《棉鞋里的陽光》教學(xué)設(shè)計

1、棉鞋里的陽光教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 通過自學(xué)、全班交流等方式95%的學(xué)生能夠讀準(zhǔn)本課“棉”、“照”等13個生字，90%的學(xué)生會正確書寫“媽、午、放、合、收”6個字，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，85%的學(xué)生能夠正確讀寫本課新詞，并能夠運(yùn)用聯(lián)系上下文等方法說出詞語的意思。2. 通過自讀自悟、同桌互讀、小組交流等方式85%的學(xué)生能夠把握課文的主要內(nèi)容。3. 在熟讀的基礎(chǔ)上通過小組交流分享、全班匯報等方式85%的學(xué)生能理解課文內(nèi)容，知道“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識，懂得關(guān)心老人?！窘虒W(xué)重點及難點】體會重點詞的含義，有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件 生字卡片【教學(xué)課時】2課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 通過自

2、學(xué)、全班交流等方式95%的學(xué)生能夠讀準(zhǔn)本課“棉”、“照”等13個生字，90%的學(xué)生會正確書寫“媽、午、放、合、收”6個字。2、在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，85%的學(xué)生能夠正確讀寫本課新詞，并能夠運(yùn)用聯(lián)系上下文等方法說出詞語的意思。一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1、你知道哪些關(guān)于陽光的知識？（板書“陽光”）2、小朋友，世界上萬物的生長都離不開太陽公公，陽光寶寶就是太陽送給我們最好的禮物。它給咱們帶來了什么？3、今天我們要來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽光的課文棉鞋里的陽光。（補(bǔ)充完整課題指讀、齊讀課題。）課題中的“棉”是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字，剛才小朋友讀得很正確，誰還能給它找一找朋友？（組詞，棉被） 4、讀了課題，你有什么想

3、問的？（分別用奇怪、有趣等語氣再讀課題）棉鞋里怎么會有陽光呢？陽光怎么會進(jìn)棉鞋里呢？師：棉鞋里怎么會有陽光呢？咱們到課文中去尋找答案吧！二、初讀課文，自主識字1、請同學(xué)們自由讀課文，爭取讀通句子、讀準(zhǔn)字音，并把不認(rèn)識的字用自己喜歡的符號記下來。（課件出示）生讀文，教師巡視。2、大家讀得真用心，誰愿意自己讀給大家聽一聽？（找一名學(xué)生起來讀）要求：其他同學(xué)邊聽邊把剛才畫記號的字再認(rèn)一認(rèn)，爭取把它認(rèn)下來，并注意字的讀音。（課件出示）3、接下來老師也想讀一讀，師范讀。請同學(xué)們邊聽邊標(biāo)出自然段序號，再想想還有哪些字的讀音要注意？師范讀，學(xué)生邊聽邊找。 “照”和“收”也是翹舌音。 “暖和（huo）”不能讀

4、成“暖 he” “一點兒”要讀出兒化音。師：注意了這些字詞的讀音，同學(xué)們會讀得更好。（讓學(xué)生再讀一讀課文）4、詞寶寶來看大家了，你認(rèn)識他們嗎？（課件出示：棉花 照到 曬被 蓋上 中午 收起 脫鞋 躺下 合眼 眼睛 擺在）學(xué)生先自己讀一讀。哪些字的讀音要注意？（生回答找出翹舌音的字再讀一讀）師指名讀，學(xué)生領(lǐng)讀，齊讀。加拼音讀生字，去拼音讀生字。（課件出示）5、看來，同學(xué)們回家預(yù)習(xí)得非常好。接下來請大家結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)在小組中給同學(xué)讀一讀本課的生字，并說一說你是怎么記住這些字的。（學(xué)生小組內(nèi)合作交流，教師在各組中巡視，解答疑難。）交流：猜字謎：“一個小日本，拿了一把刀，殺了四口人，滴了四滴血。”（照

5、） 牛角不見了午被，左右結(jié)構(gòu)，視字旁，右邊是個皮包的皮，棉被的被。（我們的祖先以前沒有用棉花和布做的被子，就把動物的皮毛蓋在身上當(dāng)被子，所以被字的右邊是個皮字。多有趣的漢字?。。┦?，左右結(jié)構(gòu)，反文旁。收是翹舌音，收地的“收”。脫，左右結(jié)構(gòu)，說話的說換掉言字旁，加上月字旁就是脫，脫口而出的脫。躺和身體有關(guān)，所以是身字旁。擺，左右結(jié)構(gòu)，和手有關(guān)，所以是提手旁，擺手的擺。 師：我來考考大家：“一條白手巾，掛在木頭旁?！保蓿叭章湮魃健保〞瘢凹矣腥艘豢凇保ê希把蛭舶瓦M(jìn)鍋了” （課件出示）（蓋）這個字是上下結(jié)構(gòu)，上邊的羊沒了尾巴，被下面的器皿蓋住了，所以下面是個皿字底。皿就是盆盆罐罐之類的東西，和

6、這方面有關(guān)系的字基本都是皿字底。小結(jié)：識字的時候，我們不僅可以用加一加、換一換的方法來認(rèn)字，還可以猜字謎，但要注意編得字謎要合理。6、教師出示形近字，學(xué)生認(rèn)讀組詞：（課件出示）曬灑 被披 午牛 脫說 眼很 睛清 蓋盒7、認(rèn)識了這些字寶寶，大家再讀課文的時候會讀得更好，快試試吧。學(xué)生自由讀課文，教師桌間巡視。8、大家讀的真用心，下面請選擇自己喜歡的一段都給大家聽一聽。（學(xué)生自愿舉手展示讀。）三、再讀課文，體會語氣師引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖（課件出示），問：你能找出對應(yīng)的段落讀一讀嗎？（學(xué)生看一看，找一找，讀一讀。）師指名讀課文,要求：最好能讀出人物的不同語氣。（課件出示，指導(dǎo)閱讀）（這部分學(xué)習(xí)為下節(jié)課

7、指導(dǎo)朗讀打下基礎(chǔ)。）師：你有過關(guān)心家里人的事嗎？說出來，讓我們大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。學(xué)生說一說，教師適時表揚(yáng)，并提出更高的希望。四、指導(dǎo)書寫師：今天我們要學(xué)習(xí)寫好六個字，會讀嗎？課件出示“媽、奶、午、合、放、收”。1、寫這幾個時要注意什么？請小老師說說該怎樣才能寫好？寫這幾個字時有什么發(fā)現(xiàn)？ “媽、奶”二字都有女字旁，“馬”字的第二筆是“豎折折鉤”，“乃”字的第二筆是“橫折折鉤”，這兩個都是一筆寫成的。 “放、收”二字中都有反文旁，反文旁是4筆寫成。第一個撇要靠上，橫的起筆處應(yīng)在撇的下端；第二撇的起筆處應(yīng)在橫的右端；捺要寫得舒展開。 2、師范寫，生書空，學(xué)生練寫，教師巡視。3、展示：請學(xué)生把自己寫得最

8、漂亮的字給大家看。五、當(dāng)堂檢測1、連一連曬 拖鞋 擺 棉被放 被窩鉆 音樂2、輕輕地 棉鞋暖和的 擺放慢慢地 成長快樂地 合眼第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、采用多種方法熟讀課文，85%的學(xué)生能夠做到有感情的朗讀課文2. 在熟讀的基礎(chǔ)上通過小組交流分享、全班匯報等方式85%的學(xué)生能理解課文內(nèi)容，知道“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識，懂得關(guān)心老人。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字詞，你們都記住了嗎？（課件出示生字詞）2、請同學(xué)們自由讀課文，注意把生字的字音讀準(zhǔn)。把生字放在課文中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中識記生字。 3、以開火車的形式抽卡片認(rèn)讀生字，注意正音。二、理解課文，朗讀感悟（一）、學(xué)習(xí)自然段：師

9、：請×××讀自然段，其他同學(xué)看書中的插圖。1、請同學(xué)們在書上用“”劃出媽媽的話，用“”劃出小峰的話。人說的話是在兩個引號之間的部分。2、（課件出示）媽媽和小峰的對話：小峰問媽媽：“奶奶的棉被一點兒也沒濕，干嗎要曬呢？”“棉被曬過了，奶奶蓋上會更暖和?！眿寢屨f?！盀槭裁茨?？”小峰又問。媽媽說：“棉被里有棉花，讓陽光鉆進(jìn)棉花里，你說暖和不暖和？”3、請同學(xué)們試著讀讀媽媽和小峰的對話，想想該用怎樣的語氣讀。生同桌分角色朗讀媽媽和小峰的對話。師：同學(xué)們在家里問爸爸媽媽問題時是用什么語氣呀？（好奇、疑問。）師: 爸爸媽媽又是用什么樣的語氣回答你們呢？（耐心、親切。） “更”

10、字讀得很重，你們?yōu)槭裁匆@樣讀呢？生：棉被本來就暖和，媽媽一曬就更加暖和了。師：你們從“更”字體會出媽媽是個怎樣的人？（細(xì)心、體貼。）在具體的品詞品句中讓學(xué)生感悟到人物的品質(zhì)。（二）、學(xué)習(xí)第自然段：師：媽媽把棉被曬過了，奶奶午覺時有什么感覺呢？暖和。1、指名讀第自然段。（課件出示第自然段） 2、請同學(xué)們用“”標(biāo)出奶奶說的話。 3、奶奶躺進(jìn)被窩時有什么感覺呢？你們能用書上的一個詞來回答嗎？(舒服)a、“舒服地合上眼睛”是怎樣的呀？請大家在座位上表演一下讓學(xué)生用表演的形式感覺一下奶奶舒服的感受，學(xué)生體會會更加真切。 b、你能用舒服說一句話嗎？C、請同學(xué)們帶著“舒服”地感覺讀奶奶的話。過渡語：小峰看

11、到奶奶蓋上媽媽曬過的被子，舒服地睡了，被媽媽的行為感動了，他也想為奶奶做些事。他做了一件什么事？（三）、學(xué)習(xí)自然段：（課件出示自然段）1、學(xué)生自由讀。小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花，他輕輕地把奶奶的棉鞋擺在陽光曬到的地方。2、小峰想的話后面的六點是什么？省略號（解釋）師：你們猜猜看，小峰還想到了些什么（課件出示），使他會幫奶奶曬棉鞋呢？讓學(xué)生進(jìn)一步體會是媽媽的行為影響了小峰，所以小峰也學(xué)著媽媽的樣子，幫奶奶曬棉鞋。3、小峰是怎樣給奶奶曬棉鞋的？輕輕地。師：為什么要“輕輕地”呢？什么時候我們也輕輕地做過什么？你能用“輕輕地”說一句話嗎？4、你覺得小峰是個怎樣的孩子（課件出示）？關(guān)心、體貼長輩，非常

12、細(xì)心。師：你們有沒有像小峰這樣，關(guān)心體貼長輩？聯(lián)系生活觸發(fā)他們愛老敬老的美好心靈。5、奶奶醒了后，說了些什么呢？生補(bǔ)充生：咦，棉鞋怎么這么暖和？”師：你們猜猜看，奶奶當(dāng)時的心情會是怎樣的？生：驚喜，是誰幫我曬了棉鞋呢？假如你是小峰，你聽了奶奶的話后，會是怎樣的心情？生：開心、愉快。6、請你們帶著開心、愉快的心情讀第自然段。（四）、小結(jié)全文：師：假如小峰現(xiàn)在就站在你的面前，你想對他說些什么？（課件出示）三、展開想象，總結(jié)全文1、師：請想象一下，奶奶知道小峰替她曬棉鞋會怎樣說？（課件出示）小峰會怎樣回答？同桌的小朋友分角色練習(xí)說一說。2、師：如果你就是小峰，你還會幫奶奶做哪些事呢？3、師：陽光不僅僅給奶奶帶來了溫暖，還給奶奶帶來了什么？ 感動；親情。師總結(jié)：是啊，這是最美好的愛的陽光，是最幸福的親情的陽光?。ㄕn件出示）！奶奶怎能不高興呢？讓我們高興地再讀課題“棉鞋里的陽光”。讓我們帶著對這美好親情的贊美，再來讀讀課文吧。四、理解課文，說話訓(xùn)練結(jié)合理解課文，進(jìn)行說話訓(xùn)練1用上“因為 所以”，說說媽媽為什么要給奶奶曬棉被。2用上“因為 所以”說說小峰為什么要給奶奶曬棉鞋。例：棉鞋里有好多陽光呢！3.家里有_！4._有_！五、當(dāng)堂檢測六、布置實踐性作業(yè)師：回到家里，仔細(xì)觀察一下爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等長輩的身體健康和工作情況，想想他們需要哪方面的幫助，做個長輩的小幫手，替