《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計2

1、只有一個地球教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會本課生字、讀準(zhǔn)生字的讀音，能正確讀寫課文中的詞語。 2能正確、流利、有感情朗讀課文，體會課文語言材料的巧妙組合以及在謀篇布局上的條理性。 3理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，教育學(xué)生要珍愛地球，善待地球。了解課文介紹的有關(guān)地球的知識，懂得保護生態(tài)環(huán)境，保護地球的重要性；增強環(huán)保意識，受到保護環(huán)境的教育。4培養(yǎng)學(xué)生收集整理材料的能力，通過調(diào)查地球的資源以及地球所受到污染的有關(guān)信息，讓學(xué)生具備查找資料補充課文內(nèi)容的能力。教學(xué)重點讓學(xué)生理解課文，懂得“只有一個地球”的道理。增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。 教學(xué)難點讓學(xué)生了解作者是怎樣說明地球上人類活動范圍很小，資

2、源有限，不能移居得等幾方面知識。教學(xué)媒體1、 重點詞句、段落的文字課件2、 美麗地球動畫課件3、 地球資源課件4、 人類破壞地球圖片5、 音樂欣賞課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們有一個共同的家園，她孕育了億萬個生靈，并且無私的奉獻著。你知道她是誰嗎？對，她就是地球。今天我們一起來學(xué)習(xí)文章只有一個地球，來了解我們這位無私的母親。（板書，齊讀課題）二、初讀課文，整體感知1、現(xiàn)在請同學(xué)們用自己喜歡的方式來讀這篇課文。2、讀了課文，老師想問一下，現(xiàn)在你心里是什么滋味？為什么？聽了同學(xué)們的回答，老師的心里也就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣味味都有。那文中的宇航員又發(fā)出了怎樣的感嘆呢？他為什么會發(fā)出這樣的感

3、慨？它的可愛和易碎都表現(xiàn)在什么地方呢？現(xiàn)在請同學(xué)們再次用自己喜歡的方式自由的讀課文，就你感興趣的問題，靜下心來研讀。三、自主讀書，自由研討。1匯報交流同學(xué)們剛才的學(xué)習(xí)非常投入?，F(xiàn)在，我們大家就一起探究，想說就說，想讀就讀，好嗎？誰先來交流？告訴大家你研究的問題是什么？片段A：“地球可愛”篇1、說說看，你從哪里讀出了“地球的可愛”？2、根據(jù)學(xué)生的交流相應(yīng)出示課件，品讀重點句。A生交流宇航員在太空遙望地球所看到的景象?！坝橙胙酆煹氖且粋€晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣?！保ㄎ矣X得這句話寫得很美）（1）為什么可愛？（生自由談，應(yīng)結(jié)合晶瑩、紋痕交錯、紗衣來引導(dǎo)）（

4、2）你再給大家讀一讀這句話好嗎？一定要讀美喲！我建議女同學(xué)來給大家美美的讀這句話？男同學(xué)閉上眼睛，想象眼前展現(xiàn)的是一幅什么樣的畫面？請同學(xué)們看大屏幕，這就是我們美麗可愛的地球，美不美（出示課件：美麗的地球外形圖）B繼續(xù)交流，你還從哪些語句體會出地球的可愛？（1）“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！保▽W(xué)生從比喻的角度談喜歡的原因）（2）這是作者對地球的什么？對，贊美，寫出了地球的可愛與美麗。（3）這里用的修辭手法是什么？好處又是什么呢？（表達上通俗易懂，有生動形象，讀起來極富感染力。）（4）作者為什么將地球比作人類的母親，生命的搖籃？（地球是人類及萬物生存繁衍的

5、地方，是地球賦予萬物以生命，是地球養(yǎng)育了萬物生靈。）是的，可以說，沒有地球就沒有人類?，F(xiàn)在誰再來讀這一句，說說該怎樣讀這句話？（贊美、熱愛等）聽了某某同學(xué)的朗讀老師也想和你們一起讀了，來！全班同學(xué)帶著你對地球的贊美和熱愛一起讀！C你還從哪些語句體會出地球的可愛？同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就象一葉扁舟。半徑6300千米（小而可愛，我們應(yīng)該珍惜它、愛護它，有理由就行。）這段話用了哪些說明方法？（作比較、打比方、列數(shù)字）D、繼續(xù)交流，你覺得地球的可愛還表現(xiàn)在哪些地方呢？（生思考狀）（1）會讀書的孩子懂得聯(lián)系上下文，從整體上去把握內(nèi)容。請快速地瀏覽下面的內(nèi)容，看一看，除了外觀上的美，還有沒有描寫地

6、球可愛的地方。（2）地球無私地向我們?nèi)祟愄峁┲鞣N資源找到書上的句子一起讀一下。（生讀：地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。）地球的可愛體現(xiàn)在哪里？（體現(xiàn)在它的無私和慷慨上）無私、慷慨在這句話里該怎樣理解？（地球有多少資源，她就愿意向我們?nèi)祟愄峁┒嗌儋Y源呀！這就叫做“無私”，這就叫做“慷慨”?。?）除了礦產(chǎn)資源，地球還向我們提供哪些自然資源呢？（水資源，大氣資源，森林資源，生物資源）（4）這些資源都是我們生活中必不可少的，生活中，誰會這么無私，這么慷慨?只有（母親?。┲挥心赣H才心甘情愿地默默奉獻，無私而又慷慨地對待她的兒女們呀?。?）讀到這里，你有什么話想對地球母親表達嗎？（生自由表達

7、：）（6）我聽到了你們對地球母親的感激崇拜之情，聽到了你們從心底發(fā)出來的贊嘆！ 讓我們再回到這一句話，（點擊課件出示：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。）讓我們這些地球的兒女們，再次深情地贊美一下自己的母親吧?。ㄉ柡で榈佚R聲贊美。）片段B：“地球易碎”篇是啊，“我們這個地球太可愛了！” 它慷慨，無私地為人類提供著各種資源，哺育著我們?nèi)祟?，我們是?yīng)該好好的愛護她。然而，我們?nèi)祟愑质窃鯓訉Υ覀兊牡厍蚰赣H的呢？你從哪些地方讀出了“地球太容易破碎”呢？（1）生交流地球所擁有的資源是非常有限的，拿礦產(chǎn)資源來說，人類如果不加節(jié)制的開采，地球上的礦產(chǎn)資源必將越來越少。這

8、用的說明方法是什么？（舉例子）是的這通過舉例子的說明方法說明了地球的易碎。（2）繼續(xù)交流，還能從哪兒體會出地球的容易破碎？（3）生交流人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，造成生態(tài)災(zāi)難。（4）請同學(xué)們看課文中的這段話。（課件出示：“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。（但是），因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（不但）使它們不能再生，（還）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅?！保氨緛怼笔鞘裁匆馑?？（原先，先前）原先是什么樣的？那么現(xiàn)在呢？（可再生的資源已經(jīng)遭到破壞。）這一系列生態(tài)災(zāi)難是怎么造成的？（同

9、學(xué)爭先恐后，自由回答：）你從哪看出了這一切都是人為的？（關(guān)聯(lián)詞）對，這的關(guān)聯(lián)詞強調(diào)了人為的原因給地球帶來的災(zāi)難。老師這收集了一些相關(guān)資料，想看看人類給地球造成的災(zāi)難嗎？（出示課件）這還有一些觸目驚心的數(shù)字，此時你有怎樣的感受呢？（痛心，憤怒，可怕，心情沉重，沉痛）帶著你的這種感受來讀一下這段話，（5）通過你們的朗讀我聽出了你們的焦急和擔(dān)憂，是啊，地球太容易破碎了。片段C：“別無去處”篇1、如果地球被毀滅，人類將別無去處。用你們在課文中找到的句子來證實它。、科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。（1）“至少”什么意思？（最少）言外之意呢？（40萬

10、億千米之外的情況還不能確定。）（2）那么40萬億千米是一個什么概念呢？（剛才，我做一個計算，就拿飛機以每小時一千公里左右速度計算。你們知道飛機需要多長時間才能到達？猜猜看。600萬年！能到達嗎?人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。）2、你還能從哪里體會到別無去處？建造移民基地也是不現(xiàn)實的。三、學(xué)習(xí)最后一段1、“只有一個地球，如果它被破壞了，我們將別無去處。”（板書：只有一個）那么我們這些地球的兒女們又該怎么做？（生：我們應(yīng)該保護地球。生：我們應(yīng)該擦去地球母親的眼淚）我們要精心保護地球（板書：精心保護），因為我們（生讀課題：只有一個地球），只有這樣才能造福子孫后代?。ò鍟涸旄：蟠?/p>

11、）2、今天，我們對地球有了更深的了解，保護地球，珍愛生命，是我們的共同信念。可是，并不是所有的人都這樣想。下面我們先閱讀兩條網(wǎng)上的消息。（課件出示）布什拋棄東京議定書布什總統(tǒng)于去年3月，宣布美國退出東京議定書。布什稱這個協(xié)議，一旦付諸實施，將令美國喪失幾百萬個工作機會，美國經(jīng)濟將會受到影響。東京議定書要求世界40多個主要工業(yè)國家，在10年之內(nèi)，將溫室氣體的排放量減少到1990年的水平。美國是世界上最大的工業(yè)化國家，每天向大氣中排放大量的二氧化碳等工業(yè)廢氣。布什不參加“拯救地球”會議去年9月，世界各國首腦在南非召開“拯救地球”會議，為人類的前途和地球的命運，共商大計。美國總統(tǒng)布什拒絕出席這次會議

12、，引起代表們的一致質(zhì)疑。一名代表說：“全世界都要求采取實質(zhì)性的措施拯救地球，消除貧困，作為全世界首富和唯一的超級大國，總統(tǒng)不來參加會議，卻去休假，真是世界上最糟糕的總統(tǒng)?！?、讀完這兩條消息，你有什么想法？心情這樣？（學(xué)生紛紛舉手）先不講，請你們做一個表情，通過這個表情，要讓我知道你們的真實感受。（學(xué)生做出各種表情，有的是氣憤的神情；有的是一副思考的樣子；有的很激動；還有的顯得特別不解）現(xiàn)在請你們把心中的想法說出來。（生：布什，你真是一個很糟糕的總統(tǒng)！生：布什你太自私了。生：美國的這個總統(tǒng)應(yīng)該馬上下臺。生：布什，你一個大國的總統(tǒng)怎么會這樣呢？）4、魯迅先生說過：辱罵和恐嚇絕不是戰(zhàn)斗。我們要想辦法讓布什轉(zhuǎn)變態(tài)度，改變主意。假如布什就在你們面前，請你來勸勸他。從課文里找出說服布什的理由。四人小組討論，找生上臺表演同學(xué)們，你們剛才的表現(xiàn)非常出色，連一貫很自負(fù)的美國總統(tǒng)布什先生也被你們打動了。因為你們的理由很充分，講話的態(tài)度也很誠懇。也說明你們對課文的理解很透徹?，F(xiàn)在讓我們帶著深情的呼喚一起讀最后一段話吧。四、總結(jié)全文只有一個地球，它是那么的美麗壯觀，又是那么的容易破碎，我們必須精心的保護她！千言萬語匯成一句話（課件出示：因為只有一個地球），痛定思痛后只有一句話，（課件出