“認(rèn)識(shí)直角、畫直角”教案設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)直角、畫直角教學(xué)設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)科任教師 潘江麗教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合生活情境和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角尺判斷直角和畫直角。2經(jīng)歷折一折、畫一畫等過程，豐富學(xué)生對直角的直觀認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)初步的空間觀念。3通過觀察比較、動(dòng)手操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、初步的動(dòng)手操作能力及合作意識(shí)。4在豐富多彩的活動(dòng)中，獲得積極的情感體驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)美。目標(biāo)解析：本課教學(xué)目標(biāo)的定位是基于學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)過長方形、正方形、三角形和平行四邊形等平面圖形，并對角有了初步的認(rèn)識(shí)之上的。從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)入手，讓學(xué)生從實(shí)物中抽象出直角，從生活中感受直角，從動(dòng)手操作中學(xué)會(huì)用三角尺判斷直角和畫直角，力求讓學(xué)

2、生經(jīng)歷知識(shí)形成的過程，感受數(shù)學(xué)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)直角。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用三角尺判斷直角和畫直角。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、三角尺、活動(dòng)角等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入談話引入?！巴瑢W(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了角，你們能說說角有什么特點(diǎn)嗎？”展示角的圖形，請學(xué)生說一說角的各部分的名稱。二、揭示課題1.（出示活動(dòng)角）老師說：“同學(xué)們，你們見過這樣的角嗎？這個(gè)角很特殊，它的大小是不能變的，你能說出是什么角了嗎？” “這種角叫做直角”“今天我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)直角、畫直角 ”（板書課題）2.（課件出示課題圖）【設(shè)計(jì)意圖：鑒于學(xué)生前一課時(shí)已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了角，本節(jié)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生復(fù)習(xí)了畫角的知識(shí)，鞏固了角各部

3、分的名稱，也由此引出一類特殊的角直角，為溝通直角與角的聯(lián)系及新課教學(xué)鋪墊?！慷?、探究新知 （一）教學(xué)例3 1.認(rèn)識(shí)直角課件出示例3。1學(xué)生觀察上圖 。老師 問“你們在哪個(gè)地方見過這樣的角？”3匯報(bào)交流，從實(shí)物中抽象出角。4. 觀察比較：這些角有什么相同之處？ 教師指出：上面這些角都是直角（課件出示直角標(biāo)志）。它是一種特殊的角。（二）找一找，感受生活中的直角。1 在我們的教室中找直角。2. 在一副三角尺上找直角。（三）判一判，學(xué)會(huì)用三角尺判斷直角。用三角尺判定教科書封面上的角是不是直角。（數(shù)學(xué)課本第40頁“做一做”第1題）（四）折一折，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直角。1. 用一張不規(guī)則的紙折出一個(gè)直角。2. 用

4、三角尺驗(yàn)證是不是直角。（五）教學(xué)例4 （畫一畫，學(xué)會(huì)用三角尺畫直角。）1小組合作，嘗試畫直角。2. 師生交流，確定工具。（三角尺）3. 教師范畫，小結(jié)畫法。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過“描一描、找一找”等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。而設(shè)計(jì)“找三角尺中的直角”這一環(huán)節(jié)既是對直角認(rèn)識(shí)的鞏固，又為后面的判斷直角和畫直角奠定基礎(chǔ)。接著，“判一判、折一折和畫一畫”等環(huán)節(jié)學(xué)會(huì)用三角尺判斷直角和畫角。】三、鞏固練習(xí)（一）數(shù)學(xué)課本 第44頁的第6題1.下面哪些角是直角？ 2.學(xué)生獨(dú)立判斷，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)可提示借助三角尺比一比。（二）數(shù)學(xué)課本第40頁 “做一做”的第2題1. 數(shù)一數(shù)下面的圖形中各有幾個(gè)直角。2. 學(xué)生獨(dú)立判斷，交流匯報(bào)時(shí)強(qiáng)調(diào)直角要畫出直角標(biāo)志?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，讓學(xué)生在觀察、判斷、畫圖等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，加深對直角的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性，感受數(shù)學(xué)美?！克?、快樂小結(jié)（一）這節(jié)課，你有哪些收