人教版四年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷(一)

1、人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第一學(xué)期期期末試卷第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用( 40 分)、看誰寫得既正確又漂亮。 (8 分)l angzh GDr印g qi Gym b ilan du()()( ) ()ch ao rangning ji eping h engyi lGi()()( ) ()二、用“2”選擇正確的讀音0( 4 分)1 每年汛期，山洪暴發(fā)溪水猛漲 (zhmg zh dng )，但岸邊的樹木卻枝葉 茂密不留一點(diǎn)縫隙.(x ix i )02 請(qǐng)不要攀折(zhesh 0 )花木，以免枝折.(sh ezh 0 )花落。3 昆明湖圍著長長的堤.(dit I)岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸的

2、 垂柳不可計(jì)數(shù)(shsh u ) o4 白公鵝在淺水灘里時(shí)而伸長頭頸 (j ing j ig )，時(shí)而將脖頸潛(qi印qi * )入水中。三、按要求填空0( 8 分)1 把下面的詞語補(bǔ)充完整0照貓畫( ) 橫( )江面 耀( )揚(yáng)威血( )親情 不勝( )煩應(yīng)接不( )2 根據(jù)語境，在括號(hào)里填上含有動(dòng)物名稱的成語( l )當(dāng)初因?yàn)闆]有人 我才勉強(qiáng)承擔(dān)了這個(gè)任務(wù)， 現(xiàn)在是()呀！( 2 )媽媽把這件事情的()說得很清楚0四、按要求寫句子0 ( 8 分)1 我們?cè)诤舆叴髽湎掳l(fā)現(xiàn)了幾只小船0 (縮句)2 這樣氣魄雄偉的工程在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡0 (改寫成反問句)3 愛是黑暗中的燈塔，讓人在迷

3、途中找到前進(jìn)的方向0 (照樣子，寫句子)愛是 ，讓人 0_4.我們懷著愉快的和高興的心情走進(jìn)了錦繡公園。（修改病句）修改為：五、把下面的名言警句補(bǔ)充完整（6分）l業(yè)精于勤，；行成于思，。（韓愈）2 一城山色半城湖。（山東濟(jì)南大明湖）3 . ,柳暗花明又村。4請(qǐng)寫出你積累的一句寫“送別“的完整詩句： ,六、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）本學(xué)期在開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我讀了 等童話故事。其中，我最喜歡 （誰），因?yàn)榈诙糠郑洪喿x（30分）一、閱讀 長城選段，回答問題。（15分）站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長 城的勞動(dòng)人民來。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重那時(shí)候沒有火

4、車、 汽車.沒有起重機(jī).就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。 多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。1.用“”畫出第一句話中的動(dòng)詞，并體會(huì)這句話的意思。（4分）2 從文中找出合適的詞填人下面括號(hào)中。（4分）（）的山嶺（）的長城（）的條石（）的肩膀3 .理解畫“”的句子.完成下而的試題。（4分）（l ）“多少”表示0（2 ） “前不見頭、后不見尾”突出了 。_（3 ）“才”在這里表示長城的建成是 o（4 ）整句話表達(dá)了作者情。4 . 美國前總統(tǒng)尼克松登上長城后說： “只有一個(gè)偉大的民族，才能造得出這樣座 偉大的長城?！比绻愕巧狭碎L城，最想說的一句話

5、是什么？ （ 3 分） 二、課外閱讀。（15 分）特殊的點(diǎn)名刺耳的鈴聲急驟響起， 馬教授心頭一震， 隨即用發(fā)顫的聲音說道： “同學(xué)們， 下課了！”然而，同學(xué)們睜著大大的眼睛， 目光聚集在他們敬愛的老師身上， 誰也沒有 動(dòng)。四年前，他們懷著無限的憧憬踏進(jìn)校園，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。明天，他們將奔 向各自的崗位。 面對(duì)講臺(tái)上這位慈父般的老人， 這位才華橫溢而又平易近人的老 專家，這位把畢生精力都獻(xiàn)給了教育事業(yè)的老教授， 他們是多么想把時(shí)光留住片 刻，和老教授多待一刻呀！悵然之中，他們每個(gè)人還意識(shí)到，只要這個(gè)班集體一 解散，就意味著他們這一生再也難以相聚了。馬教授望著自己的學(xué)生們， 喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，他很想再次

6、宣布 “同學(xué)們，下課了”， 但嘴巴張了張，竟未能說出來。教室里一片寂靜。這時(shí)，班長站了起來，紅著眼圈說： “老師，您給我們點(diǎn)個(gè)名吧！ ” 沉默打破了。同學(xué)們終于找到了一個(gè)釋放點(diǎn)，渴盼地望著老師說： “對(duì)！老師， 您就再給我們點(diǎn)一次名吧！ ”馬教授愣怔了半晌， 深情地掃視了一遍同學(xué)們， 然后捧起了花名冊(cè)。 同學(xué)們 立即調(diào)整坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師?！艾F(xiàn)在開始點(diǎn)名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)?！靶な靥炝ⅰ埛f”他大聲呼點(diǎn)著。四十五位同學(xué)相繼站起來又端 正坐下?！榜R國政！”“？”同學(xué)們蒙了?！暗?！”未等同學(xué)們反應(yīng)過來，馬教授已經(jīng)響亮地回答了自己。 掌聲立即掀起，同學(xué)們眼里噙滿了激動(dòng)和幸福的淚水。1本文主要運(yùn)用了 （）和（ ）兩種描寫方法。 （ 2 分）A 語言描寫 B 場面描寫 C 動(dòng)作描寫 D 景物描寫o2 下課了，為什么同學(xué)們“誰也沒有動(dòng)”? 請(qǐng)用原文語句回答。 （3 分）3.在最后一自然段中， 為什么“同學(xué)們眼里噙滿了激動(dòng)和幸福的淚水” ? （ 3 分）4 將文中馬教授“捧起 J 花名冊(cè)”中的“捧”改成“拿”可以嗎？為什么？ （ 3 分）5 . 馬教授為什么要點(diǎn)出自己的名字？從這里你看出他是一位怎樣的老師？（ 4 分） 第三部分：習(xí)作（ 30 分）同學(xué)們， 在你們的成長過程中， 一定發(fā)生過許許