律和方法，讓學(xué)生掌握最基本的學(xué)法。教學(xué)方法 ：       “做游戲、編兒歌、講故事、順口溜”        注意事項(xiàng)：       把學(xué)拼音和識漢字

4、有機(jī)地結(jié)合起來。拼音部分出現(xiàn)的70個漢字，只要求認(rèn)識。能認(rèn)讀，了解詞的大概意思即可，不要求抄寫或默寫，也沒有認(rèn)識偏旁的任務(wù)。教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)。教師應(yīng)通過多種形式，多次出現(xiàn)，讓學(xué)生整體認(rèn)記，不分析字形結(jié)構(gòu)。三、識字一（一）、教材分析 1、一去二三里是一首優(yōu)美的古代童謠，向我們呈現(xiàn)了一幅郊外的美景。這是識字教學(xué)的第一課，課文內(nèi)容大多學(xué)生在學(xué)齡前已經(jīng)接觸甚至已經(jīng)會背誦，因此本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟理解古詩意境的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生以后的古詩教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時，激發(fā)孩子識字的樂趣，培養(yǎng)他們良好的寫字習(xí)慣。在識字教學(xué)過程中以幫助學(xué)生識字為出發(fā)點(diǎn)，積極調(diào)動學(xué)生的手

5、、口、腦等感官的參與性，注意在識字教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的參與性。本課是學(xué)生第一次接觸田字格，學(xué)寫漢字。為此在寫字前應(yīng)先讓學(xué)生認(rèn)識田字格，了解田字格各部分的名稱。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生認(rèn)識漢字的基本筆畫，初步掌握運(yùn)筆方法，并讓他們通過仔細(xì)觀察、動手嘗試以及教師的示范指導(dǎo)來寫好每一個漢字。寫好“一”、“二”、“三”、“十”這四個字則是本課的難點(diǎn)，為此，應(yīng)在學(xué)生觀察探究的基礎(chǔ)上，通過教師示范講解，用最直觀的手段向?qū)W生展示寫字的過程，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟?qū)懽值囊c(diǎn)，掌握運(yùn)筆的方法。 2、口耳目這是一篇象形字歸類識字的課文。本課識字體現(xiàn)出了一些漢字構(gòu)字規(guī)律，同時也體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)識的規(guī)律。所以本課時注重發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，培

6、養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)的萌芽，以游戲?yàn)橹饕问?，情境中讀讀、認(rèn)認(rèn)、貼貼、說說。比如說學(xué)習(xí)“目”吧，可以在課前畫出眼睛的實(shí)物圖，出示生字卡片和實(shí)物圖片，學(xué)生看圖說說：圖上畫著什么，（讓學(xué)生知道“目”即眼睛）把你認(rèn)認(rèn)識的字貼在實(shí)物畫的下面。比一比：圖畫、圖畫右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字：“目”有什么相像的地方？ 3、在家里是表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的一課，具有濃郁的時代氣息，并和學(xué)生的生活實(shí)際緊密地結(jié)合在一起。在學(xué)習(xí)這篇課文時，我們可以設(shè)計(jì)一些孩子門喜歡的卡通人物（小新、香玲、甚至奧特曼）邀請他們到我們家里做客，我們向他介紹我們家里的布置：如哪是沙發(fā)、茶幾、臺燈、電視相機(jī)出示我們事前準(zhǔn)備好的生字卡片。這樣在游戲中

7、讓學(xué)生一高昂的熱情來認(rèn)識生字。另外學(xué)習(xí)了課文以后，要使學(xué)生懂得要尊敬長輩的道理。 4操場上以體育活動為主題，有一幅表現(xiàn)操場上熱鬧的圖，6個表示體育運(yùn)動的詞語和一首兒歌。圖上畫了小學(xué)生在操場上所玩的大部分體育活動，詞語都是體育活動的名稱，其中第一行的活動以手為主，詞語中的動詞都帶提手旁；第二行的活動以腳為主，動詞都帶足字旁。兒歌描繪了下課后同學(xué)們在操場上活動的情景，告訴小朋友參加體育活動可以使我們的身體更健壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。 5、語文園地一有七項(xiàng)內(nèi)容，分別是鞏固漢語拼音、認(rèn)識反義詞、復(fù)習(xí)要求認(rèn)識的字、復(fù)習(xí)和拓展詞語、讀句說句、認(rèn)讀姓氏字和背誦古詩。 6、有趣的游戲是口語交際課文。在

8、我們童年時每個人都做過游戲，有趣的游戲不但給我們帶來了快樂，還讓我們交上朋友。圖上畫了三種游戲，老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手絹。教材用圖上小朋友的人數(shù)提示學(xué)生游戲指的是兩個以上的集體娛樂活動，從圖上小朋友的神情讓學(xué)生覺得這些游戲多么有趣，激發(fā)他們把自己做過的游戲介紹給同學(xué)，同時向別人學(xué)做自己不熟悉的游戲。 （二）、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識52個生字，會寫20個字，認(rèn)識7種筆畫和4個偏旁。 2、能正確、流利地朗讀課文。 3、能初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。 4、感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。 5、學(xué)做尊敬父母的好孩子。 6、有積極參加體育活動的愿望。 7、能夠正確區(qū)分聲母和韻母。 8、認(rèn)識反義詞，

9、把認(rèn)字和認(rèn)識事物結(jié)合起來，會說“誰做什么”這樣完整的句型。 9、背誦詠鵝。 10、口語交際引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。學(xué)生能把自己做過的游戲說出來，交流感受，學(xué)習(xí)提問。 （三）、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字，朗讀和背誦課文一去二三里。 難點(diǎn)：感受童謠所表現(xiàn)的景色美，感悟漢字的形象性。 （四）、教學(xué)思路 一年級學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動，大膽且獨(dú)立，對事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時間較短，好動、好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動中學(xué)，學(xué)中動。 （五）、教法學(xué)法 識字方面 ：我們要充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行識字。注重教給識字方法，力求使用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)

10、手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景進(jìn)行識字?！?寫字方面 ：1、要抓好良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。 2、課中教師要舍得花時間進(jìn)行書寫指導(dǎo)。 語文園地一中第一項(xiàng)“我會寫”教學(xué)時可以讓學(xué)生先讀讀聲母表、韻母表，再討論討論怎樣才不會漏掉 ，對于剛?cè)雽W(xué)的孩子，在口語交際課上的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)觀察游戲的過程，情境中產(chǎn)生口語交際的愿望。規(guī)范學(xué)生的口頭語言，能大方、簡單地說出自己做游戲的過程和心理感受。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。 六、課時安排 入學(xué)教育 3課時拼音 課時一去二三里          

11、;                  3課時 在耳目                                &#

12、160; 2課時 在家里                               2課時 操場上                                   2課時 語文園地一