小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)拓展二教案

1、.小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)拓展二教案教學(xué)目的：回憶本組課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)課文作者是怎樣用詳細(xì)的景物或事情表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。拓展學(xué)生視野，引領(lǐng)學(xué)生積累有關(guān)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)文、佳句、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。通過(guò)讀書(shū)，引導(dǎo)品味語(yǔ)言，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。自主閱讀興趣語(yǔ)文，并能說(shuō)出趣在哪里。體會(huì)錘煉文字的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)課文作者是怎樣用詳細(xì)的景物或事情表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口語(yǔ)，能聯(lián)絡(luò)實(shí)際來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么表達(dá)情感的。教學(xué)準(zhǔn)備：對(duì)本單元課文的表達(dá)方式進(jìn)展系統(tǒng)梳理小結(jié)。搜集表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)文、佳句、歌曲及琢字煉句的軼聞佳話(huà)。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)交流平臺(tái)一、談

2、話(huà)導(dǎo)入，明確內(nèi)容家鄉(xiāng)，在游子的心里，永遠(yuǎn)是最溫馨、最難以割舍、最令人夢(mèng)繞魂?duì)康牡胤?。思鄉(xiāng)情是人世間一種美妙的情感，本組課文表達(dá)的都是思鄉(xiāng)之情。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們收獲了什么呢?讓我們共同走進(jìn)回憶·拓展二板書(shū)課題：回憶·拓展二二、賞讀片段.感悟鄉(xiāng)情讀著一篇篇思鄉(xiāng)的課文，一些感人的描寫(xiě)深深地印在了我們的腦海里，下面這些內(nèi)容還記得嗎?出示相關(guān)語(yǔ)句：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)讀到獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親春草明年綠，王孫歸不歸自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁之類(lèi)的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。夏天，涼快的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來(lái)，太舒適了!更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。這些語(yǔ)句出自哪些課文?從這些描寫(xiě)中我們感受到了什么?知道都是采用什么方式來(lái)表達(dá)的呢？詩(shī)人觸景生情；通過(guò)寫(xiě)詳細(xì)的事表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之情；通過(guò)寫(xiě)景物抒發(fā)思念故土之情。談表達(dá)方法，讀相關(guān)句段，這樣做一是防止交流時(shí)語(yǔ)言枯燥，二是與文章嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，加深對(duì)表達(dá)方法的體會(huì)。過(guò)渡：一字字，一句句，