激學(xué) 趣學(xué) 樂學(xué)《影子》教學(xué)設(shè)計

1、.激學(xué) 趣學(xué) 樂學(xué)?影子?教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容課文是一首兒歌，語言簡潔、生動、形象，讀起來瑯瑯上口，符合低年級小學(xué)生活潑的個性。通過“前、后、左、右描繪了影子和太陽的關(guān)系，通過“小黑狗、“好朋友、“我走他也走、“我拍手他也拍手描繪了影子和人形影不離的特點，生動的語言既讓學(xué)生覺得有趣，又能形象地認(rèn)識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。教學(xué)目的1學(xué)會“子、在、也、手四個生字，會認(rèn)“前、后、走、他、左、右、朋七個生字。會認(rèn)筆畫“一橫鉤、彎鉤。2正確流利地朗讀課文，背誦課文。3通過讀課文，認(rèn)識有關(guān)影子的一些有趣現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。教學(xué)重難點1引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)確“子、在、走、左的平舌

2、音、“手的翹舌音、“影的后鼻音。重點指導(dǎo)帶有新筆畫“一橫鉤彎鉤的“子字的寫法。2抓住重點句子“影子是條小黑狗、“影子是我的好朋友指導(dǎo)朗讀。設(shè)計理念“激、趣、樂是低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方式之一。?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：語文學(xué)習(xí)盡可能有興趣性，宜以活動和游戲為主，與學(xué)說普通話、漢字學(xué)習(xí)結(jié)合。這是根據(jù)學(xué)生的身心開展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律所應(yīng)采取的學(xué)習(xí)策略。在?影子?一課的教學(xué)設(shè)計中我充分的運(yùn)用了游戲開展各式各樣的語文理論活動：“踩影子游戲有效地激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和欲望，讓孩子快樂地進(jìn)入學(xué)習(xí)；“找影子以豐富的形式誘發(fā)學(xué)生表現(xiàn)出極大的識字熱情，讓孩子愉快地自主學(xué)習(xí)；“影子學(xué)生在“看、學(xué)、做的游戲中積極參加合作探究，

3、讓學(xué)生在活動中學(xué)文解惑；整個設(shè)計“以趣導(dǎo)學(xué)，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，快樂地開展豐富多彩的語文理論活動，真正地享受到語文學(xué)習(xí)給他們帶來的無窮樂趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文，愛語文的品質(zhì)。教學(xué)過程課前活動：游戲“踩影子學(xué)生分為兩隊，一隊躲避一隊踩影子。要求學(xué)生在游戲中仔細(xì)觀察，迅速地踩到影子，在游戲中獲得成功，游戲完畢后讓學(xué)生談?wù)劯惺?。一、課前導(dǎo)入興趣識字1在陽光下，大家都找到了自己的影子，還進(jìn)展了比賽。大家還記得游戲的名字嗎?學(xué)生齊答“踩影子出示課題“影子，指名讀詞，讀準(zhǔn)后鼻音和平舌音。2游戲“找影子：老師出示寫有生字的影子，學(xué)生在課文中找到影子上的字，讀準(zhǔn)字音。比一比誰的眼睛亮、誰的音讀得準(zhǔn)。1學(xué)生在小組內(nèi)識

4、字，評選會識字的“百靈鳥。2小組代表參加全班的讀字比賽，評選“百靈鳥之王。3中選“百靈鳥之王的同學(xué)做小老師帶著全班同學(xué)讀字，可以抽讀、開火車讀、齊讀、指名讀。3“找影子讀字游戲。1學(xué)生個人練讀生字。2出示文中的插圖，把生字卡片藏在圖中的各種物體和人的影子里面學(xué)生一起來玩找影子讀字的游戲，在圖上找到一個字就讀一遍，全班同學(xué)用擊掌的方式判斷讀得是否正確，讀得對就跟著讀一讀。二、自主讀文大膽質(zhì)疑1在小組內(nèi)練讀課文，比一比誰的耳朵尖，傾聽同學(xué)讀課文并能發(fā)現(xiàn)別人的缺乏，主動幫助別人。2邊看圖邊讀書，提出不懂的問題。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑興趣與才能。3老師小結(jié)，對提出“為什么說影子是條小黑狗?“為什么

5、說影子是我的好朋友這樣問題的同學(xué)，老師大力鼓勵，這樣的問題是有考慮價值的問題。老師通過對詳細(xì)質(zhì)疑問題的鼓勵與肯定，直觀地教給學(xué)生質(zhì)疑的方法，注意在今后教學(xué)中不斷穩(wěn)固以進(jìn)步學(xué)生的質(zhì)疑勇氣和才能。三、以娛促學(xué)解決疑難1游戲影子：老師做出各種動作，并利用陽光在黑板上投影，學(xué)生觀察理解影子和動作是一樣的。1針對同學(xué)們的質(zhì)疑，小組合作再讀書討論解決疑問。老師巡視指導(dǎo)，及時對合作有序的小組進(jìn)展表揚(yáng)，使學(xué)生在小組活動中學(xué)習(xí)進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)步效率。2全班反響，解難讀文。學(xué)生反響解答了的疑難問題，學(xué)生看圖、回憶游戲活動再讀句子，說說為什么說“影子是條小黑狗、“影子是我的好朋友。重點引導(dǎo)體會“小黑狗、“好朋友，感受影子和人形影不離的特點。2游戲影子：學(xué)生扮演影子，老師扮演圖中的小學(xué)生3老師分句讀課文，學(xué)生根據(jù)句子內(nèi)容分別跳到老師的“前、后、左、右，老師做什么動作他就做什么動作。4同座學(xué)生合作輪流扮作影子，輪流讀書。在演一演、讀一讀中加深對語言的感悟?；刈x重點句子“影子是條小黑狗、“影子是我的好朋友。四、自主選擇多法背誦1學(xué)生自主選擇多種形式背誦?？梢钥磮D、做動作、游戲等。2舉行全班背誦比賽，評選背誦高手。五、穩(wěn)固識字指導(dǎo)書寫1出示“子、在、也、手4個生字，指名