《加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)工作交流發(fā)言稿》.doc

1、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)工作交流發(fā)言稿加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)工作交流發(fā)言稿全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵，而教師的學(xué)科能力又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時(shí)，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的學(xué)科素養(yǎng)素質(zhì)高，才會(huì)有高質(zhì)量的教育教學(xué)，才能為下一步全面推進(jìn)課程改革、為學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)和后續(xù)發(fā)展奠定良好的學(xué)科基礎(chǔ)。本學(xué)期圍繞學(xué)校學(xué)科建設(shè)實(shí)施方案開展了以下工作：一、認(rèn)真實(shí)施新課程教學(xué)研訓(xùn)工程，構(gòu)建教師指導(dǎo)體系全面提高教師新課程教學(xué)能力和水平，是提高我校教育質(zhì)量的前提和保證。我們把抓好新課程教學(xué)研訓(xùn)工程作為提高教師教學(xué)水平的一項(xiàng)基本途徑和主要任務(wù)，堅(jiān)持體現(xiàn)活動(dòng)的全員性、全面性、全程性。研訓(xùn)活動(dòng)主要由三部分內(nèi)容組成

2、：看課，主要解決怎么教的問題，有效提高教師駕馭課堂的能力；聽課、說課、評(píng)課主要解決思想觀念、過程方法的問題，有效提高教師教學(xué)教研工作理論水平；新課程教材培訓(xùn)主要解決教師把握不住教材的問題，有效提高教師理解教材、把握教材、運(yùn)用教材的能力。我們把研訓(xùn)活動(dòng)作為解決教學(xué)問題的一項(xiàng)固本固基工程來抓，統(tǒng)籌安排，全員參與；加強(qiáng)研訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保研訓(xùn)工程落到實(shí)處，收到實(shí)效。深入學(xué)習(xí)新課程，樹立新理念，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。1、自我研讀，做好筆記，并在大量閱讀和深入思考的基礎(chǔ)上，及時(shí)反思、善于總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，寫好每日心得，努力提高教學(xué)論文或案例評(píng)析的撰寫水平。2、教導(dǎo)處組織學(xué)習(xí)新的教育思想

3、，開展交流研討活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)課改實(shí)質(zhì)精神。3、各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性地組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，觀看專題講座或優(yōu)秀課例談體會(huì)等，使教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐步更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量打?qū)嵒A(chǔ)。二、抓好常規(guī)工作 優(yōu)化各項(xiàng)管理 提高工作的實(shí)效性1、新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理上，要求做到：備課要“深”、上課要“實(shí)”、教法要“活”、手段要“新”、作業(yè)要“精”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”,反思要“值”。對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋、督促改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。2、繼續(xù)開展以說課為主要內(nèi)容的教研活動(dòng)。3、抓教學(xué)結(jié)構(gòu)

4、的改革，向40分鐘要質(zhì)量，真正體現(xiàn)出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。建立平等、民主和諧的師生關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。4、開展“集體備課”與“教研、科研”相結(jié)合的常規(guī)校本教研活動(dòng)。以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，開展集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)于上教研課，必須強(qiáng)調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行，課后必須寫案例分析p ，提倡一課一得。十月份結(jié)合課堂達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)開展各學(xué)科教學(xué)研討課活動(dòng)，每個(gè)教研組（個(gè)人備課集體研討上課評(píng)課反思再教設(shè)計(jì)）認(rèn)真研討，精心準(zhǔn)備，確保了活動(dòng)的有序、有效開展。 三、繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作1、搞好培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍進(jìn)一步成

5、長。鼓勵(lì)支持中青年教師參加學(xué)歷進(jìn)修，學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)。認(rèn)真組織好教師外出聽課學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)、觀摩活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)案例、家庭作業(yè)設(shè)計(jì)及優(yōu)秀試卷評(píng)比等，力求改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師校外聽課學(xué)習(xí)后寫好聽課學(xué)習(xí)反饋，把自己聽課學(xué)習(xí)所思、所感及時(shí)記錄下來，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師要以心得體會(huì)或展示課的形式及時(shí)進(jìn)行匯報(bào)，把好的方法在全校傳播交流，達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。2、積極創(chuàng)造條件，為學(xué)校教師尤其是青年教師的脫穎而出搭建舞臺(tái)。開展各項(xiàng)教學(xué)競賽活動(dòng)，基本功競賽、說課競賽、教學(xué)論文評(píng)比等，從中發(fā)現(xiàn)一批優(yōu)秀的青年教師，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青年教師參加教研中心的論文比賽，多媒體課件

6、制作等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加區(qū)、協(xié)作區(qū)各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，各種教學(xué)觀摩活動(dòng)，不斷拓展視野，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力，為教師尤其是青年教師的成長提供廣闊的天地。四、開展讀書活動(dòng)，提升教師人文素養(yǎng)，提高教師的教科研理論水平，提升了教師的生活質(zhì)量。五、深入開展校本教研，扎實(shí)教師基本功在工作中我們發(fā)現(xiàn)，有些青年教師的專業(yè)基本功還不夠扎實(shí)，教學(xué)水平還有待于提高。為此，學(xué)校在校本教研中重點(diǎn)做好以下幾方面的工作。1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教師的教研能力2、充分發(fā)揮教研組長的作用，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性六、加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控力度，促教學(xué)質(zhì)量提高1、聽好“三課”，隨時(shí)了解課堂教學(xué)情況，并隨時(shí)指導(dǎo)教師開展教學(xué)研究。 2、組織做

7、好研究課、評(píng)優(yōu)課、開放課等活動(dòng)，爭取專家指導(dǎo)，力爭取得成效，為教師搭建成長平臺(tái)。3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)好質(zhì)量監(jiān)控方案，注重過程管理，做好質(zhì)量分析p 與改進(jìn)追蹤，科學(xué)評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。七、抓好骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，建立培養(yǎng)、考核、評(píng)價(jià)機(jī)制。并積極發(fā)揮骨干輻射作用，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。八、專家引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教師教學(xué)水平。總之，我校加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的基本思路是在各學(xué)科樹起一面旗幟，努力推行一種方法，振興一個(gè)學(xué)科。本學(xué)期我們圍繞樹旗幟、明方法、抓推廣三步走戰(zhàn)略，認(rèn)真開展學(xué)科建設(shè)活動(dòng)。第一步，樹旗幟。以教學(xué)質(zhì)量為主要參考依據(jù)，從常規(guī)教學(xué)、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新、教學(xué)效果等方面制定評(píng)選辦法

8、，開展“優(yōu)秀教研組、備課組”評(píng)選活動(dòng)。第二步，明方法。深入研究優(yōu)秀教研組、備課組，優(yōu)質(zhì)課教師的基本經(jīng)驗(yàn)，抓住其獨(dú)特做法，認(rèn)識(shí)其本質(zhì)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出基本方法。在此基礎(chǔ)上，召開學(xué)科教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，展示教研組、備課組經(jīng)驗(yàn)資料和優(yōu)質(zhì)課教師的教案、課堂教學(xué)，介紹其教學(xué)教研方法，提出推廣意見。第三步，抓推廣。了解教研組、備課組工作方法和優(yōu)質(zhì)課教師教學(xué)方法的推廣運(yùn)用情況，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，研究推行策略，縮短教學(xué)教研水平的差距，提高教研組、備課組的工作實(shí)效、教師的教學(xué)技能和水平。并將發(fā)現(xiàn)、提升、總結(jié)、宣傳和推廣課程改革中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)教師的教學(xué)改革成果，作為學(xué)校教研工作的一個(gè)重要組成部分，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、優(yōu)秀成果的輻射作用。形成良好風(fēng)氣，不斷提高教師學(xué)科能力，構(gòu)建規(guī)范、高效、和諧、有學(xué)科特色的課堂，辦好人民滿意的教育。省心WTT聲明：1、本網(wǎng)站所刊載的各類形式（包括但不僅限于文字、圖片、圖表）的作品全部來自互聯(lián)網(wǎng)、百度和由您提供，如您（單位或個(gè)人）認(rèn)為本網(wǎng)站某部分內(nèi)容有侵權(quán)嫌疑，敬請(qǐng)立即通知我們，我們將在第一時(shí)間予以更改或刪除。2、本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)，與本網(wǎng)站無關(guān)。其