六年級語文《賣火柴的小女孩》教案_第1頁
六年級語文《賣火柴的小女孩》教案_第2頁
六年級語文《賣火柴的小女孩》教案_第3頁
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文檔簡介

1、六年級語文?賣火柴的小女孩?教案?賣火柴的小女孩?教案一、教學(xué)目的知識與技能：會讀并會寫“乖、裙、兜、幣、哎、廚，能有感情地朗讀課文，過程與方法：通過誦讀探究法，能把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運，體會作者的思想感情。情感態(tài)度與價值觀：進(jìn)步閱讀安徒生童話的興趣。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活，關(guān)注小女孩的命運。教學(xué)難點：從最后三個自然段的含義深化的語句中體會作者的思想感情。三、教學(xué)方法：誦讀法、合作探究法四、教學(xué)過程一導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，你們的大年夜是怎樣過的?誰來說說看?跟我們分享分享。師：看得出來，新年讓大家都很快樂，但是你們知道嗎，有一

2、位小女孩，在大年夜的時候在天寒地凍的天氣里賣火柴，今天這節(jié)課就讓我們一起去看看這位與眾不同的小女孩身上發(fā)生了什么故事。二初讀課文，整體感知1.自讀課文，用自己喜歡的方式將課文讀正確，讀流利。2.簡單地說一說課文講了一個什么故事。3.按照故事的開展順序，把課文分成三段。三精讀課文，創(chuàng)設(shè)情境1.師：請同學(xué)們再一次仔細(xì)地品讀課文，試著走進(jìn)作者和小女孩的心靈世界。認(rèn)真聽老師讀課文的第一部分，然后說一說小女孩給你留下了怎樣的印象。2.用自己喜歡的方式再來讀讀這部分內(nèi)容，小女孩目前的處境是怎樣的，前后桌四人一小組進(jìn)展討論，小組代表做好記錄了。3.請小組代表發(fā)言。4.請學(xué)生結(jié)合自己的感受來評價，并提建議，感受小女孩的可憐。5.指名配樂朗讀。6.假如你是小女孩，你如今最需要什么?溫暖、食物、疼愛等可是，她又冷又餓，有家又不敢回，除了舊圍裙里的火柴，一無所有。四拓展延伸師：同學(xué)們，安徒生是世界著名的丹麥童話作家，一生為孩子們撰寫了168篇童話，他的作品超越了時間和空間的限制，100多年過去了，仍在世界各國流行。?堅決的錫兵?拇指姑娘

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