探險者的夢想

1、探險者的夢想于喜1、 教學目標、知識與能力了解并歸納新航路開辟的原因和條件。復述哥倫布的主要活動，了解哥倫布的遠航探險經(jīng)過及其地理大發(fā)現(xiàn)，認識他的發(fā)現(xiàn)為麥哲倫的首次環(huán)球航行準備了條件。簡要了解迪亞士、達·伽馬的航行以及麥哲倫首次環(huán)球航行探險的經(jīng)歷。結(jié)合新航路開辟的動機和取得的成就，分析、歸納新航路開辟的積極作用和消極后果，逐步培養(yǎng)正確認識和評價歷史事件的能力。、過程與方法預習課文并搜集相關(guān)資料，了解哥倫布等四位探險家的探險經(jīng)過，了解探險的艱辛。對哥倫布作出正確的評價；比較鄭和下西洋與歐洲探險家的遠航，分析兩者的異同。通過繪制新航路開辟的路線圖，提高繪制歷史簡圖的基本技能和識圖能力。通

2、過辯論，深化理解新航路開辟對世界的影響，同時培養(yǎng)了學生的邏輯思維和語言表達能力。、情感態(tài)度與價值觀知道中國羅盤針為歐洲的航海探險活動提供了很大便利，了解我國科技對世界航海事業(yè)的重大貢獻，增強民族自豪感，激發(fā)學生奮發(fā)圖強，報效祖國，再創(chuàng)輝煌的愛國主義情感。了解歐洲航海家的探險歷程，認識開辟新航路需要必要的知識、科技條件，更需要勇氣、決心及團結(jié)合作的精神，并進而學習他們不畏艱險、開拓進取的創(chuàng)新精神。2、 教學重難點重點：探險者的動機；哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸。難點：由于本課教材內(nèi)容并沒有涉及殖民掠奪和侵略活動，所以學生對新航路開辟影響，尤其是消極影響不易理解，因此確定本課難點為如何正確認識和評價新航路開辟

3、的影響。三、教學過程：（一）情境創(chuàng)設 導入新課600年前，鄭和率領(lǐng)萬人船隊，開始了世界上最早、最大規(guī)模的遠洋航行，翻開了世界航海歷史的新篇章，為人類征服遼闊的海洋作出了杰出的貢獻。世界在為中國鼓掌，因為有了中國，才有了整個世界。正是鄭和下西洋后的半個世紀，人類開始認識了海洋，征服了海洋。經(jīng)過無數(shù)的努力，終于在波濤洶涌的海洋上，開辟了一條條新航路。今天，我們就一起來學習第2課新航路的開辟。自主學習 領(lǐng)悟新知 引導學生結(jié)合導學案中的學習導航進行自主探究：（二）質(zhì)疑問難： 合作探究 展示交流一、新航路開辟的原因和條件課件出示三則材料：材料一“黃金是財富，誰占有黃金，誰就能獲得他在世上所需的一切。哥倫

4、布”（ 教師解釋：隨著西歐各國商品經(jīng)濟的廣泛發(fā)展和交換的不斷擴大，黃金成為商品貿(mào)易中最重要的支付手段。）；材料二，馬可·波羅關(guān)于東方黃金珠寶的記述：“據(jù)有黃金，其數(shù)無限君主有一大宮，其頂皆用精金為之宮廷房室地鋪金磚，以代石板，一切窗桅亦用精金”“島中國王有一紅寶石，為世界紅寶石中之最大而最美者其長有一大掌，其巨如同人臂?！备鶕?jù)這些描述西方人會對東方世界產(chǎn)生什么樣的想法呢?材料三，新航路開辟示意圖根據(jù)學生的發(fā)言，教師作補充并總結(jié)歸納出新航路開辟的原因，課件打出新航路開辟原因的知識結(jié)構(gòu)。創(chuàng)設問題情境：假如你是一位航海家，你認為遠洋航行需要具備哪些條件？當時的歐洲具備了哪些條件？引導學生從主、客觀方面歸納歐洲當時具備的條件，課件打出“新航路開辟的條件”知識結(jié)構(gòu)。二、 新航路的開辟利用課件對新航路開辟的經(jīng)過進行直觀形象地動態(tài)演示。然后引導學生結(jié)合導學案中探究交流進行合作探究：1、每個學習小組選出一名代表進行展示合作探究的學習成果2、角色扮演，展示才華三、新航路開辟的影響：課件展示：新航路開辟的歷史作用，史學界觀點不一，主要有兩種：一是“災難說”，給亞非拉各國人民帶來了巨大災難，但也有積極作用；二是“進步說”，雖有消極作用，但總體上說促進了人類歷史的巨大進步，你比較贊同哪一種觀點？試闡述你的理由及論據(jù)。學生分成兩組進行辯論賽。在學會本課知識后，引導學生比較新