驚弓之鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、驚弓之鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，正確讀寫“驚弓之鳥(niǎo)，魏國(guó)、射箭、打獵、大雁、拉弦、大吃一驚、本事、悲慘、愈合、孤單失群、裂開(kāi)”等詞語(yǔ)，懂得“驚弓之鳥(niǎo)”這個(gè)成語(yǔ)的意思。2、分角色朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。3、從課文的學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)，懂得只有善于觀察、善于分析，才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析推理的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)1、聯(lián)系上下文理解最后一個(gè)自然段更羸說(shuō)的話。2、引導(dǎo)學(xué)生理解、體驗(yàn)更羸觀察、分析、判斷、推理的思維過(guò)程。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教具準(zhǔn)備課文插圖投影片。重點(diǎn)句投影片。課文朗讀。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入如果只給你一張弓，不用箭，你能射下一只大雁來(lái)嗎？

2、（不能）但是，古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手更羸卻能做到。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第十課驚弓之鳥(niǎo)。板書(shū)課題：10. 驚弓之鳥(niǎo)。我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧?。ù蜷_(kāi)課本P38頁(yè)聽(tīng)課文朗讀）二、抓住重點(diǎn)，深入理解在聽(tīng)課文的時(shí)候，邊聽(tīng)邊思考：1、這個(gè)故事講了一件什么事？（講的是更羸不用箭，只拉弓就把一只大雁射下來(lái)的故事）老師這有兩個(gè)問(wèn)題需要同學(xué)們來(lái)解答。2、更羸真的不用箭，只拉弓就把這只大雁射下來(lái)了嗎？他怎么知道這只大雁就能這樣掉下來(lái)呢？ 3、這里頭倒底有什么樣的關(guān)系呢？打開(kāi)課本P38頁(yè)、P39頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，解決問(wèn)題。師:你看這篇課文說(shuō)更羸不用箭，只拉弓就把大雁射下來(lái)的事，這是一只什么樣的雁呢？讀課文我們知道

3、，這只大雁受過(guò)箭傷，而且到現(xiàn)在都沒(méi)有好，箭傷未愈，而且這只大雁自己在飛，我們知道大雁是群居動(dòng)物，如果它離開(kāi)同伴，它也活不長(zhǎng)久，孤單失群，因?yàn)樗齻从?，孤單失群，所以它飛得慢，叫得慘，便更羸看到觀察它飛得慢，叫得慘，馬上就在判斷這只大雁曾經(jīng)受過(guò)箭傷，還沒(méi)有好，而且看見(jiàn)它自己在飛，于是得出這樣結(jié)論：我不用箭，只拉弓，這只大雁就準(zhǔn)掉下來(lái)，為什么它會(huì)掉下來(lái)呢？因?yàn)檫@樣大雁它曾經(jīng)受過(guò)箭傷，再次聽(tīng)到弦響的時(shí)候，它心里準(zhǔn)害怕，它要是害怕，就拼命往高處飛，拼命高飛，往高處一飛傷口準(zhǔn)得裂開(kāi)，傷口裂開(kāi)了，它不就掉下來(lái)了嗎。更羸通過(guò)自己的觀察、判斷，得出這樣一個(gè)結(jié)論，于是他不用箭，只拉弓，就讓這樣的大雁聽(tīng)到弦響從

4、天上掉下來(lái)了。引導(dǎo)學(xué)生在課文中一步一步找出以上中括號(hào)中所例舉的關(guān)鍵詞觀察判斷結(jié)論飛得慢，叫得慘箭傷未愈，不用箭，只拉弓聽(tīng)到弦響心里害怕拼命高飛傷口裂開(kāi)掉了下來(lái)驚下來(lái)孤單失群4、這樣一個(gè)故事有意思嗎？有意思在哪里呢？（有意思在更羸會(huì)觀察，在觀察中會(huì)判斷，判斷了情況馬上就有一個(gè)結(jié)論，而且還實(shí)踐自己結(jié)論，果然就應(yīng)驗(yàn)了）。5、我們知道是怎么回事，可是文中的魏王不明白：出示課文第二自然段齊讀。（提問(wèn)：這是誰(shuí)說(shuō)的話？）（這是更羸對(duì)魏王說(shuō)的話）師：可是，魏王聽(tīng)了以后他還不信，啊，你有這種本事，你怎么知道這只大雁會(huì)掉下來(lái)呢？他怎能知道，更羸心里已經(jīng)有主意了，一邊看大雁飛，聽(tīng)大雁叫，更羸知道這只大雁有毛病，再經(jīng)

5、不得第二次弦響，他心里早就有了主意了，他才滿懷信心跟魏王這么說(shuō)呢？問(wèn)：這段話應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？讀這段把更羸充滿信心的這樣的語(yǔ)氣表達(dá)出來(lái)，（學(xué)生用充滿信心語(yǔ)氣齊讀），讀這段是這樣。師:讀到后面，魏王不信，啊，是不是我耳朵出毛病了，問(wèn)：這段話應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀?（語(yǔ)氣肯定是疑問(wèn)的）出示第三自然段(指名讀)更羸怎樣幫助魏王把這件事弄明白一直到課文最后一個(gè)自然段。6、出示第九自然段（這是誰(shuí)說(shuō)的話？）師：共有幾句話？每句話是什么意思？一句話一個(gè)意思，每句話意思都聯(lián)系很緊密，同時(shí)把更贏的思維過(guò)程表述很清楚，我們讀這一段不但把語(yǔ)句讀通順，把關(guān)系讀清楚，更重要的是思考：師：更羸他怎么就有這樣聰明的想法呢？（更

6、羸的聰明在于他善于觀察，他的聰明就是在觀察中一邊想，一邊看，一邊看，一邊想，然后思考它們之間關(guān)系得出結(jié)論，這就是更羸高明的地方，也是他真正的本事）三、練習(xí)。（填空）1、大雁因?yàn)?，所以飛得慢。它因?yàn)?，所以叫得悲慘。它一聽(tīng)到弦響，因?yàn)?，所以拼命往高處飛。因?yàn)?，所以傷口又裂開(kāi)了。因?yàn)閭诹验_(kāi)了，所以就 。2、 “驚弓之鳥(niǎo)”用來(lái)比喻人受過(guò) 后，遇到一點(diǎn)兒情況就 。 四、積累應(yīng)用故事：一天夜里，有一個(gè)小偷溜進(jìn)了人家的院子里，正想偷東西，這時(shí)，一只大黃狗撲了過(guò)來(lái)，狠狠地咬了它一口，小偷忍著疼痛，飛快地逃跑了，后來(lái)，他一聽(tīng)到狗叫，心里很害怕。用我們學(xué)過(guò)的一個(gè)成語(yǔ)可以是什么？ 五、拓展想象課文完了，魏王和更羸應(yīng)該還有話說(shuō)，可文章沒(méi)有寫，試著加上一兩句，用對(duì)話的形式寫下來(lái)。六、總結(jié)學(xué)習(xí)這篇課文，我們要知道驚弓之鳥(niǎo)這個(gè)故事；知道這個(gè)故事的來(lái)歷；還要知道學(xué)習(xí)古人思考問(wèn)題的方法。 （觀察、分析、判斷、推理）。我們?cè)诮窈蟮膶懽鬟^(guò)程中，也