2022年100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊

1、“ 100以內(nèi)數(shù)的熟識(shí) ”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教版義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué) 一年級(jí)下冊 第 3133 頁主題圖，例1例 3 及“做一做”,練習(xí)七第1 3 題.教學(xué)目標(biāo)使同學(xué)經(jīng)受從日常生活中抽象出100 以內(nèi)各數(shù)的過程,感受100 以內(nèi)各數(shù)的大小.感受 100 以內(nèi)各數(shù)就在身邊.使同學(xué)能運(yùn)用生活體會(huì)獨(dú)立地?cái)?shù)100 個(gè)物體,知道 10 個(gè)一是十, 10 個(gè)十是一百, 對(duì)計(jì)數(shù)單位“一”“十”“百”有一個(gè)感性熟識(shí).使同學(xué)初步明白 100 以內(nèi)數(shù)的次序, 把握 100 以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的.培育同學(xué)數(shù)數(shù)的愛好和估數(shù)的意識(shí).教學(xué)重難點(diǎn)數(shù)數(shù)過程中,當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí),下一個(gè)整數(shù)應(yīng)

2、是多少.教具預(yù)備多媒體課件.學(xué)具預(yù)備糖果，花生，小棒，橡皮筋如干個(gè).教學(xué)過程一，教學(xué)主題圖加深懂得 20 的多少.1 師：同學(xué)們,你們寵愛大草原嗎.今日,老師想和你們一塊兒去大草原看一看,你們想不想?yún)⑴c .那咱們就動(dòng)身吧 .2 出示課件 瞧,藍(lán)天下一望無際的大草原多美呀. 小精靈聰聰和 3 個(gè)小伙伴在草原上玩耍.這時(shí)來了兩群羊,于是小精靈給大家提問了：同學(xué)們,你們知道來了多少只羊嗎.3 同學(xué)數(shù)后回答.可編輯資料 - - - 歡迎下載整體感知 100 是多少.1 出示課件：過了一會(huì)兒,草原上又來了很多群小羊 小精靈問：同學(xué)們,你們能不能估量一下現(xiàn)在草原上有多少只羊呢.2 同學(xué)匯報(bào)答案.引入新課.

3、師：同學(xué)們都有自己的想法,但究竟有多少只小羊呢 .最精確的驗(yàn)證方法仍是得一只一只地?cái)?shù).今日我們就來學(xué)習(xí)100 以內(nèi)數(shù)的數(shù)法和組成.二，教學(xué)例 1：數(shù)數(shù)量是 100 的物體數(shù) 100 顆花生 或 100 塊糖果， 100 本練習(xí)本等 .讓同學(xué)四人一組相互合作,共同數(shù)出100 顆花生等作為禮物送給“手拉手”學(xué)校的小伴侶們.匯報(bào)數(shù) 100 顆花生的數(shù)法.老師先夸獎(jiǎng)在數(shù)數(shù)過程中合作得好又?jǐn)?shù)得正確的小組,然后請(qǐng)幾個(gè)小組派代表上臺(tái)匯報(bào)本組的數(shù)法.通過課件出現(xiàn)小精靈數(shù)100 根小棒的方法,之后同學(xué)對(duì)這種數(shù)法予以評(píng)判.數(shù) 100 根小棒.同學(xué)四人小組合作,按小精靈的數(shù)法數(shù)出100 根小棒.引導(dǎo)同學(xué)概括： 10

4、 個(gè)一是十, 10 個(gè)十是一百.通過小精靈提出問題：個(gè)一是十,個(gè)十是一百. 引導(dǎo)同學(xué)觀看數(shù)好的10捆小棒,同桌相互溝通,概括出10 個(gè)一是十, 10 個(gè)十是一百.同學(xué)說完后,老師板書,使同學(xué)在數(shù)數(shù)過程中直觀感知計(jì)數(shù)單位“一”“十”“百”.三，教學(xué)例 2：從三十五數(shù)到四十二擺出三十五根小棒.小組合作擺出三十五根小棒,邊擺邊摸索： 怎樣擺才能一下子看出是三十五根.并說說是怎么擺的.同學(xué)邊擺小棒邊從三十五數(shù)到四十二,當(dāng)數(shù)到三十九時(shí),留意讓同學(xué)懂得三十九的下一個(gè)數(shù)是四十.可編輯資料 - - - 歡迎下載讓同學(xué)邊擺小棒邊接著從四十二根數(shù)到五十一根,老師巡察指導(dǎo).讓同學(xué)脫離小棒,接受師生對(duì)口令的方式從八十

5、八數(shù)到一百.同學(xué)同桌對(duì)口令,從五十六數(shù)到六十三,之后全班接著數(shù)到七十二.拍“ 7”玩耍.全班同學(xué)輪番站起來報(bào)數(shù),報(bào)到含有7 數(shù)的同學(xué)只能拍一下手,否就屬違規(guī).搶“ 100”的玩耍.用對(duì)口令的方式,一人說一個(gè)數(shù),另一個(gè)人接著說下一個(gè)數(shù),看誰說到100 誰就算勝了.組織同學(xué)做這個(gè)搶100 的玩耍, 一方面提高同學(xué)數(shù)數(shù)的愛好,另一方面讓同學(xué)在數(shù)數(shù)活動(dòng)中探究 100 以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律.四，教學(xué)例 3：兩位數(shù)的組成出示課件： 35 根小棒 然后提問：圖上有多少根小棒.那三十五有個(gè)十, 個(gè)一.同學(xué)同桌相互說一說,然后匯報(bào).讓同學(xué)閉上眼睛,想一想四十三有 個(gè)十,個(gè)一,指名同學(xué)匯報(bào)并用運(yùn)算機(jī)驗(yàn)證.讓同學(xué)同桌合

6、作, 一人任意說出兩位數(shù), 另一個(gè)人說說它是由幾個(gè)十幾個(gè)一組成的, 然后互換.5. 完成例 3 下面的“做一做”,之后請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)答案.五，課堂作業(yè)做練習(xí)七其次題.課件出示“百球圖”.先讓同學(xué)整體觀看,然后估一估“有多少個(gè)球”.在同學(xué)估測的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)數(shù)數(shù).用小精靈聰聰?shù)脑捥釂枺骸霸鯓訑?shù)比較快.” 然后點(diǎn)名讓同學(xué)說自己數(shù)得快的方法.引導(dǎo)同學(xué)將數(shù)出的精確數(shù)100 與自己估測的數(shù)對(duì)比. 檢驗(yàn)自己估的對(duì)不對(duì),估對(duì)的同學(xué)夸獎(jiǎng)自己.六，小結(jié)可編輯資料 - - - 歡迎下載組織同學(xué)小結(jié)：今日這節(jié)課我們學(xué)到了什么.七，課后作業(yè)讓同學(xué)課后數(shù)數(shù)主題圖中小羊的只數(shù),每數(shù)十只圈一下,看看究竟有多少只羊,檢驗(yàn)自己剛開

7、頭時(shí)估的對(duì)不對(duì).教學(xué)設(shè)計(jì)說明在一年級(jí)上學(xué)期, 我們已組織同學(xué)學(xué)習(xí)了20 以內(nèi)各數(shù)的熟識(shí),這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第一個(gè)階段,而下學(xué)期,將認(rèn)數(shù)范疇由20 以內(nèi)擴(kuò)展到 100 以內(nèi),組織同學(xué)學(xué)習(xí)100 以內(nèi)各數(shù)的熟識(shí),這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的其次階段.這節(jié)課是讓同學(xué)學(xué)習(xí)100 以內(nèi)數(shù)的數(shù)法和組成,在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),我從同學(xué)已有的生活體會(huì)動(dòng)身,利用豐富的教學(xué)資源,讓同學(xué)在動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口中學(xué)習(xí)新學(xué)問.一，留意培育同學(xué)數(shù)感和估數(shù)意識(shí)讓同學(xué)建立數(shù)感是義務(wù)訓(xùn)練階段的重要任務(wù)之一.在這節(jié)課中, 我利用 31 頁的牧羊圖, 同學(xué)數(shù)出的 100 顆花生， 100 個(gè)糖果， 100 本練習(xí)本以及 36 頁練習(xí)中的“百球圖”等現(xiàn)實(shí)素材,創(chuàng)

8、設(shè)一些培育同學(xué)建立數(shù)感的活動(dòng),讓同學(xué)在詳細(xì)情境中感知100 有多少, 并親身體驗(yàn)出它比以前學(xué)過的數(shù)20 大得多.同時(shí),也讓他們明白體會(huì)在生活中經(jīng)常需要估數(shù),從而培養(yǎng)同學(xué)估量意識(shí).二，讓同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中把握數(shù)的概念數(shù)的熟識(shí)由 20 以內(nèi)擴(kuò)展到 100 以內(nèi),數(shù)目增多了,增大了,內(nèi)涵更豐富了,抽象程度也更高了, 于是我在這節(jié)課中加強(qiáng)了同學(xué)的觀看，操作活動(dòng), 讓同學(xué)在“做”數(shù)學(xué)中把握這些概念. 比如為了讓同學(xué)數(shù)出數(shù)量是100 的物體, 我讓同學(xué)依據(jù)已有的體會(huì),充分操作學(xué)具 花生，糖果，練習(xí)本等 ,用他們自己懂得的方法數(shù)出數(shù)量是100 的物體.明確 100 的基數(shù)含義,同時(shí)讓同學(xué)在數(shù)小棒的過程中對(duì)計(jì)數(shù)單位“一”“十”“百”有一個(gè)感性熟識(shí).三，加入小精靈聰聰,增強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好在這節(jié)課中,部分內(nèi)容我接受情境式，問題式的導(dǎo)入方式,通過小精靈聰聰?shù)奶釂?，介紹，挑戰(zhàn)等引導(dǎo)同學(xué)去摸索,這樣既能集中同學(xué)的留意力,又能增強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性, 使同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中探究新知.四，小組合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)勝利的輕盈整個(gè)課堂教