責(zé)任教育主題活動(dòng)方案

1、“責(zé)任”教育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)班級(jí)：初二 9 班活動(dòng)地點(diǎn)：初二 9 班教室一、活動(dòng)目的：1讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。2教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。3通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己、 對(duì)家庭、對(duì)集體與社會(huì)負(fù)責(zé)。二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1讓學(xué)生明確什么是自己應(yīng)盡的責(zé)任。 2教育學(xué)生如何對(duì)自己、對(duì)家庭和對(duì)集體與社會(huì)負(fù)責(zé)。三、活動(dòng)方法：1分工準(zhǔn)備：講故事、誓詞準(zhǔn)備等；2多媒體教學(xué)。四、活動(dòng)時(shí)間：五、教學(xué)過(guò)程：（ 一 ） 導(dǎo)入：同學(xué)們，“天下興亡”的下一句是？（生答：“匹夫有責(zé)”）不， 是“我的責(zé)任”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任?！比巳?/p>

2、都能主動(dòng)負(fù) 責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該 把責(zé)任拉到自己身上來(lái)， 而不是推出去。 本節(jié)課我們就來(lái)談?wù)劇拔业呢?zé)任” （幻燈片：“我的責(zé)任”）（二）感受故事，討論交流明責(zé)任 1： （幻燈片顯示故事內(nèi)容） 故事：司機(jī)黃志全的事跡。問(wèn)：這個(gè)故事反映了什么主題？作為學(xué)生的我們?cè)撊绾伪M到自己的責(zé)任。 （學(xué)生自由說(shuō)）教師小結(jié)：黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車司機(jī)，在生命的最后一刻，把對(duì)別人 的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要！作為一名司機(jī)，他盡到了對(duì)乘客、對(duì)行 人的責(zé)任；而作為一名普通教師，殷雪梅老師在危急關(guān)頭用自己的生命換取 孩子的安全，她盡到了對(duì)學(xué)生的責(zé)任。即使曾是平凡的

3、服務(wù)員，我們卻看到 了女官員認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感。 他們都在自己的位置上盡職盡責(zé)。他們都讓我們感動(dòng)，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們 不由地想起“我的責(zé)任”。 作為一名在校學(xué)生，我們?cè)摷缲?fù)起怎樣的責(zé)任呢？ 首先讓我們來(lái)理解“責(zé)任”的含義。（三）討論交流明責(zé)任 2，理解“責(zé)任”含義：（幻燈片顯示）1“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情， 也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)， 完成應(yīng)當(dāng) 完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。2“我的責(zé)任”： 教師：人生于社會(huì)，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生 責(zé)任包括哪些？參考：人生應(yīng)盡的責(zé)任：（1）自我責(zé)任：就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的生存和發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。（2）

4、角色責(zé)任：在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生， 在社會(huì)做個(gè)好公 民。（四）回顧過(guò)去正方向， 聯(lián)系實(shí)際，討論與明確“我的責(zé)任”：（本環(huán)節(jié)由兩部分組成：第一，明確對(duì)自己的責(zé)任；第二，明確擔(dān)任不 同角色時(shí)“我的責(zé)任”。）1. 討論與明確對(duì)自己負(fù)責(zé)時(shí)“我的責(zé)任”：由一系列問(wèn)題“你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎？你是否 在游戲室、網(wǎng)吧里流連忘返？當(dāng)你做錯(cuò)了事，你是否勇敢地承認(rèn)并改正？” 導(dǎo)入，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，談?wù)剬?duì)自己不負(fù)責(zé)的行為。參考：比如有的同學(xué)上課紀(jì)律很差；有的同學(xué)一遇難題就放棄；有的同 學(xué)隨便轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)班級(jí)；有的同學(xué)總以“忘記了”“習(xí)慣了”為自己的錯(cuò)誤辯 解；有的同學(xué)編理由請(qǐng)假甚至輟學(xué)等等。

5、2. 這些對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)任的行為，你有過(guò)嗎？如果有，接下來(lái)你該怎 樣去面對(duì)？（五）明確措施盡責(zé)任 落實(shí)行動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身情況，談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?. 討論與明確擔(dān)任不同角色時(shí)“我的責(zé)任”：教師：一個(gè)人在不同階段中，在不同場(chǎng)合里都會(huì)擁有不同的身份，擔(dān)當(dāng) 不同的角色。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色，都要負(fù)起角色責(zé)任。2. “我是誰(shuí)”。接下來(lái)要求學(xué)生按下面的方式簡(jiǎn)要回答，以了解自己具 有不同的角色，而產(chǎn)生不同的責(zé)任。在教室，我是 在宿舍，我是 在小組，我是 在校園，我是 （教師提示：不同的角色有不同的責(zé)任。如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要 尊敬老師，努力學(xué)習(xí)，同學(xué)的責(zé)任，同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫助等。）3. 結(jié)合

6、平時(shí)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r(shí)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。參考：比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作；有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話； 有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動(dòng)與己無(wú)關(guān)；有的同學(xué)結(jié)識(shí)社會(huì)青年，參加打架斗4. 暢所欲言：“我的責(zé)任” 在教室、在小組、在宿舍，我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任？要求：把行為具體 化，落實(shí)自己的行動(dòng)（六）學(xué)生集體宣誓： 責(zé)任宣言我愛(ài)我自己：我不僅會(huì)為我的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，更會(huì)為我的未來(lái)負(fù)責(zé)。我愛(ài)我自己：我不僅會(huì)為我的身體負(fù)責(zé)，更會(huì)為我的信譽(yù)負(fù)責(zé)。我愛(ài)我自己：我不僅會(huì)為我的表現(xiàn)負(fù)責(zé)，更會(huì)為自己前途負(fù)責(zé)。我愛(ài)我自己：我會(huì)肩負(fù)起自己的責(zé)任，獲取信任、友情和快樂(lè)。我愛(ài)我自己： 我會(huì)肩負(fù)起自己的責(zé)任， 讓我的家人和父母過(guò)上幸 福的生 活。（七）班主任寄語(yǔ)： 是一棵小草，就要為大地增添綠意；是一株參天大樹，就要為人們帶來(lái) 一片綠蔭；是一名學(xué)生，就要為自己學(xué)好一門專業(yè)，為父