課題申報注意事項

1、課題申報注意事項教師進行課題研究是提高科研能力的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)研究生所需要的。我校教師特別是青年教師，要增強課題觀念，多拿課題，多做課題，根據(jù)課題進行研究，推動教學(xué)與科研工作的發(fā)展。 課題申報要注意以下事項：一、選題第一，申報的課題應(yīng)有前期成果，已經(jīng)開始或正在研究。申報者是否有前期成果。 這是一個很重要的條件。 除了自己的前期成果外， 還應(yīng)了解國內(nèi)對這個領(lǐng)域的研究情況。第二，申報的課題要符合 “課題指南 ”的要求。就是說， 申報的課題要符合 “課題指南 ”的范圍。全國社科基金是每年制定一次指南， 教育部的課題是每個五年計劃， 委托各學(xué)科者制定五年規(guī)劃的咨詢報告，提出五年內(nèi)各學(xué)

2、科應(yīng)研究的主要問題。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧。為什么必須符合“課題指南 ”的要求呢？因為“課題指南 ”所提出的題目都是當(dāng)前需要研究的基礎(chǔ)理論問題和現(xiàn)實中的重要問題。特別是重點課題是國家急需研究的問題。如我們政治學(xué)科提出的 “行政體制改革 ”問題， 因為十一屆三中全會以來，我國進行過幾次行政改革，但哪次也不徹底， 原因是沒有正確的符合國情的行政體制改革的理論做指導(dǎo)。所以我們申報的項目一定要不脫離指南，不是說必須和指南上的一模一樣，但也要圍繞指南來選題。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅。第三、選題要有價值理論價值。 理論價值也叫學(xué)術(shù)價值，是指選定的研究課題符合發(fā)展的需要，有利于檢驗、修正和發(fā)展理論，或

3、有利于建立新的理論科學(xué)體系。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍東。應(yīng)用價值。應(yīng)用價值是指選定的研究課題符合社會發(fā)展的需要，有利于迫切要解決的問題。第四、選題要有創(chuàng)新性選擇的課題要有一定的新發(fā)現(xiàn)、新觀點、 新見解，在應(yīng)用研究領(lǐng)域有新內(nèi)容、新途徑和新方法。第五、選題要有可行性（ 1）有的課題根本不可能取得成果就不能選。（ 2）有的課題限于自己的研究能力、管理權(quán)限，研究不了，就不要選。（ 3）所選課題中的一些新概念，自己通過查閱文獻資料和思考能夠進行界定，即應(yīng)對其下抽象定義和操作定義， 否則就會造成空談或者文不對題、 語詞歧義。 釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀。二、題目擬定：課題名稱要簡明具體，準確反映研究范圍、

4、內(nèi)容和實質(zhì)，要符合準確、規(guī)范、簡潔、醒目的要求。1.準確。就是課題名稱要把課題研究的問題（研究內(nèi)容）是什么，研究的對象是什么交待清楚。課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，題目大小要適當(dāng)，題目太大，必然空泛，題目太小，分量不夠。要有一個適宜的切口，能準確地把研究的對象、問題概括出來，涵蓋出課題研究的全部內(nèi)容。 彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚。2.規(guī)范。就是所用的詞語、句型規(guī)范、科學(xué)，所以是而非的詞不能用，口號方式、結(jié)論式的句型不能用。因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正準備進行研究，不能有結(jié)論性的口氣。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍雜。3.簡潔。就是名稱不能太長，能不要的字盡量不要，一般不要

5、超過20 個字。4.醒目。就是課題研究的切口適宜、新穎，使人一看就對課題留下深刻的印象。三、課題論證課題論證非常重要， 論證好壞是決定能不能被評上的前提條件。 因為同樣課題申報者有幾家甚至幾十家，哪個能評上，哪些評不上，主要看論證。而且第一輪網(wǎng)評的選拔，申報材料上1 / 3沒有單位和申報者名字。 哪個單位申報的一點也不知道， 完成第一輪選拔后才能看到申報者的名字。 所以在論證的時候一定要考慮周到， 能讓評委很清晰的知道你這個課題所要研究的是什么，難點是什么，表明你可以解決。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹癩龔。對課題進行論證，核心是目的意義、研究步驟、研究內(nèi)容方法。必須要清楚以下6 個問題：所要研究的問

6、題是什么性質(zhì)和類型的問題？要研究的問題具有什么現(xiàn)實意義？它的理論價值（即在理論上預(yù)計有哪些突破？）要研究的問題目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？要研究的問題所應(yīng)具備的條件分析。課題研究的策略和步驟如何？課題研究的成果及其表現(xiàn)形式有哪些？那如何具體填寫表格中提示的常見的幾個論證角度呢？1、對課題的理論價值和實踐價值的論證要論證這部分內(nèi)容，要認真、 仔細地查閱與本課題有關(guān)的文獻資料，了解前人或他人對本課題或有關(guān)問題做過哪些研究及其研究的指導(dǎo)思想、研究范圍、 方法、成果等。 把已有研究成果作為自己的研究起點， 并從中發(fā)現(xiàn)以往研究的不足。 確認自己的創(chuàng)意， 從而確定自己研究的特色和突破點。這樣，

7、 才會便于論證課題研究的理論價值和實踐價值。在論證過程中，要闡述出為什么要研究，研究的價值趨向是什么，解決什么問題。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊鈞。（ 1）理論價值。（研究是對 相關(guān)理論的細化和補充； 研究是對 的具體闡述； 研究是對 理論的充實等。 ）鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾。（ 2）實踐價值。（研究有利于促進 的發(fā)展；研究有利于帶動 ；研究有利于轉(zhuǎn)變 ；研究有利于 的改變；等）。 籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻曉。2、對課題主要內(nèi)容的論證（ 1）總體原則：脈絡(luò)清楚，內(nèi)容充實（ 2）要把課題主研方法表述出來。常用的研究方法有：實驗法、調(diào)查法、比較分析法、行動研究法、文獻法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案分析法等。

8、預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥齙。（ 3）實施步驟設(shè)計和保障條件的論證實施步驟通常分第一階段（準備階段）：收集資料、開題。要把“建立組織、課題小組研究計劃，研究目標、 組織學(xué)習(xí)課題組計劃，完成課題有關(guān)資料的收集、對相關(guān)人員的培訓(xùn)及總結(jié)、收集已有經(jīng)驗和現(xiàn)行可操作的做法”等，要一一的表述出來。第二階段（實施階段） ：研究實施階段標志著全面開展課題研究，這階段要選擇合適的實驗對象，進行具體調(diào)查、 進行個案追蹤與訪談、理論研討、指導(dǎo)與培訓(xùn)，推廣成功經(jīng)驗等等。在實施階段里，一定要格外標明時間及研究內(nèi)容的層次性。第三階段（總結(jié)階段） ：課題總結(jié)及驗收階段的工作要一一標明，比如 “驗收課題、總結(jié)和評定實驗成果，撰

9、寫課題研究報告、進而推廣科研成果等。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨鈔。保障條件的論證主要是人員的保證、時間的保證、 實驗場所的保證和經(jīng)費的保證?？梢暻闆r分別論證。四、其它要注意的事項1、課題組成員為什么對課題組成員這樣重視？因為當(dāng)前的課題研究應(yīng)當(dāng)是集體研究，一個人或兩三個人，很難研究出精品的。 只有大家合作， 互相討論，發(fā)揮集體智慧才能出精品。如我們組織幾位博士研究符合中國國情的公共管理理論。經(jīng)過初步合作討論， 都覺的收獲很大。 一個人單獨研究是不行的。曾經(jīng)碰到過這種情況，論證的非常好，課題組成員僅一兩個人被拿掉的。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵羆。2 / 3課題組成員要很好的搭配。第一， 研究實際問題的課題，成員中除理論工作者外，應(yīng)包括一些