6《拉拉手交朋友》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

6《拉拉手，交朋友》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《拉拉手，交朋友》，屬于道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材中的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解友誼的重要性，學(xué)習(xí)如何與人建立友誼，這與學(xué)生在日常生活中與人交往的經(jīng)驗相聯(lián)系，有助于他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到友誼的珍貴，學(xué)會尊重他人，增強合作意識，形成積極向上的社交態(tài)度，為未來的社會交往奠定良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解友誼的建立需要相互尊重和真誠相待的原則。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和分享，通過實際行動建立和維護(hù)友誼。

2.教學(xué)難點，

①讓學(xué)生克服在人際交往中的害羞和恐懼，勇敢地表達(dá)自己。

②幫助學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的特點和優(yōu)點，學(xué)會欣賞和接納他人。

③指導(dǎo)學(xué)生在遇到?jīng)_突時，能夠運用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q，維護(hù)友誼的和諧。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解友誼的基本概念和重要性。

2.情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗友誼的建立過程，學(xué)會在實際情境中運用所學(xué)知識。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的交友經(jīng)驗，共同探討建立友誼的技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，生動展示友誼的多樣性和建立友誼的過程。

2.故事講述：通過講述友誼故事，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，加深對友誼的理解。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何與人交往，提高他們的社交技能。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師通過播放一段關(guān)于友誼的溫馨動畫短片，引起學(xué)生的興趣。接著，教師提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有好朋友？你們是如何成為好朋友的？”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生對友誼的思考和討論。

2.新課講授

①講解友誼的定義和重要性：教師簡要介紹友誼的概念，強調(diào)友誼對于個人成長和社會和諧的重要性，用時5分鐘。

②分析友誼的建立原則：教師引導(dǎo)學(xué)生思考并討論建立友誼的原則，如尊重、真誠、傾聽等，用時10分鐘。

③舉例說明友誼的維護(hù)方法：教師通過實際案例，展示如何在生活中維護(hù)友誼，如處理沖突、關(guān)心他人等，用時10分鐘。

3.實踐活動

①角色扮演：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行友誼建立的角色扮演，讓學(xué)生親身體驗友誼的建立過程，用時10分鐘。

②互動游戲：設(shè)計“真心話大冒險”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)友誼的維護(hù)技巧，用時10分鐘。

③小組分享：鼓勵學(xué)生分享自己在交友過程中的成功經(jīng)驗和遇到的問題，用時5分鐘。

4.學(xué)生小組討論

舉例回答：

①如何尊重他人？學(xué)生可以回答：“尊重他人的意見和選擇，不嘲笑、不歧視他人。”

②如何真誠相待？學(xué)生可以回答：“真誠地對待朋友，不欺騙、不隱瞞?！?/p>

③如何處理友誼中的沖突？學(xué)生可以回答：“冷靜溝通，傾聽對方的意見，共同尋找解決問題的方法。”

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的友誼知識，強調(diào)友誼的重要性。接著，教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為如何才能擁有真正的友誼？”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的看法。最后，教師總結(jié)：“友誼是人生中寶貴的財富，希望大家都能珍惜友誼，用心去維護(hù)。”用時5分鐘。

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠正確理解友誼的定義，認(rèn)識到友誼對于個人成長和社會關(guān)系的重要性。

-學(xué)生能夠列舉出建立友誼的基本原則，如相互尊重、真誠相待、傾聽他人等。

-學(xué)生能夠識別和描述維護(hù)友誼的方法，包括處理沖突、關(guān)心他人、共同成長等。

2.技能提升：

-學(xué)生在實踐活動和角色扮演中，能夠運用所學(xué)知識，勇敢地表達(dá)自己，克服在人際交往中的害羞和恐懼。

-學(xué)生通過小組討論和分享，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，提高了溝通和協(xié)作能力。

-學(xué)生在解決友誼中的沖突時，能夠運用所學(xué)的方法，如冷靜溝通、共同尋找解決方案，提高了問題解決能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對友誼有了更加深刻的認(rèn)識，能夠珍惜與他人的友誼，愿意投入時間和精力去維護(hù)。

-學(xué)生在人際交往中表現(xiàn)出更加積極的態(tài)度，愿意主動與人建立聯(lián)系，拓展社交圈。

-學(xué)生在面對沖突時，能夠保持冷靜和理性，以平和的心態(tài)處理人際關(guān)系問題。

4.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的友誼知識應(yīng)用到日常生活中，如在學(xué)校與同學(xué)建立友誼，在家中與家人保持良好的關(guān)系。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)的方法，幫助身邊的朋友解決人際關(guān)系問題，展現(xiàn)出良好的社會適應(yīng)能力。

-學(xué)生在參與社會活動中，能夠主動與他人合作，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊精神。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

①友誼的定義

②建立友誼的原則：相互尊重、真誠相待、傾聽他人

③維護(hù)友誼的方法：處理沖突、關(guān)心他人、共同成長

②關(guān)鍵詞：

①友誼

②尊重

③真誠

④傾聽

⑤沖突

⑥關(guān)心

⑦共同成長

③句子：

①友誼是一種珍貴的情感，是人生中不可或缺的財富。

②在建立友誼的過程中，尊重他人是基礎(chǔ)。

③真誠相待，才能贏得他人的信任和友誼。

④傾聽他人的心聲，是維護(hù)友誼的重要方式。

⑤在友誼中遇到?jīng)_突時，要學(xué)會冷靜處理，共同尋找解決方案。

⑥關(guān)心他人，讓友誼更加深厚。

⑦共同成長，讓友誼更加長久。八、重點題型整理1.題型一：定義理解

問題：請簡述友誼的定義。

答案：友誼是一種人與人之間基于相互尊重、真誠相待和共同興趣而形成的深厚情感聯(lián)系。

2.題型二：原則應(yīng)用

問題：在建立友誼時，我們應(yīng)該遵循哪些原則？

答案：在建立友誼時，我們應(yīng)該遵循相互尊重、真誠相待、傾聽他人等原則。

3.題型三：方法探討

問題：如何維護(hù)友誼？

答案：維護(hù)友誼的方法包括處理沖突、關(guān)心他人、共同成長等。

4.題型四：案例分析

問題：以下哪種行為有助于維護(hù)友誼？

案例一：小明在朋友犯錯時，選擇沉默不言，避免公開批評。

案例二：小紅在朋友遇到困難時，主動提供幫助，關(guān)心對方。

答案：案例二有助于維護(hù)友誼，因為小紅在朋友需要時提供了支持和關(guān)心。

5.題型五：情境判斷

問題：如果你在友誼中遇到以下情況，你會怎么做？

情境一：朋友在背后議論你，你會怎么做？

情境二：朋友向你借錢，但你手頭緊張，你會怎么做？

答案：

情境一：我會選擇與朋友坦誠溝通，了解背后的原因，并嘗試解決問題。

情境二：我會向朋友解釋自己的情況，并尋求其他解決方式，如先借錢或商量其他時間。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對友誼的定義和重要性有較好的理解。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠主動發(fā)言，表達(dá)自己的觀點，展現(xiàn)出良好的溝通能力。

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠認(rèn)真投入，模仿出友誼建立的過程。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中提出的友誼建立和維護(hù)的方法具有實際操作性，如通過分享個人經(jīng)驗、提出建議等。

-學(xué)生在展示過程中，能夠清晰、有條理地表達(dá)小組的觀點，體現(xiàn)了團(tuán)隊合作精神。

-學(xué)生在展示結(jié)束后，能夠認(rèn)真傾聽其他小組的成果，并進(jìn)行有效的評價和反思。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中，對友誼的定義、原則和方法有較好的掌握。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于友誼的問題，顯示出對知識的理解和應(yīng)用能力。

-少數(shù)學(xué)生在測試中存在知識掌握不牢固的情況，需要教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后填寫自評表，對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，包括參與度、表達(dá)能力和合作精神等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)彼此的成長。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和良好的互動給予肯定，對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表揚。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和表達(dá)能力的提升給予肯定，同時對展示過程中存在的問題提出改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行評價，對掌握較好的學(xué)生給予鼓勵，對掌握不牢固的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生積極參與自我評價和互評，通過反饋了解自己的學(xué)習(xí)情況，并引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。教學(xué)反思今天的《拉拉手，交朋友》這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。一開始，我通過播放友誼主題的動畫短片，想讓學(xué)生們對友誼有個直觀的感受，沒想到效果還不錯，孩子們都聚精會神地看，還時不時地發(fā)出笑聲。

在講解友誼的定義和重要性時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對“友誼”這個詞并不陌生，但真正理解它的內(nèi)涵似乎還有點難度。于是，我通過舉例說明，比如講述一些名人之間的友誼故事，或者是我們生活中的小故事，讓學(xué)生們更容易理解友誼的珍貴。在這個過程中，我注意到，那些平時不太愛說話的學(xué)生也開始舉手發(fā)言，這讓我挺高興的。

然后是實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演和互動游戲?？吹胶⒆觽冊谟螒蛑心敲赐度?，我真的挺感動的。他們不僅學(xué)會了如何與人交往，還學(xué)會了如何在沖突中保持冷靜。有個孩子，平時挺內(nèi)向的，但在游戲中卻表現(xiàn)得非常自信，這讓我看到了他的另一面。

在小組討論環(huán)節(jié)，我讓他們分享了自己在交友過程中的經(jīng)驗和遇到的困難。有的學(xué)生說，他學(xué)會了如何傾聽朋友的煩惱；有的學(xué)生說，他學(xué)會了如何處理與朋友之間的誤會。這些分享讓我覺得，孩子們真的在用心去體會友誼的真諦。

最后，我在總結(jié)時，強調(diào)了友誼的重要性，并鼓勵他們珍惜友誼。我希望通過這節(jié)課，孩子們能夠?qū)W會如何去建立和維護(hù)友誼，這對于他們未來的成長是非常重要的。

反思這節(jié)課，我覺得有幾個地方做得還不錯，但也有幾點需要改進(jìn)。

首先，我注意到有些學(xué)生對于友誼的理解還不夠深刻，這可能是因為他們的生活經(jīng)驗有限。所以，我打算在今后